中彩那天教学设计

　　《中彩那天》选自六年制小学教科书语文第8册四年级下册(人民教育出版社)5课。下面是小编整理的中彩那天教学设计，大家一起来看看吧。

中彩那天教学设计

　　第一课时

　　1.导入课文，揭示课题。

　　世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。

　　读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。

　　(或采用一个简短生动的故事导入课文)

　　2.自学课文。

　　要求：

　　(1)默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。

　　(2)按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。

　　3.自学反馈。

　　(1)解答疑难，提示生字词学习的难点。

　　(2)理清事情发生发展变化的过程，为复述做准备。

　　4.理解课文内容，指导朗读。

　　(1)思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化?

　　(2)各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。

　　(3)指名试读，评价、点拨。

　　5.课堂作业：抄写生字词。

　　第二课时

　　1.听写词语。

　　2.合作学习，深入探究。

　　探究问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个难题?

　　探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗?为什么?

　　(1)学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。

　　(2)小组内讨论交流。

　　(3)各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论，例如：

　　①课文说到库伯家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而“我”家里很穷，父亲又那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。

　　②彩票上K字记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。

　　(4)教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。

　　3.读课文的开头与结尾。

　　(1)体会开头与结尾之间的联系。

　　(2)说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻?(理解这个“富有”的特殊意义)

　　4.课堂作业。

　　完成课后习题“小练笔”。

　　提示：展开想象，把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。

　　5.课外作业。

　　联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记。

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