二年级语文黄山奇石教案

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二年级语文黄山奇石教案

　　黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。以下是小编整理的关于黄山奇石教案，希望大家认真阅读!

二年级语文黄山奇石教案

　　【1】黄山奇石教案

　　教学目标：

　　1、通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

　　2、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养学生的观察力和想象力。

　　3、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

　　5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

　　教学重难点：

　　重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

　　难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

　　教学过程：

　　一、提出学习目标

　　1、谈话揭题

　　(1)(师板书：“黄山”)同学们，你们知道黄山吗?谁能介绍一下那是一个怎样的地方。

　　(2)师简介黄山：黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之清凉，素有“人间仙境”之称;其奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”(师板书)

　　2、提出学习目标

　　(1)把课文读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。

　　(2)掌握生字的音、形、义，并能正确书写生字。

　　(3)抓住重点词句，体会黄山石的奇。(在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。)

　　(4)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

　　二、展示学习成果

　　要求： 1、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。

　　2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。

　　(一)基础知识展示(小组内)

　　1、我会读生字词。(小组长带读、单独读、开火车读等)

　　2、我会认。(说说自己识记生字的好办法)

　　3、我会说。(用生字扩词或说句子)

　　4、我会写生字。

　　5、我会流利的朗读课文。(单独读、合作读、分自然段读等)

　　(二)创造性展示(以小组形式全班展示)

　　1、小组开火车认读生字词。

　　2、小组出自编的字谜让同学猜。

　　3、小组展示字开花。

　　4、小组展示用生词各说一句话。

　　5、小组展示书写的生字。

　　6、看看读读说说：看图读文，说黄山石的奇。

　　7、会用书上的.一个四字词语来概括黄山石的奇。(奇形怪状)

　　三、激发知识冲突

　　你喜欢黄山石吗?为什么?

　　四、作业设计

　　1、在括号里对上合适的词语。

　　(　)的云海　(　)的山峰　(　)的画家

　　(　)的风景　(　)的岩石　(　)的雄鸡

　　2、该句子，划去括号申不合适的字。

　　(1).“仙桃石”是黄山岩石中的一种(其、奇)石。

　　(2).从不同的角度来看，鸡蛋的形(壮、状)又各不相同。

　　(3).课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学(尤、龙)为重要。

　　(4).人能产生(巨、具)大的力量。

　　第二课时

　　一、提出学习目标

　　1、复习导入

　　(1)开火车读生字词。

　　(2)听写词语。

　　2、提出学习目标

　　(1)抓住重点词、句、段来体会黄山石的奇。

　　(2)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

　　(3)课外资料搜集展示。

　　二、展示学习成果

　　要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。

　　(一)学文悟情展示(小组内)

　　1、我会读。

　　(1)看图读，读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹之情。(如我喜欢猴子观海这块石头，作者把它写得非常生动有趣，我们要通过朗读把它的奇、美表现出来，让石猴动起来等。)

　　(2)想象读，边读边想象黄山奇石的样子。

　　2、我会说。

　　(1)看了图读了课文，我会用自己的话说说“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”这四块黄山奇石。

　　(2)学了文中的比喻句，我也会说一句比喻。

　　3、我会想象。

　　会根据课文的描述，自画“金鸡叫天都”。

　　我会想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”这几块奇石的样子，想挑一块用自己的话说一说。

　　(二)创造性展示(以小组形式全班展示)

　　1、个性化朗读。

　　小组表演读，像导游给游客介绍一样朗读，最好是背诵。

　　2、小组展示自画图。

　　3、小组展示仿写的一块石头。

　　4、课外资料搜集展示

　　三、激发知识冲突

　　黄山石的奇体现在哪里?

　　四、知识拓展延伸

　　1、自编童话

　　挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。

　　2、图片绘画展

　　找找黄山奇石的图片，或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”，每个小组布置一个图片绘画展。

　　五、作业设计

　　1、给下面的句子加标点符号，再读一读。

　　(1)黄山风景区在我国安徽省南部(　)

　　(2)黄山的怪石多有趣啊(　)

　　(3)你去过黄山吗(　)

　　(4)妈妈，你带我去黄山玩一趟吧(　)

　　2、补充完整句子，再读一读。

　　(l)“猴子观海”就像____________________。

　　(2)“仙人指路”远远望去，真像____________________。

　　(3)“金鸡叫天都”就像_____________________。

　　(4)“仙桃石”好像_____________________。

　　(5)_____________________像_____________________。

　　2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。

　　【2】黄山奇石教案

　　教学目标：

　　1.读通课文;

　　2.了解黄山石的神奇，培养热爱祖国河山的思想感情;

　　3.抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读;

　　教学重点：

　　1.学习课文2、3自然段;

　　2.抓住特点，展开想象，有感情地朗读;

　　教学难点：抓住石的奇;

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文，去欣赏黄山奇石。

　　二、初学课文

　　(一)出示课题，齐读课题。

　　师：看完了，你有什么感受要告诉我们的吗?

　　生自由说。

　　(二)过度：

　　师：黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课本，再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文，要求读通课文，再思考课文中主要介绍了哪几块奇石?

　　生自由朗读课文。

　　反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……

　　师：在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它?然后用你的朗读告诉我们大家。

　　(三)分层学习(随机)

　　1.师：你喜欢哪个?为我们读读

　　生：我喜欢猴子观海。生朗读(教师出示图片)

　　师：能说说猴子观海吸引你的理由吗?

　　生：这只猴子的动作……

　　师：谁也喜欢这块，谁也来说说?

　　生：……

　　师：读得真到位，你能为我们表演一下吗?

　　请学生表演。师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊?

　　这只猴子在想些什么?面对这猴子观海，你有什么要说吗?

　　请别的同学有也说说;

　　一起把这几句话读读。

　　2.师：还有别的吗?

　　生(仙人指路)，朗读。图片出示

　　师：谁也喜欢这个，请你读。

　　讲讲你为什么喜欢这幅?

　　生：……

　　师：请喜欢这幅的同学一起朗读。

　　3.仙桃石

　　学生朗读。

　　你为什么喜欢这块?

　　生：……

　　师：这样一块神奇的石头，它的来历你想都过吗?

　　生：……

　　师：你能说得那么好，相信你一定能把这奇与美读出来。请你再读一遍。

　　谁也来试试。(指名2、3位)

　　请女生读

　　4.金鸡叫天都

　　师：为什么喜欢?

　　生……

　　师：能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗?

　　谁也喜欢?

　　理由，朗读

　　师：几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了，我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡，伸长脖子，对着天都峰不住啼叫。

　　让我也来读读，如果你们愿意也可以和我一起读，好吗?

　　师范读。

　　三、整体感知

　　1. 出示课文2、3自然段，齐读。

　　师：黄山奇石果然名不虚传，让我们一起再来品味它的神奇美丽。

　　品读课文2、3自然段

　　四、课堂实践

　　同学们对黄山奇石有了这么深的理解，我觉得都能做做小导游了。请你选择一处自己喜欢的，看看图，读读说说。当一回小导游，介绍给你的'同学，介绍给我们老师，好吗?也可以小组成员之间交流。

　　学生做导游

　　(师引导：你觉得这位导游怎么样?)学生评价

　　(师评价：我觉得如果这位导游能够加上自己对这块石头的理解，那么游客就会更加感兴趣了)

　　再请学生表演

　　五、延伸巩固

　　1. 师：黄山的奇石又何止这四种，有些石头还没有取名字，正等着你去发觉呢!

　　2. 出示图片，请学生取名。再请学生用一两句话来形容这幅画。

　　3. 朗读全文

　　大自然真是神奇，她给了我们美的享受，让我们带着这份自豪，好好的把黄山奇石的奇、趣夸一夸，把我们祖国山河的壮丽赞一赞，把整篇课文轻声读一读。

　　4. 黄山真是令人向往。这里有介绍黄山的一段影片，我们一起来欣赏。

　　(作业：黄山奇石我们了解了，黄山的另外三绝，希望你有机会去找一些资料，自己再去了解。)

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