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研究生开学典礼老生代表发言稿
随着社会一步步向前发展,我们都可能会用到发言稿,发言稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。大家知道发言稿怎么写才正确吗?以下是小编精心整理的研究生开学典礼老生代表发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
研究生开学典礼老生代表发言稿1
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!我是来自工程物理系的博士生李延武。今天,美丽的清华园又迎来了他新的主人,从今天开始,我们在座的每位同学都将有一个共同的名字——清小研。作为一名老生代表,请允许我,对各位“清小研”的加入,表示最热烈的欢迎!
不知不觉,我在清华园已经度过了九年的时光。在这个园子里待得越久,你就会越发感受到她的美,越深地爱上她。咱们的校友季羡林先生曾经把清华园比作“一幅母亲的形象”、“一首美丽的诗”。清华是极美的,我特别喜欢在傍晚的时候在园子里慢慢地走,慢慢地看:从老馆,到同方部,到荷塘,你仿佛能听到钱钟书誓扫图书馆的豪言,仿佛能看到梁启超做题为君子的演讲,仿佛正在读着朱自清的《荷塘月色》,每一个人物、每一篇故事、每一段历史,都在你的眼前交织,时于其外,若在其中。大家有时候不妨放下自行车,在园子里静静地走一走、看一看,好好感受一下这个园子无处不在的震撼与感动。
今天的开学典礼对于大家来说是一个新的起点。在这里,我想和大家分享三个故事,提三个问题:如果有一个实验,前期十分顺利,可到了最后阶段却遭遇瓶颈。你“白加黑、五加二”地泡在实验室里,可是半年多过去了,却毫无进展,你 会怎么办?
如果有一个创业项目,你凭借它拿到了各大奖项,可是吸引投资时遇上市场寒冬,你自己垫钱、找亲朋好友借钱,到后来没人愿意借钱给你,你的整个团队沦落到去附近的小饭馆蹭免费的米饭,你 会怎么办?
如果有一个梦想,你想以学生的身份,把诺贝尔奖得主请到清华来跟同学交流。你找到了所有在世的诺奖得主的邮箱,发了一波又一波的邮件,都没有得到回复。你 会怎么办?
第一个故事,属于化学系的博士生曹玮。我有一次参加特等奖学金分享会时,听到了他的故事。当时,已经发了20篇SCI的他,回忆起一年级那段低迷的时光时,说:“有很长时间,每天晚上我都认真地考虑过退学的问题,我想回家陪我爷爷一起种地,也能逍遥自在养家糊口;或者我明天就跟老师摊牌,说我认为这个东西没有前途,我再也不想做了,再也不想无意义的尝试了。但是每天早上醒来,总是觉得谈放弃时日尚早,应该再去拼一拼,试一试。”不断地试验,不断地失败;不断地失败,再不断地试验。终于有一天,曹玮一次偶然的尝试获得了成功,从此迎来了学术成果的爆发。
第二个故事,属于汽车系的'童之磊学长。我在15年的研究生毕业典礼上听到了他的故事。回忆起创业的往事,他说,当年母亲觉得他们既辛苦又困难,总是劝他找一份安稳的工作,但他觉得,数字阅读是他最热爱的事情,如果没有做下去,一定会终生遗憾。童之磊学长说,他们的“制胜法宝就是坚持,就像打井,选准一个地方一直往下打,打不出水来,也打出油来;打不出油来,打到底一定能打出岩浆来!”讲这故事的那年,他的公司中文在线 在深交所上市了。
第三个故事,属于我和我身边的同学们。12年我们开始尝试以自己学生的身份,邀请诺奖得主来清华。发出的多轮邮件都石沉大海,但是大家没有放弃,还是不断地拟方案、改措辞、找联系。大半年过去了,到13年,第一位诺奖得主终于受邀。至今,我们已经邀请过12位诺奖得主来到清华园与同学交流。由于与嘉宾建立了良好的关系,今年,我们已经能够主动联系,帮助一些同学到诺奖得主所在的实验室开展短期访学。我们这些学生,与诺奖得主的合作越来越紧密。
这三个故事有一个共同的主题,那就是“坚持”。研究生的生活布满了挑战。遇到困难,是坚持,还是放弃?每一次这样的选择,都将定义我们在清华园写下的每一笔青春。在每一个“就要顶不住了的关头”,多坚持一会儿,再坚持一会儿,最后还坚持一会儿!也许就是多坚持的这一会儿,我们灵感迸发、攻克了学术难题;也许就是多坚持的这一会儿,我们迎来商机、孵化了创业项目;也许就是多坚持的这一会儿,我们柳暗花明、看清了梦想的模样……
期望我们大家都能够在清华这所伟大的园子里,拥有一段无悔的研究生生活。希望我们都能,为梦想,坚持住!
谢谢大家!
研究生开学典礼老生代表发言稿2
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是外语部10级硕士研究生,我叫宋夏,今天能够作为一名老生代表在这里,与众多学弟学妹们分享我这两年来,研究生生活的点点滴滴,我感到十分荣幸。在此,请允许我代表大学外语教学部全体研究生欢迎20XX级学弟学妹们的加入。
学期伊始,大家对研究生的生活和学习充满了好奇,充满了向往,也不免会有些许的困惑和疑虑。那么我也有一些感悟在此想与大家分享,共勉,希望对大家有所帮助。
研究生前两年,我是这样度过的:
研一上学期,作为一个初出茅庐的小硕士不免会有些迷茫,但幸好我们外语部的课程设置给了我明确的方向,所以我给自己订立的目标是:上好每一节课,认真完成每一项任务。
除了公共课,我们一共有四门学位基础课,每一门课上,每位同学各自负责一章,像一个小专家一样讲给其他同学。对于一个本科学商务英语,从未接触过英语教学法及相关理论知识,更未真正讲过一节课的我来说,无疑是一项高难度的挑战。
为了更多地了解专业知识和拓展自己的知识面,我几乎每天都泡在图书馆,查找相关文章和书籍,认真备课,反复练习。期末自我总结时,我发现,在这紧张又充实的一学期里,付出的努力真的没有白费,对英语教学领域的理论有了一定的了解并得以实践,并且每一次讲课都会比前一次有很大进步,也得到了老师的肯定和好评。
研一下学期和研二上学期,我是在北京外国语大学中国外语教育研究中心度过的。最初让我兴奋的是:文秋芳、刘润清、吴一安,这些以前只有在书中见过的名字,现在都见到了真人!
在课堂内外领略了大师们的风采,从他们的言传身教中不仅学到了如何学习,如何做学问,而且学到了如何做人。兴奋过后压力也涌上心头,我们选修的课程不多,但是学起来却一点也不轻松。老师们指定的阅读书目非常多,每天都沉浸在英文文献的阅读中。
每堂课前要做好充分的准备再进课堂,有备而来才能跟上课堂的节奏。课下还要写反思日志,将所学的内容举一反三,写成journal呈献给老师,老师会从思路和写作这两方面对我们的作业加以反馈。通过重复这样的练习,我们在大量阅读的同时,也练了英语基本功。
研二下学期,我作为外聘教师,给我们学校大二的学生讲授大学英语。这半年的锻炼,使我真切体会到教师这一职业的真谛,看着面前那一双双渴望的眼神,责任感就油然而生,他们的那种可爱无法形容,他们的好奇让人自信,他们的爱戴尊敬让人感觉温馨,那种被需要的感觉让人满足,我爱学生们,也热爱教师这个职业!
读研的'两年,是我人生中成长最快的时光,在此我想感谢各位老师和同学们的帮助。与此同时在学习上有三点小感悟想和学弟学妹们分享,总结起来就是“多看文献,勤沟通,展优势”。
一. 多看文献并不是盲目的看,首先找准方向,也就是找到自己感兴趣的一个方面,在此基础上找相关文献进行深入研究,加上适当的做笔记,最后进行整理和总结。在看的过程中也许会发现,看了好多,可理解的却很少,这时一定不要心急或焦躁,解决的办法只有一个,就是继续看下去,只有一定量的积累才能达到质的变化。
二. 勤沟通指的是同学间的沟通、与老师的沟通、和自己沟通。同学间的探讨不仅能够拓宽思维的广度,而且在讨论的过程中可能会碰撞出创新的火花。但是光有杂乱无章的思想是不够的,还需要老师的指引,才不会陷入死胡同里。最后,集众多思想于一身就需要自己和自己沟通,这一点在做学问中是最重要的,缺乏自我反思,前面的一切努力将前功尽弃。
三. 展优势。现实生活中,很多人总是希望自己各方面都是最优秀的,盲目的攀比,最后迷失了自我。无论是在学习亦是生活中,我们都要发挥自己的长处,尽量回避弱项。理科思维出身的我,看书慢,记东西慢,但是我的逻辑思维还不错,所以我将看过的知识以自己的逻辑在头脑中重新整合,以一种新的方式储存起来就变得轻松许多。
同样在科研中,我发现自己比较擅长数据的处理和软件的应用,所以我的毕业论文是从量化的角度展开分析。看清自己,避开劣势,展现优势。
最后,我想把张宜老师教导我们的一句话与大家分享“做学问先做人”,做最好的你自己!祝学弟学妹们在外语部展现自己的风采,学有所成,生活愉快!
谢谢!
20XX年9月4日
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