高中生演讲比赛有哪些技巧

相关推荐

高中生演讲比赛有哪些技巧

　　指导中学生参加演讲比赛是一项具有挑战性的工作，要想取得好的成绩，就要讲究一定的技巧，即要从选拔好参赛选手、要突出演讲特色等四个方面进行精心辅导。下面一起来看看！

高中生演讲比赛有哪些技巧

　　一、要选拔好参赛选手

　　这些选手在每次参赛前两个月开始，经过班、年级、学校的层层选拔后，再经过老师的点评辅导和反复练习。这一过程与其它学校没有什么不同的地方，无论是对演讲技巧的掌握，还是演讲稿的准备，上思中学的学生都没有什么特别的优势，作为辅导老师，我也谈不上有什么经验。然而，每次在与这些学生接触中，特别引起我注意的是学生对待演讲学习的态度，他们积极学习的态度，不仅可以帮助我挑选出有潜力的学生去参加比赛，而且可以帮助我提高和改进辅导方法。

　　二、要突出演讲特色

　　要使演讲取得成功，就要运用适当的辅导策略，如在某个方面标新立异，有所创新，给评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉，给评委留下深刻的印象，就能得到好分数。同时，还要善于揣测评委的某些意图，或者充分了解举办演讲的目的、要达到什么效果等，这些也能作为指导学生演讲方法的依据。

　　三、要精心准备好演讲稿件

　　（一）稿件要“上口”、“入耳”。

　　确定稿件，要求学生选材从身边的事写起，稿件一定要写自己的心之所想，是有感而发的东西，特别强调写演讲稿一定要口语化。“上口”、“入耳”是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，不但要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲得再好，也不能使听众“入耳”。演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻辑严密，语句通顺。在修改演讲稿时，我把学生写的长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删除。演讲稿修改完后，我让选手念一念，我听一听，看看是不是“上口”、“入耳”了，如果感觉不那么“上口”、“入耳”，就做进一步修改。

　　（二）稿件要通俗易懂。

　　演讲是要让听众听懂的，如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。鲁迅也说过，“为了大众力求易懂”。列宁说过，“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。为此，在指导学生写演讲稿的时候强调语言要做到通俗易懂。

　　（三）语言要生动感人。

　　好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴的，那就算不上是一篇好的演讲稿。

　　（四）选手要背熟稿件。

　　常常看到一些演讲者由于对稿子不熟，在台上卡壳、冷场，这是演讲最忌讳的事情。因此要求演讲者充分熟悉演讲稿，背得熟，并能正确把握文稿的内在涵义。尽量创造条件，让演讲者多进行“演习”，发现不足之处及时纠正，以不断提高演讲的效果和水平，同时也能使演讲者克服“怯场”等心理障碍，稳定情绪。

　　要熟悉稿件就得多练。一些人认为，好口才是天生的，其实不然，好口才是练出来的。有道是“台上三分钟，台下十年功”，演讲成功的秘诀就在于“勤讲多练”。

　　四、要积累临场经验

　　（一）舞台风格。

　　要对演讲者进行台风、仪态、表情及临场发挥能力的辅导，练习走台的时候，要求选手上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场；下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。

　　（二）语言艺术。

　　在演讲者练习读稿时，要对他们进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。要求选手吐字要清晰，要让别人知道说的是什么东西，要流畅，不要有口头禅，有的选手演讲时喜欢每句后面用“啊、啊”，让人听起来很不是滋味。演讲要把声音送到人家耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。同时要注意把握语句节奏，控制时间，做到抑扬顿挫，语感、动感合乎情理，要避免背诵式演讲。

　　（三）肢体语言。

　　在练习肢体语言时，要求做手势要符合思想内容的需要，不能画蛇添足；手势要到位，不能随便晃晃，同时眼睛要看着观众最上面一排稍高一点的位置，这可让所有的人都觉得你在看他，演讲不仅是生动语言的交流，而且是眼睛的互动，所以你要让大家觉得你一直看着他们，这样他们才能体会出你演讲的内容。告诉学生不要始终朝一个方向看或四处张望。注重训练选手的面部表情，要求脸上的每个细胞、每个神经都表达某种意愿、某种感情、某种倾向。人的面部表情贵在自然、真挚。面部是思想的“荧光屏”，演讲者应融入合理的情感，配以自然的手势，把文中的内涵通过嘴和手势充分展现在观众（听众）的面前。

【高中生演讲比赛有哪些技巧】相关文章：