一年语文下册期末试卷质量分析
紧张而忙碌的期末考试已经结束了。总体上学生考的很不错，比平时的单元测试考得更好。下面是小编整理的一年语文下册期末试卷质量分析，欢迎参考!
【1】一年语文下册期末试卷质量分析
一、试卷情况
本次语文评价试卷，紧抓教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査。题型多样，份量适中，有一定的梯度，难易程度分配合理，是一份很好的试卷。
二、试题分析
基础知识部分典型错题分析：
1、看拼音写词语，相当于数学上的口算题。平时让学生抄写、听写，利用多种形式让学生加强记忆，失分不多。个别失分丢分的原因：①审题不认真，将音节拼错。②书写不规范，会写的字因笔下误而失分。还应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。
2、按课文内容填空，总体来看做的还挺好，但也有一少部分学生失分，对学过的课文内容掌握的不牢固，书写错误。
3、用查字典的知识填空失分较多，从试卷中可以看出，部分学生对大写字母掌握的不准确，。
4、补充句子个别同学补充不通顺，错字丢字，导致失分，有侍加强强化练习。
5、补充词语、、古诗连线等题是失分率较低的题，也是做得比较好的题。从中可以看出，学生对课本知识掌握的还是比较扎实的，这与老师平时的严格要求是分不开的。
阅读部分
阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力，还考查学生的积累与运用的能力。本次阅读题不是很难，但学生做得不是很理想。在用横线画出帮公鸡修房子的句子一题，学生完成效果较差。这就说明平时教学中需要教会学生不懂笔墨不读书。
看图写话
从学生的试卷来看，孩子们写得还不错，能够仔细观察图画内容，展开自己的想象，运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来，多数学生都能够适当地运用上一些平时自己积累的好词佳句，使句子更加具体生动。还有极少数的学生不能够运用标点符号，通篇只出现2到3个标点符号。因此，我们在平时不仅要引导学生注意积累好词佳句并应用，还应注意教给学生正确使用标点符号的方法。为学生今的习打下坚定的基础。
三、改进措施
对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:
1.重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。
3、课堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写，避免眼高手低的现象。
4、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多读一读课外书，扩充知识面。
5、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。
6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，在引导学生完整描述画面之后再加进合理的想象。
7、关注学困生，及时补差，减少知识的负积累。
【2】一年语文下册期末试卷质量分析
本次参加考试学生数324人，年段平均分97.32分，及格率100%，优秀率96.6%。试卷较简单，内容较少，看上去像一年级上册的试卷。平时的单元试卷和前几年的`期末试卷跟这张试卷相比，差不多要多三分之一的内容。现对本次考试的试卷进行如下分析：
本次试卷共三大部分：一、基础知识;二、阅读短文;三、看图写话。
第一大题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，考察内容全面，包括拼音、汉字、形近字组词、句子、课文内容等等。内容紧扣课本。大多数学生都能够掌握相关知识。但第二题形近字组词中，“失”字并不是要求会写的字，而是会认的字。这个字部分学生组词中出现了拼音和错别字。
第四题是课文知识。部分学生因写错别字而失分。第五题是阅读题。这是一首儿歌，失分最多的是画出表示颜色的词，这也是这张考卷唯一的较有难度的题目。因为儿歌中表示颜色的词语较多，有“蓝蓝的，白白的，紫，红，黄”等，有的学生没有全部画出来，有的学生把“蓝蓝的天”这样整个词画出来了，有的学生甚至把整个句子整首儿歌都画出来了。看来今后还要加强这方面的练习。
第六大题是看图写话，这一题学生做得比较理想，绝大多数学生都能做到开头空两格，句子通顺，较完整地描述了图上的内容。部分学生因出现了错别字和错误的拼音而失分，这也是正常现象。
从本次的考试分析中，得到了经验教训，在今后的教学中要继续重视对学生良好的书写习惯、学习习惯的培养，加强阅读训练，增大阅读量，提高阅读能力，说话、写话的能力。
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