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人教版语文二年级草教案设计
人教版语文二年级草此诗直观是对自然演变的描写，但含意深刻，常用以比喻进步的东西具有顽强的生命力。下面是小编整理的人教版语文二年级草教案设计，大家一起来看看吧。
(一)谈话导入。
同学们咱们学过几首古诗?你能背给大家听吗?这节课我们要学习一首新的诗，题目是“草”，(板书课题)这首诗是唐代大诗人白居易写的。
(二)初读课文，扫清障碍。
1.借助拼音学生自读课文，要读准字音。
2.认读生字卡片，扫清字音障碍。
3.再读课文，质疑。
(三)学习古诗，理解意思。
同学们在哪儿见到过草?(路旁、校园、公园、草原)小草不像花朵那样鲜艳多彩，它是极为平凡的，甚至于我们都不去注意它。诗人要写小草什么呢?
1.理解第一行诗句。
(1)出示挂图。
这幅图画的是什么地方?(草原)
(2)你从哪句诗中知道的?(离离原上草)这里的“原”是平原。
(3)草原上的草长得怎么样?引导学生说出“茂盛”一词。“离离”就是草长得很茂盛。
(4)谁能把这一句的意思连起来说一说。(草原上的草长得非常茂盛)
2.理解第二行诗句。
(1)“一岁一枯荣”，谁能用“岁”说一句话。
(我今年七岁了……)
“七岁”，也就是从出生到现在已七年了。一岁就是一年。
(2)一年当中，草有哪些变化呢?引导学生说出：春天小草发芽了。夏天，小草很茂盛。秋天小草变黄了。冬天小草干枯了。
(3)谁能把这一句的意思连起来说一说。请两三位同学说，通过比较确认谁说得好。(一年当中，草茂盛一次，干枯一次。)
3.理解第三行诗句。
(1)“野火烧不尽”的尽是什么意思?引导学生查字典，选择“完”的解释。
(2)“尽”是完的意思。冬天的草都干枯了，大火一烧，用不了多长时间肯定会把草烧得干干净净，为什么说烧不尽呢?看书上插图，同桌讨论。得出：因为地下的草根没烧着。
(3)请同学把这一句的意思连起来说一说，(野火是不能把野草完全烧掉的。因为野火只能烧掉草的茎叶，草根埋在泥土里;是烧不到的。
4.理解第四行诗句。
(1)生是什么意思?(生长)
(2)试说这一句的意思。
(春风一吹，野草又会重新生长。)
5.朗读全诗说诗的意思。
(四)小结
1.从古诗中我们看到了，凶猛的野火把小草烧得干干净净，可到了春天，小草又铺满草原。你觉得小草怎么样?(引导说出小草生命力顽强)
2.用赞美小草的语气背这首诗。
(五)巩固练习。
1.填写诗句，写出加粗字的意思。
离离原上草，__________。( )
野火烧不尽，__________。( )
2.填空练习“离离”是形容( )茂盛的样子。“一岁一枯荣”中;前面的“一”指( )的意思，后面的“一”是( )的意思。
3.照样子把诗句写在( )里。
例：原野上的草长得很茂盛。(离离原上草。)
野草每年秋冬都枯萎一次，春夏季节又茂盛地生长起来。( )
春风一吹，野草又会重新生长。( )
野火不能把野草完全烧掉。( )
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