2024人教版六年级语文下期末测试题

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2024人教版六年级语文下期末测试题

　　在日常学习和工作中，我们都离不开试题，借助试题可以对一个人进行全方位的考核。一份好的试题都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的2024人教版六年级语文下期末测试题，欢迎阅读与收藏。

2024人教版六年级语文下期末测试题

　　六年级语文下期末测试题 1

　　一、读拼音写字词，注意书写工整、正确。(4分)

　　二、用“____”画出句子中带点字的正确读音。(2分)

　　(1)这些绿( lù lǜ )林好汉隐藏在绿( lù lǜ )树丛中。

　　(2)新年到了，显出万象更(gēng gèng)新的气象，孩子更(gēng gèng)加高兴了。

　　三、选择合适的答案。(4分)

　　1、下列没有错别字的一组是(　　)

　　A.完壁归赵　受益匪浅　张冠李戴　负荆请罪

　　B.走头无路　目瞪口呆　司空见惯　座无虚席

　　C.实事求是　迫不及待　舍本逐末　邯郸学步

　　2、下列句子说法正确的一句是( )

　　A.写文章的步骤是“审题选材定中心列提纲起稿”。

　　B.《红楼梦》是我国的四大名著之一。

　　C.《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。

　　四、填空：(8分)

　　1、《少年闰土》作者是_______，我还读过他写的作品______。(2分)

　　2、奥运会将在我国首都北京举行，本届奥运会口号是________(2分)

　　3、小学六年我积累了很多首古诗，其中我最喜欢的一首是《______》，我还能默出来________。(4分)

　　五、把相关的内容用直线连起来，并写两句类似的句子。(4分)

　　种树者必培其根　　惟弈秋之为听

　　落红不是无情物　　种德者必养其心

　　孔夫子搬家　　　　化作春泥更护花

　　其一人专心致志　　尽是输(书)

　　六、根据书信的格式填空。(2分)

　　书信的第一行写_________，其后面用冒号，信的内容可分段写，写完正文内容还要写上________，最后在右下方写________和________。

　　七、请帮句子加上标点符号，使其有不同的意思。(2分)

　　你喜欢他不喜欢

　　_____________________________________

　　八、语文实践。(4分)

　　1、学校正在开展环保宣传活动，请你为这次活动写一条环保宣传标语

　　_____________________________________

　　2、在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言

　　_____________________________________

　　九、阅读课文，回答问题。

　　(一) 课内阅读(15分)

　　种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(xī jí)水生长，树苗自然就枯 (kū ɡū)萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”

　　种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

　　种树人的一番话，使我非常感动。( )是树，人( )是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

　　1、给文中带点的字选择正确的读音。(2分)

　　2、在文中的括号里填上适当的关联词。(2分)

　　3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。(2分)

　　4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际，请举例说明。(3分)

　　_____________________________________

　　5、用“____”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会。(3分)

　　_____________________________________

　　6、当前，社会上出现这样的`一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么?(3分)

　　对家长说：_____________________

　　对孩子说：_____________________

　　(二) 课外阅读(15分)

　　兵的故事

　　天黑了。

　　暴风雪呼啸得更加(愤怒狂怒)。一辆客车已经被暴风雪困在公路上六七个小时。

　　车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子刚刚两岁多一点儿。还有一个兵，他入伍不久。他那张脸看去怪稚气的，让人觉得似乎还是个少年呢。

　　那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的霜花一层层“裱”严了。车厢里伸手不见五指。每个人都快冻僵了。

　　那个兵，原来是乘客中穿得最暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋，厚厚的棉手套，还有一件厚实的羊皮军大衣。

　　但此刻，他肯定是最感寒冷的一个人。

　　他的大衣让司机穿走了。只有司机知道应该到哪里去(救援求援)。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来……

　　他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停淌清鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下帽子，给老汉戴了。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴着吧!我年轻，火力旺，没事儿。”

　　人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己当然也这么认为。

　　后来他又将他的棉手套送给一个少年戴。

　　他接受时对他说：”谢谢。”

　　他说：“不用谢。这有什么可谢的?我是兵嘛，应该的。”

　　后来那年轻的母亲哭了。她发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。尽管她一直紧紧饱着孩子。

　　于是，兵又默默地脱了自己的棉袄……

　　车是被捆在一条山路上的。一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片片扫向悬崖峡谷。

　　于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不详。

　　但兵(敏锐敏捷)地(感觉发觉)到了，他下车了……

　　拂晓，司机引领了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼，就是兵。就是那看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是个少年的兵。

　　人们是在车后面发现他的——他用肩顶着车后轮，并将自己的一条腿垫在车后轮下。

　　他就那么冻僵在那儿，像一具冰。

　　也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快。也许，他发出过警告，但沉睡的人们没听见。呼啸的狂风完全可能将他的汗声掩盖……

　　事后人们知道，他入伍才半年多。他还不满19岁。

　　1、从括号内选一个最恰当的词语划上“ ”。(2分)

　　2、从文中找出下列词语的反义词。(2分)

　　炎热( )

　　犹豫不决( )

　　迟钝( )

　　镇定( )

　　3、把文中划线句子改为“把”字句和反问句。(2分)

　　_____________________________________

　　4、你认为这个十九岁的解放军战士具有哪些崇高品质?从什么地方看出来?(4分)

　　_____________________________________

　　5、用“~~”划出文中最能震撼你的心灵的一句话。(1分)

　　6、这篇文章主要写_________(2分)

　　7、读了文章的你有何感受?(2分)

　　_____________________________________

　　十、作文

　　(一)、小练笔(5分)

　　08年5月12日，四川遭遇大地震，在残酷的现实面前某些灾民战胜种种困难，顽强生存下来的精神是否深深打动了你?可见，学会生存，具备自我保护的本领对每个人都很重要，那你知道我们生活中可能会遇到哪些危险或灾难?应该如何应对?根据你的了解，举一两个例子说说。(写一段100字左右的话)

　　(二)、大作文(35分)

　　选做题

　　(1)、六年的小学生活就要结束了，回忆自己亲身经历的，如：体育竞赛、演讲比赛、爱心活动、综合性实践活动等，把你最难忘的或最有意义的一次活动的经过写下来，要写出自己的心得体会，语句要通顺、内容要具体，注意文中不能出现真实的校名、姓名。

　　(2)、“只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好”相信大家对这首歌并不陌生吧?在我们的周围就有不少充满爱心的人。选择生活中最令你感动的人或事，把他(她)写下来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。题目自拟。

　　_____________________________________

　　六年级语文下期末测试题 2

　　一、汉字。

　　1.看拼音写词语。

　　kuíwú dàn shēng jǔ sàng hnzhí yàn xiàn

　　（）（）（）（）（）

　　2.给下面带点字选择正确的读音，画上横线。

　　我不晓得(de dé děi)当初(cū chū )为什么管它叫做兴(xīng xìng)安岭，由今(jīn jīng)天看来，它的(de dí dì )确含有兴国安邦的意(yì yù )义。

　　3.查字典知识填空。

　　①音序查字法查：“丸”字应查音序_______；“乃”字查音序_______。

　　②部首查字法查：“匠”字应查_______部，再查_______画。

　　二、词语。

　　1.按规定要求写出四个成语。

　　出自寓言故事的成语___________ ___________ ___________ ___________

　　出自历史故事的成语___________ ___________ ___________ ___________

　　2.把下面的词语补充完整。

　　（）珑剔透寡（）鲜耻气势（）礴囫囵吞（）

　　（）叹不已挥（）自如张牙（）爪化险为（）

　　3.根据提示，分别写一个“看”的近义词。

　　①表示向远处看______；

　　②表示向下看______；

　　③表示向四周看______；

　　④表示恭敬地看______；

　　⑤表示向上看______；

　　⑥表示偷偷地看______；

　　⑦表示拜访地看______；

　　⑧表示注意力集中看______；

　　⑨表示粗略的看______；

　　⑩表示生气地看______。

　　4.选词填空。

　　反映反应必须必需

　　（1）同学们积极向老师( )情况。

　　（2）明天野炊，各小队( )带齐野炊用具。

　　既然……就……只有……才……即使……也……尽管……也……

　　（1）( )坚持锻炼身体，( )能增强体质。

　　（2）这本书( )你先借的，你( )先拿去看吧。

　　5.照样子，写上适当的答案。

　　(1)例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。

　　白天对明亮正如夜晚对( )。

　　(2)例：芝麻开花——节节高。

　　小葱拌豆腐——( )。

　　三、句子。

　　1.选出表达意思不一样的一个句子( )。

　　A.他没有叫出声来。 B.他差一点叫出声来。

　　C.他不得不叫出声来。 D.难道他叫出声来了吗？

　　2.按要求写句子。

　　①用“骄傲”表示自豪的意思。

　　_________________________________________________________________

　　②用“生机勃勃”描写景物方面的内容。

　　_________________________________________________________________

　　3.把下列句子中有毛病的地方改正过来。

　　(1)王华知道自己错了，心情很繁重。

　　(2)下雨了，人们都撑着颜色各异的红雨伞。

　　(3) 陈明被评为“三好学生”称号。

　　四、课内阅读。

　　1.根据课文内容填空。

　　①“黄河远上白云间，_______________________。”这两句诗选自古诗《》，作者是代诗人。

　　②《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：。

　　③“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有！”这几句诗选自诗歌《》，表达了作者的思想感情。

　　2.理解古文中带点字的意思：

　　贫人见之，挈妻子而去之走。挈：妻子：

　　吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。乃：罢：

　　3.阅读课文片段，回答问题：

　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”

　　（1）这段话中的“你”是指，“他们”指。

　　（2）“嗯，是个问题！”这里的“问题”具体指的是

　　（3）在这段话中，有一个词最能表达渔夫宁愿自己受苦受累，也要为别人解除困难的词语，它是“ ”。

　　五、课外阅读。

　　阅读下面短文，按要求作答。

　　飞蛾与蚂蚁

　　一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。‖

　　我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。‖

　　这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢？我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。

　　可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的'一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。

　　接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖

　　这场有趣的战争不仅使我大饱眼福还引起我的思考蚂蚁虽小却取得胜利这是为什么呢你们知道吗 ‖

　　1.给最后一段话加上标点符号。

　　2.写出下列相应的词语。

　　①意思相同或相近：蠕动( )挣脱( )齐心协力( )

　　②意思相反或相对：输( )暂时( )一刻不停( )

　　3.联系上下文，理解词句。

　　①“但始终无济于事。”“无济于事”文中指__________________________

　　②“蛾子奄奄一息了。”说明________________________________________

　　4.用“——”画出文中的比喻句，用“～～”画出第五自然段中描写联想的语句。

　　5.短文中已用“‖”分好了段，请写出第三段的主要内容。

　　_________________________________________________________________

　　6.填空。