《小珊迪》教学设计

《小珊迪》教学设计

　　英国作家迪安·斯坦雷 《小珊迪》这篇文章是九年义务教育六年制上海小学语文第八册的第二十七课。下面是小编整理的《小珊迪》教学设计，大家一起来看看吧。

　　知识目标：

　　了解课文按事情发展顺序叙述的特点，理解课文内容。

　　能力目标：

　　通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟、合作探究的能力。

　　德育目标：

　　学习小珊迪诚实、善良的品质，珍惜今天的幸福生活。

　　教学重点

　　重难点：激发学生的情感，有感情地朗读课文，并从中学习小珊迪诚实、善良的品质。

　　创新点：在小珊迪受伤，七个便士不知去向的时候，引导学生进行创造性想象。

　　教学准备：

　　课件、实物投影

　　内容安排：

　　第一课时：带着学生整体感知课文，以读为本，让学生在读中悟情。重点落实能力目标和德育目标。第二课时：引导学生继续学习课文，了解叙述顺序，并沿着文中的“我”的感情的变化深入到语言文字中去研读，进一步落实教学目标。

　　(本设计为第一课时教案)

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们都有幸福美好的童年。可你们知道吗?在一百多年前的英国，社会上贫富悬殊，许多人的生活是缺衣少食，而那些失去父母的孩子，更是不得不以乞讨或做小买卖为生。(出示图片，包括课文插图)在他们当中，有一个可怜的孩子，为了卖出一盒火柴，而悲惨的离开了这个世界，离开了他唯一的亲人。今天，让我们走近这个可怜的孩子，他的名字叫小珊迪。(板书课题：小珊迪)

　　二、整体感知：

　　1、师述：昨天，大家已经预习了课文。为了给老师一个惊喜，给大家一些时间练习读好吗?读完后，再把自己喜欢的部分多读几遍。

　　2、自由读全文，要求：努力做到读得正确、流利

　　3、读后反馈：将自己最想读的那个部分读给大家听。相机提示字音。评价。

　　4、默读课文，读的时候注意在脑海里形成画面，你仿佛看到一个什么样的小珊迪?

　　5、反馈：一句话告诉老师，你仿佛看到一个什么样的小珊迪?(依学生发言板书：可怜、诚实、善良等)

　　三、研读悟情：

　　1、师述：你从课文的哪些地方感受到小珊迪的可怜、诚实、善良的呢?你最想研究哪一方面呢?请你再读课文，将最打动你心灵的句子划下来，在旁边作批注，然后多读几遍。

　　2、小组交流。(训练小组长)

　　3、全班反馈研读情况。(以下教学要依照学生的学习情况进行组织，注意师生评价及生生评价，引导学生有感情地朗读)

　　例如：

　　①他对我们说：“先生，请买盒火柴吧!”(a.请注意冷的感觉。b.体会一下，那么冷的天，小珊迪只穿了一件又薄又破的单衣，小脸冻得友青，一双赤脚又红又肿。在这样的情况下，他说话能这样轻松、这样有力吗?c.人在发抖，嘴唇在发抖，声音也在发抖。要读出这样的感觉。)

　　②“啊!请您现在就买吧!先生，我饿极了!”小男孩乞求道，“我给您去换零钱。”(a.请注意饿的感觉。b.饿了还有力气吗?饿了还会大声说吗?c.他是怎么说的?是乞求说。怎样的请求叫乞求?可怜地请求、恳切地请求、苦苦地请求、像要饭一样地请求，这才叫乞求。要把这样的感受读出来。)

　　③可怜的小珊迪躺在一张破床上，一看见我，就难过地说：“先生，我换好零钱往回跑的时候，被马车撞了。我的两条腿全断了，就要死的。小利比，我可怜的弟弟!我死了你怎么办呢?谁来照顾你呢?”(a.请注意这是一个断了两条腿、快要死的孩子说的话。b.请注意这是一个临死前还担心着弟弟、挂念着弟弟的人说的话。)

　　4、激发情感。

　　师述：同学们，这就是咱们的小珊迪，他的遭遇是那样的不幸;他的死去是那样的痛苦。然而，在他去世之前，他首先想到是要找还那四个便士;他首先想到是那个可怜的小弟弟。这样的一个孩子，为了一盒小小的火柴，为了那四个便士，就这么走了，就这么永远地离开人世。咱们拿起书，一起读课文的最后一段。(生齐读)

　　同学们，为了那一盒小小的火柴;为了那四个需要找回的便士，一个可怜的孩子永远地离开了我们。全体女同学一起再读课文最后一段。(全体女生读最后一段)

　　同学们，为了那一盒小小的火柴，为了那四个需要找还的便士，一个善良的、诚实的、守信的孩子死了!(全体男生读最后一段)

　　为了那一盒小小的火柴，为了那四个需要找回的便士，一个可敬的孩子永远地离开了我们。全体男同学一起读课文最后一段。(全体学生齐读课文的最后一段)

　　四、小结全文：

　　1、师：同学们，假如你就是那个买火柴的先生，亲眼目睹了小珊迪被马车轧断双腿后仍不忘归还那四个便士，目睹了小珊迪在临死前仍然挂念着弟弟的感人情景。此时此刻，你最想对临死前的小珊迪说的一句话是什么?拿起笔来写写吧。

　　2、写好后，请大家自己站起来，用你的感情、用你的声音、用你的朗读告诉大家吧。

　　3、同学们，正是小珊迪的诚实换来了一个陌生人的信任，正是小珊迪的善良赢得了一个陌生人的尊重，正是小珊迪的守信实现了他的心愿。是的，同学们，我们永远忘不了他那诚实的面容;我们永远忘不了他那使人信任的神情;我们永远忘不了他临死之前还牵挂着他的弟弟;我们永远忘不了他临死之前还想到找还那四个便士的先生。一个多么可怜的孩子，一个多么可敬的孩子。让我们永远的记住他。同学们，让我们像小珊迪一样，多一份诚实，多一点守信。老师相信，拥有诚信，我们的社会一定会更加美丽;拥有诚信，我们的人生一定会充满欢笑。

　　五、板书设计：小珊迪

　　(随学生的回答板书)

　　可怜

　　诚实

　　守信

　　善良

【《小珊迪》教学设计】相关文章：

人教版四年级下册语文课文小珊迪说课设计（通用11篇）09-06

小木偶的故事教学设计及反思10-04

小英雄雨来教学设计06-25

迪恩爵士舞教学12-16

小庭园如何设计-小庭园设计19个要素09-17

标志设计的小技巧10-21

在家如何给泰迪美容-泰迪美容方法06-17

小客厅装潢设计攻略07-14

小客厅装潢设计原则05-28

小客厅装潢设计指南10-10