0-10岁孩子的阅读建议

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0-10岁孩子的阅读建议

　　引导语：下面小编给大家带来0-10岁孩子的阅读建议，希望能够帮助到您，谢谢您的阅读。

0-10岁孩子的阅读建议

　　一、0-3岁孩子

　　身体与动作发展特点：感官迅速发展，运用五官探索与学习;对节奏的声音特别有反应;强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展。

　　阅读建议：运用五官操作游戏的玩具书;节奏轻快的儿歌、摇篮曲;彩色明亮而丰富图。

　　书籍推荐：《小玻系列翻翻书》、《百岁童谣》、《小黄和小蓝》。

　　认知与智力发展特点：注意力短暂;认知基本物体和概念。

　　阅读建议：内容简短，可一次看完的书;可学习形状、颜色、大小等概念的书。

　　书籍推荐：《小酷和小玛的认知绘本》、《婴儿游戏绘本》。

　　语言发展特点：喜欢运用声音玩游戏;开始学习基本语汇及语法，建立语言基础。

　　阅读建议：儿歌或可以玩声音游戏的书;可促进亲子对话沟通的书。

　　书籍推荐：“噼里啪啦”系列丛书、《我爸爸》。

　　情绪、人格与社会发展特点：建立对人的基本信任感;经验有限，兴趣集中在自己及熟悉的人、事、物中;学习自理与自护能力。

　　阅读建议：有关获得爱与情感的生活故事;有关熟悉的人、事、物的内容;有关常规及生活习惯的故事。

　　书籍推荐：《逃家小兔》、《好饿的小蛇》、《小熊不刷牙》。

　　二、4-6岁孩子

　　身体与动作发展特点：手眼协调，小肌肉协调有很大进步。

　　阅读建议：各式各样的玩具书。

　　书籍推荐：“找朋友”系列神奇立体书。

　　认知与智力发展特点：专注力短暂而非常好动;透过第一手经验建立概念;有大致不的时间概念;对世界充满好奇;透过想象游戏来学习;泛灵论，认为万物皆有生命。

　　阅读建议：内容简短，可以一次看完及参与命题、认知、唱歌的书籍;强化概念的书;了解时间顺序的书，有关日常生活经验、宠物、有趣事物、家庭及周围人物的书;可以玩想象游戏的书;书中角色拟人化。

　　书籍推荐：《爷爷一定有办法》、《小房子》、《凯能行》、“京剧猫”系列。

　　语言发展特点：语言发展迅速。

　　阅读建议：儿歌、预测性图画书、无字图画或简短的故事。

　　书籍推荐：《动物绝对不应该穿衣服》“大拇指”无字故事书。

　　情绪、人格与社会发展特点：以自我为中心;寻求温暖、安全的人际关系;学习独立自主，从成就中获得满足喜悦;对事情的对错有绝对的判断;对未知的事物容易产生不安感;开始发展社会技巧;对团体产生归属感的需求。

　　阅读建议：主角人物易于认同，主题比较单一;使人感到安全的故事，床边故事，以及其他能够培养朗读习惯的书，提供正面的文学经验;反映情绪、角色积极进取的书;期待坏行为受到惩罚，好行为受到奖励，要求正义及快乐的结局;探讨恐惧情绪的书(怕黑、想象恐惧等;学习与人沟通的书，寻求促进友伴关系发展的书。

　　书籍推荐：《我的爱有世界那么大》、《小黑鱼》、《绅士的雨伞》。

　　三、7-8岁孩子

　　身体与动作发展特点：身体外形改变、恒齿长出;学习更细微的动作技能，如吹口哨。

　　阅读建议：有益于自己身心变化及个别差异的书。

　　书籍推荐：《小猪唏哩呼噜》。

　　认知与智力发展特点：专注力增加;模糊的时间概念;能分辨真实与想象的世界;通过直接经验学习;对自我世界仍然感性趣，但对更大范围的事物感到好奇。

　　阅读建议：有完整情节内容的短篇故事;可以学习时间概念的故事;喜欢幻想或用人偶演出戏剧;运用知识书来拓展经验;需要各式各样的书，尤其是描述外在世界的书。

　　书籍推荐：《小巴掌童话》、《小房子》、《我有友情要出租》、“ISPY视觉大发现”系列。

　　语言发展特点：语言能力持续发展，说、读、写能力增加。

　　阅读建议：适合朗读或说故事的书。

　　书籍推荐：《没头脑和不高兴》。

　　情绪、人格与社会发展特点：开始关心与了解别人;正义感增强，行为符合外在的标准;继续追求独立性与主动性;开始发展幽默感;需要家的温暖与安全;发展友伴关系;对性别差异产生好奇的。

　　阅读建议：运用熟悉的故事或预测性故事提供成功的阅读经验;提供体验关爱别人以及培养同情心的书;提供讨论是非对错的书;需要自我选择、责任感及成功冒险的故事;喜欢有惊奇结局的故事或笑话;喜欢描述各种家庭生活形态的书;喜欢描述朋友互动状况的书;喜欢描述两性角色差异的书;

　　书籍推荐：《猪八戒新传》、《石头汤》、《宝葫芦的秘密》、《我和小姐姐克拉拉》。

　　四、9-10岁孩子

　　身体与动作发展特点：身体迅速发展;女孩发展速度比男孩更早。

　　阅读建议：提供了解发展过程及解决个人问题的书。

　　书籍推荐：《亲爱的汉修先生》。

　　认知与智力发展特点：发展时间与空间概念;建立逻辑、推理、思考、判断。

　　阅读建议：对自传、过去生活、未来生活或不同生活区域的书感到有兴趣，提供正确价值观念或分析思考的书。

　　书籍推荐：《窗边的小豆豆》、《我喜欢你，狐狸》。

　　语言发展特点：对文学的兴趣浓厚，阅读能力迅速增强，具有自主阅读的能力。

　　阅读建议：发现阅读是有趣的事，喜欢不被打扰的阅读时间。

　　书籍推荐：《长袜子皮皮》。

　　情绪、人格与社会发展特点：考验自我的能力，希望有独立的时间和空间;对未知的事物及可预测的危险感到不按;对行为的对错标准，开始重视他人的观点，重视归属感。

　　阅读建议：接受并认同性别差异及社会期望，喜欢独立生活及为生存奋斗的故事;提供有关生命话题(如生命缘起、生病与死亡)的书;需要有讨论与分享图以获得团体认可的机会;提供性别角色认同的书或可以讨论角色刻板印象的书。

　　书籍推荐：《铁路边的孩子》、《不老泉》、《一百条裙子》、《纸袋公主》。

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