2017年人教版四年级下册语文第3课课文
四、教学课时：三课时
第一课时
教学要点：
1、学会生字词，通读课文。
2、理清课文的游览顺序，给课文分段。
3、教学课文一、二、三段。
教学过程：
一、谈话引入，导入课题，板书题目。
齐读题目，指导理解“记”的意思。
二、通读课文，说说课文大概写了什么。
三、检查预习情况，指导读准生字词。
四、理清条理，给课文分段。
1、问：按游览的顺序，课文可以分几段?怎样分?
2、检查分段情况，指导分段。
五、再读全文，说说作者游览了哪些地方?游览的路线是怎样的?
板书：金华城—→路上—→洞口—→外洞—→孔隙—→内洞—→出洞
六、讲读课文一至三段。
1、作者出了金华城，去双龙洞的路上看到了什么?默读课文说
说。(映山红)(油桐)、(沙土)、(新绿)、(溪流)。
2、这些景物有什么特点?给作者的感受怎样?(板书：一片明艳)
3、观看录相，亲自感受。你觉得路上的景色如何?指导感情朗读。
4、作者还听到了什么?溪声有什么特点?为什么会有时而窄，时而宽，时而缓，时而急的变化?观看录相，然后说说。
5、作者为什么要写路上看到的景色?这溪流和双龙洞有什么关系?
6、作者先游览了洞口，你觉得洞口有什么特点?(板书：突兀森郁)理解这个词是什么意思?
7、外洞又有什么特点?读读文中的句子，仔细体会，然后说说。
8、观看录相，亲自感受。感情朗读写洞口和外洞的语句。
9、有感情朗读一至三段。
10、小结：
这一课，我们初步学习了课文的一、二、三段，了解了作者的游览顺序，跟作者一起游览了路上和洞口、外洞的景色。
第二课时
教学要点：讲读课文四、五、六段，了解双龙洞的
特点。
教学过程：
一、复习旧课，导入新课。
1、上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序，了解了作者先写了路上的景色和洞口、外洞是怎样的等内容。
2、谁还记得作者的'游览路线是怎样的吗?外洞、洞口各有什么特点?(结合板书：引导学生说，先指名说，再各自练说)