小升初语文知识

小升初语文知识1

　　一、词语部分：

小升初语文知识

　　1、写出含有“手”的词语。

　　①形容医术高明。（妙手回春）②形容重归于好。（握手言和）

　　③形容十分喜爱。（爱不释手）④形容情谊深于兄弟。（手足情深）

　　2、数字开头的词语：

　　一鸣惊人、三心二意三头六臂、四面八方、五光十色、六神无主、七上八下、八面威风、九牛一毛、十全十美、百花齐放、千军万马、万众一心

　　3、

　　表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

　　表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

　　表示着急的：迫不及待、急急忙忙、亟不可待、操之过急、焦急万分

　　表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

　　表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

　　表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

　　二、文学积累部分：杜甫部分

　　1、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

　　《闻官军收河南河北》

　　2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》

　　3、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。《登楼》

　　4、五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。《阁夜》

　　5、正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》

　　三、小题测试：

　　王老师指导学生修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”来说明文章要反复修改，精益求精。

小升初语文知识2

　　一、字词：

　　1、生活在大都（dū）市的人们，似乎已经忘记了田园似的生活。

　　2、“这些都（dōu）是你辛苦工作得来的，怎么可以肆意挥霍呢”姐姐苦口婆心地劝说道。

　　3、因为明天的节目还没有排练，所以他才忧心忡忡（chōnɡ）地不知所措。

　　4、这种惆（chóu）怅的表情让人看了很心疼。

　　5、他踌（chóu）躇了好一阵，才决定这么做。

　　6、他呆（dāi）板的表情，显示他现在似乎心情很是不好。

　　7、这种成分是从植物的茎提（tí）取的。

　　8、他很压抑自己的个性，提（dī）防身边的每一个人，弄得自己很是辛苦。

　　9、他炽（chì）热的感情让人难以接受。

　　10、由于他在经商上的独特眼光，现在他可以叱（chì）咤（zhà）商界。

　　二、文学常识积累：

　　1、巴金的《爱情三部曲》：《雾》、《雨》、《电》。

　　2、巴金的《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》。

　　3.老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等，因话剧《龙须沟》的创作而被誉为“人民艺术家”。

　　（二）、古诗词鉴赏：

　　（1）池上

　　唐白居易

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　1、作者用白描的手法把一个“偷莲 ”小童的憨态描绘得惟妙惟肖，诗中“不解藏踪迹”一句，将小童顽皮纯真、天真无邪的情态写得十分传神。

　　2、解：懂得。

　　（2）小儿垂钓

　　唐胡令能

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　1、这是一首以儿童生活为题材的诗作。一二句重在体态，三四句重在神情。

　　2、“纶”是钓丝。

　　3、“侧坐”带有随意坐下的意思。突显出小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。

小升初语文知识3

　　1、容易读错的字音：

　　（mí）靡费分（miǎn）娩（mǐng）酩（dǐng）酊

　　如果我们的资源再这样靡费下去，总有一天，我们会为自己的行为买单。

　　爸爸把妈妈分娩的过程拍了下来，留个纪念。

　　酩酊大醉的他在街上唱歌，引起了路人的围观。

　　2、设问句：为了引起别人注意，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。如：

　　语文真的很好学吗？我看不是。

　　这个钱包是他的吗？不是，是我的。

　　3、请写出下面诗句的节令。

　　（1）城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。（春节）

　　（2）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牛郎织女星。（七夕）

　　（3）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（春节）

　　4、游园不值宋叶绍翁

　　应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

　　1、“春色”和“红杏”都被拟人化。

　　2、“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临，一切美好的新生的事物都是任何力量也封锁不了、禁锢不住的，它必能冲破一切束缚与遏制。

　　3、作品采用了先抑后扬的手法。

小升初语文知识4

　　一、多音字

　　1、这两个景德镇的瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。

　　2、证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样，一副无所谓的样子。

　　3、大学四年很快就要过去了，我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè），更放不下我的朋友们。

　　4、在他的小说里，矿下的巷（hàng）道与北京的小巷（xiàng）颇有些相似。

　　5、薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但价格稍高，所以要薄（bó）利多销，这样才能收回成本。

　　6、拓片、拓本的“拓”读 tà ，开拓、拓荒的“拓”读 tuò。

　　7、这条恶（è）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。

　　8、局长大腹便便（pián），行动不便（biàn）。

　　9、在日常生活中，出现矛盾时要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。

　　10、这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。

　　二、文学常识积累：

　　（一）

　　1、敕勒歌北朝民歌

　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　字词积累

　　敕勒（chì lè）穹庐（qióng）见牛羊（xiàn）

　　天似（sì）笼盖（lǒng）

　　敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一个游牧民族，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带，活动在今甘肃、内蒙一带。川，平川，平原。

　　阴山：就是大青山，在内蒙古自治区中部，东西走向。

　　穹庐：用毡子做的圆顶帐篷，现在称蒙古包。穹，隆起的样子。

　　苍苍：深青色。

　　茫茫：辽阔，深远。

　　见：通“现”，显现，出现。

　　2、风唐李峤

　　解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　1、这是一首描写风的小诗,它是从动态上对风的一种诠释和理解。

　　2、本诗的作者与（杜审言）、（崔融）、（苏味道）并称为文章四友。

　　3、李峤的《风》的大意是：风，能使晚秋的树叶脱落，也能催开早春二月的鲜花，经过江河时可掀起千尺巨浪，刮进竹林时也可把万棵翠竹吹得歪斜。

　　（二）

　　江南可采莲，莲叶何田田。①鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。② 《江南》汉乐府民歌

　　1、田田：莲叶浮水之貌。

　　2、这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

　　《咏柳》贺知章

　　1、注释：

　　（1）柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。

　　（2）碧玉：绿色的宝石，这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

　　（3）妆成：装饰或打扮。

　　（4）一树：满树；一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，表示很多的意思。

　　（5）绦：用丝编成的绳带；丝绦：丝线编成的带子，这里形容随风飘浮的柳枝。

　　（6）裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。

　　（7）二月：农历二月，正是初春时节。

　　（8）似：好像，如同，似乎。

　　2、“万条垂下绿丝绦”这句诗用了比喻的修辞手法，把柳条比做绿丝绦。这样比的原因是：它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，柳条也是绿色的；它们的形状相似——细长。

　　3、这首诗是唐代诗人贺知章的作品，通过赞美柳树，表达了作者对春天无限热爱的思想感情。

　　4、诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。

　　示例：春风不说话，只用那轻柔的手，弹拔掉月光上挂着的冰凌；春雨不说话，只用那温柔的手，洗去阳光披裹着的积雪；春光不说话，只用那灵巧的手，牵来一道彩虹，绿了草，红了花……啊，着春风，这春雨，这春光，令人永远地陶醉。

小升初语文知识5

　　小学必背古诗详解及习题

　　十六、《山行》 唐杜牧

　　远上寒山石径斜，白云深处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　1、作者：字牧之。号樊川居士。主要擅长写七言绝句。与当时另外一位著名诗人李商隐合称“小李杜”除本篇以外杜牧的七绝《赤壁》建议学生背诵。

　　2、诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。三四句写深秋美景。通过对夕阳中的枫叶和二月的花朵的对比，突出了红叶特有的美。

　　描写景物的顺序由远及近。

　　3、相关考题。

　　（1）小李杜是指________（李商隐和杜牧），李杜指（李白和杜甫），王孟指（王维和孟浩然）同为山水田园派代表诗人，韩柳指的是（韩愈和柳宗元）

　　（2）仿照例子填空。

　　远上寒山石径斜——（写山，写山路）

　　白云深处有人家——（）写云，写人家

　　停车坐爱枫林晚——（）写枫林

　　霜叶红于二月花——（）写枫叶特有的美

　　（3）古人写秋常写秋的悲凉，而这首《山行》却是秋的颂歌。著名诗人刘禹锡也有一首诗是颂秋的，把这首诗默写下来。

　　刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　十七、《夜宿山寺》 唐李白

　　危楼高百尺，手可摘星辰。

　　不敢高声语，恐惊天上人。

　　1、夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。

　　2、这首诗运用了夸张的手法写出了楼的高，表达了诗人向往神仙般生活的追求。

　　3、危楼，这里指高楼。而不是快要倒塌的楼

　　4、直译：山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。

　　5、相关考题。

　　（1）解释下列词语的意思

　　危楼_______________ 百尺_______________

　　（2）本诗运用了（夸张）修辞手法，写出了楼宇的高。

　　十八、《望庐山瀑布》唐李白

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，日照香炉生紫烟。

　　1、直译：太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。

　　2、本诗描绘了庐山瀑布飞流直下的壮观景色。前两句写香炉峰和瀑布。后两句是诗人想象，化静为动。

　　3、相关考题。

　　（1）组词

　　炉（）庐（）遥（）瑶（）

　　（2）判断对错（都是正确的）

　　1）诗人采用夸张的方法，抒发对祖国河山的热爱之情（）

　　2）前两句把动态瀑布写静了。（）

　　3）“疑”与疑是地上霜中的“疑”意思相同（）

　　十九、《忆江南》 白居易

　　江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

　　1、白居易曾在江南杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品，艺术上很有特色。先说选材。这首词就是写春天日出时的江南风光。江南风光之美，在于她的秀丽明艳，而最美丽的是那碧绿的江水，最明艳的是那鲜红的江花。可以说，写江南的“日出江花”和“春来江水”，正是写最美的地方，最美的时刻，最美的景色。

　　2、修辞。形容花红和水绿的两句诗，都是比喻：春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩，多么生机勃勃啊！那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢？结尾这个反问句，诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那美丽风光的深深的向往。

　　3、相关考题

　　（1）白居易是一个（现实主义）诗人

　　（2）蓝在句中的意思是（蓝草）

　　（3）诗中的对仗句是（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）

　　（4）“谙”的意思是_____________。（熟悉）“红胜火”意思是_______（比火还红）“绿如蓝”意思是_____________。（像蓝草一样绿）

　　二十、《所见》 清袁枚

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　1、作者：袁枚，字子才，号简斋，世称随园主人。现在浙江杭州人。生于清朝乾隆年间，是著名的田园诗人。

　　2、这首诗刻画了一个活泼可爱的牧童形象。前两句写牧童骑牛边走边唱，后两句，歌声嘎然而止，原来是想捕捉树上的鸣蝉。

　　3、相关考题

　　（1）解释下面词语的意思。

　　林樾：_______（指路旁成荫的树）意欲________（想要）

　　（2）填空。

　　1）袁枚字（子才），号（简斋），是（清）代诗人。

　　2）本诗中哪一句描写了牧童的静态？（牧童骑黄牛，歌声振林樾）哪一句描写了牧童的静态？（忽然闭口立）

小升初语文知识6

　　一、积累与运用（35分）

　　1、你一定记得这些同音字，想一想把字写准确美观。（6分）

　　jiao （）往（）傲（）花（）气

　　shi （）迹（）样（）言（）验

　　yu 荣（）（）险（）防给（）

　　2、把下列成语补充完整，再按要求每项写出2个来，你一定能行！（7分）

　　欢（）鼓舞喜出（）外（）直气壮高（）远瞩

　　死得（）所（）铢必较千头万（）口若（）河

　　（1）写出自历史或寓言故事的成语：

　　（2）写出带有动物名称的成语：

　　（3）写出表现人物优秀品质的成语：

　　3、同学们，古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗？（6分）

　　（1）春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：，。

　　（2）明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗？

　　（3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗：，。

　　（4）夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：

　　（5）有的同学不认真学习，不知道珍惜时间老师就语重心长地说：“ ， ”

　　（6）陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课下一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗？，。

　　4、按要求把下列内容补充完整。（6分）

　　（1）海纳百川，，，无欲则刚。

　　（2）船载石头，石重船轻轻载重，。

　　（3），人情练达即文章。

　　（4）八仙过海，。

　　（5）出自三国故事的歇后语和成语你能各写出两个来吗？

　　5、认真回忆一下，默写课文片段。（3分）

　　（1）我们学过〈〈桂林山水〉〉一文，知道桂林的山奇、秀、险。请你把写桂林山秀的句子按原文默写下来。

　　桂林的山真秀啊，

　　（2）〈〈长征〉〉是毛泽东写的一首歌颂红军的诗。你能默写出三四句诗吗？

　　（3）〈〈匆匆〉〉这篇课文是现代著名作家朱自清先生写的，同学们很喜欢这篇散文吧，能把你最喜欢、印象最深的一句写下来吗？

　　6、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下来。（2 分）

　　7、举办奥运会是多少人的梦想啊，你知道第29届奥运会是哪一年？在哪个国家，哪座城市举办吗？有关奥运会的其他资料你搜集了多少，请你再列举出三点来。（3分）。

小升初语文知识7

　　一、字词：

　　1、今天的天气很暖和(huo)，小和(hé)在朋友家帮忙和(huó)泥抹墙，就像他的为人一样，他也很讲原则，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。”

　　2、某省(shěng)很有前途的一位处长——李大强，如果能早点省(xǐng)悟，也不致丢官弃职，把父母亲气得不省(xǐng)人事，遗憾终身。

　　3、这首词写得太拗(ào)口了，但她却执拗(niù)不改，气得妈妈把笔杆都拗(ǎo)断了。

　　4、臭气熏天的臭(chòu)是指气味难闻，无色无臭的臭(xiù)是泛指一般气味。

　　5、父亲宽宏大度(dù)，一向度(duó)德量力，从不以己度(duó)人，所以和孩子们的关系很好。

　　二、文学常识积累：

　　1、是可忍，孰不可忍。《论语●八佾》

　　2、敏而好学，不耻下问。《论语●公冶长》

　　3、十年树木，百年树人。《管子●权修》

　　4、千里之堤，溃于蚁穴。《韩非子●喻老》

　　5、流水不腐，户枢不蠹，动也。《吕氏春秋●尽数》

　　6、塞翁失马，焉知非福。《淮南子●人间训》

　　7、失之毫厘，谬以千里。《史记●太史公自序》

　　8、不鸣则已，一鸣惊人。《史记●滑稽列传》

　　9、绳锯木断，水滴石穿。班固《汉书》

　　10、精诚所至，金石为开。范晔《后汉书●广陵思王荆传》

小升初语文知识8

　　一、语音

　　重点复习内容：

　　1、区别读音容易混淆的声母韵母等，主要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。

　　常见题型：判断读音是否正确，选择正确的读音等。

　　2、要识记整体认读音节(作为一个整体来认读，不拼读的)

　　3、记住汉语拼音字母表

　　常见题型：按字母表的顺序排列下列字母，按顺序，把大小写字母补充完整，相对比较简单。

　　二、汉字

　　考点：同音字、多音字、音近字、形近字等

　　重点复习内容：

　　1、要读准字的读音

　　常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音，给一个音节写出三个或以上的汉字。

　　2、认清汉字，掌握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首及间架结构等

　　常见题型：写出汉字的笔画、按汉字的结构要求写字、加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。

　　3、理解字义，会：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查字法来熟练的。

　　常见的`题型：按要求填空，根据一个字的不同意思组词。

　　三、词语成语谚语

　　考点：

　　1、词语的理解(包括引申义和比喻的理解)

　　2、词义的辨析(近义词、反义词的辨析)

　　3、词语的归类(从感情色彩等去划分)

　　4、成语的使用

　　5、谚语和歇后语的使用

　　重点复习内容：

　　词语是我们阅读和写作的基础，理解词语不能单靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法。

　　1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联系整个词语来理解。如一丝不苟的“苟”就是马虎，所以就是一点都不马虎。

　　2、运用近义词和反义词解释，如富裕就是富足。

　　3、能结合语言环境联系上下文理解意思。

　　4、注意词语的感情色彩，常见题型：a给带点的字写出正确的读音;b一词多义;c联系上下文解释词语的意思;d判断词语的感情色彩。

　　5、要正确的搭配词语，给词语归类，常见题型：在括号里填上恰当的词语、将前后搭配的词语联系起来、画出不是同一类的词语。

　　6、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完整，根据意思写成语：将成语按要求分类，按要求写成语等，写出成语中的故事人物等。

　　7、词语的积累，除在课本之内的还有在日常生活中积累。

　　四、标点符号

　　学会常见的几种符号的用法

　　重点复习：

　　1、引号

　　2、顿号

　　3、书名号

　　4、破折号

　　5、省略号

　　五、句段

　　1、知道常见句子的类型(陈述、疑问、反问、设问等)

　　2、句子的常用修辞方法(比喻、拟人、夸张等)

　　3、造句的形式(给词造句、用关联词造句)

　　4、扩句和缩句的方法

　　5、句子的转换(包括把把字句变被动句，肯定句与否写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变反问等。

　　6、修改病句，要注意病句的几种常见的类型和修改方法。

　　其它：1、句子积累2、古诗3、文学常识

　　六、阅读

　　常见的题型

　　1、分析文章的表达顺序，比如时间、空间、方位顺序。

　　2、概括文章标题，从文中提取重点词语作为标题，从文中摘录词、词组短语等作为标题，归纳文中的主要内容。

　　3、归纳文章的中心思想也就是作者的写作目的，或告诉我们的一个道理。

　　4、体现自主性个性的问题，提出自已感兴趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及原因。

　　七、作文

　　1、审清题意，要看懂题目的意思和要求，要弄清题目要写的范围，还要写清题目要写的重点。

　　2、认真选材，选材同样还要注意围绕中心选材，要选较为熟悉的，有意义的材料，使别人读了能受到教育或有收获。

　　3、出题方向与时代信息相关。

小升初语文知识9

　　诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，

　　二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，

　　四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，

　　六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。

　　(病句诊治五字诀：查、补、换、改、删)

　　诊断句子的毛病,七个方面查清楚，(查)

　　一看成分缺不缺,缺的成分要补全，(补或删)

　　1、下课铃响了，争先恐后地一个一个地拥到操场上去。

　　2、读了《海伦.凯勒》这篇课文，使我受到了很大的启发。

　　二看搭配当不当,不当之处改流畅，(补或删)

　　3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。

　　4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

　　三看指代明不明,不明之处要注清，(改)

　　5、我把作文中不正确的错别字改了过来。

　　6、谁也无法不否认地球是围绕太阳转动的。

　　四看用词当不当,恰当词语来换上，(换)

　　7、我们必须培养独立生活的习气。

　　8、这部电视剧美丽、很感人。

　　9、我们要发扬艰苦朴素的传统。

　　五看意思重复否,重复词语要赶走，(删)

　　10、五彩的红旗在广场四周迎风飘扬。

　　11、会上，首先第一个发言的是李春梅同学。

　　六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，(换或删)

　　12、昨天下午刮了一夜的风。

　　13、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

　　七看分类当不当,异类事物另置放。(删)

　　14、市场上，蔬菜品种很多，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等。

　　15、橱窗里陈列了许多商品，有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。

小升初语文知识10

　　小升初备考：小升初语文知识点复习要点

　　一、基础知识：

　　1、容易读错的字音：

　　开学在(jí)即一触(jí)即发信(jīān)笺 (jǐ)脊梁

　　例句：

　　开学在即，你做好各方面的准备了吗?

　　比赛进行到这个时候，双方的争斗一触即发。

　　这个信笺是去年我在日本买的。

　　努力进取的我们是祖国未来的脊梁。

　　2、疑问句：向他人提出一个问题或询问一件事情的句子，语调高升，句末用问号。如：

　　你怎么一点也不开心?

　　二、文学常识：

　　(一)你知道吗?

　　世上疮痍，诗中圣哲;民间疾苦，笔底波澜。——杜甫

　　志见出师表，好为梁父吟。——诸葛亮

　　(二)所见清袁枚

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　1、“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。

　　2、这首诗采取了白描的手法。

　　3、这篇《所见》形象地刻画出了放牛娃天真活泼和率真的神态。

　　小升初考试是小学生进入初等重点初中院校的一次重要考试，希望大家都能够认真复习，同时也希望我们准备的小升初语文知识点复习要点能让大家在小升初的备考过程助大家一臂之力!

小升初语文知识11

　　因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。

　　最早的诗歌总集是《诗经》;

　　最早的爱国诗人是屈原;

　　最早的田园诗人是东晋的陶渊明;

　　最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参;

　　古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼;

　　古代最杰出的女词人是南宋的李清照;

　　古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾;

　　古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;

　　古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫;

　　古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游;

　　古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;

　　古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;

　　古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;

　　古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》;

　　古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;

　　古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;

　　古代最早的语录体散文是《论语》;

　　古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;

　　古代最早的纪传体通史是《史记》;

　　古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;

　　现代最伟大的文学家是鲁迅;

　　现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》;

　　现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

小升初语文知识2

　　一、基础知识：

　　容易读错的字音：

　　（jié）桔（ɡěnɡ）梗押（jiè）解（jié）拮（jū）据情不自（jīn）禁

　　造句：

　　古书上记载桔梗是一种中药。

　　他被押解回祖国。

　　日子是拮据了一点，但我们总能挺过去的。

　　看着这么漂亮的花，我情不自禁地照了一张相片。

　　感叹句：感叹句是表示某种强烈的感情（喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、惊讶、厌恶等）的句子。语调一般是降调，句末常用感叹号。如：

　　我是中国人，我爱我的祖国！

　　二、文学常识：

　　（一）你知道吗？

　　英国诗坛的三颗巨星：拜伦、雪莱、济慈。

　　（二）村居清高鼎

　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　1、这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

　　2、全诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

　　3、诗的第一句写的是时间：二月天；自然景物：拂堤杨柳。 4、诗的第二句写的是人物活动：放纸茑。

小升初语文知识3

　　一、字词：选择正确的词语，在词的下面用横线画出来。

　　1、家用电器要经常（保护爱护维护）才能延长使用寿命。

　　2、护国寺是我们古代建筑的（珍宝瑰宝宝藏），是劳动人民智慧的结晶。

　　3、现代人仿制古代的编钟，敲奏出（飞扬悠扬悠久）的乐器。

　　4、森林的夜晚格外（平静寂静宁静）。

　　5、京张铁路提前两年竣工，连看不起中国人的外国人都（称赞赞扬赞叹）不已。

　　歇后语：

　　哑巴吃汤圆心里有数

　　老艄公撑船见风使舵

　　上天摘星星异想天开

　　二、文学常识积累：

　　（一）、凉州词唐王翰

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

　　1、凉州：今甘肃河西走廊一带，是戍边的要地。

　　2、夜光杯：用祁连山玉石雕制成的酒杯。倒入酒后，色呈月白，反光发亮，因此得名。

　　3、琵琶：中国的一种四弦乐器，弹奏如吉他，其主要部分大如诗琴，颈部有琴柱12个以上，伸入主体部分的琵琶，是在西汉“裁筝筑”的基础上逐步发展起来的。它从西汉试制，历东汉、魏晋、至隋唐，基本定型。它在汉末魏初始获“枇杷”名。魏晋时，因“枇杷”二字音，改名“琵琶”。

　　4、催：催人出征。

　　5、沙场：平沙旷野。古时多指战场。

　　6、征战：出征打仗。

　　7、这是盛唐边塞诗的经典之作，抒发了盛唐边防将士的豪迈不羁。古人评价这诗的时候说这是一首“壮丽”之词，首句表现出了“丽”字，而后两句则表现出一个“壮”字。“醉卧沙场”有二层意思：一是毫不惧怕入侵之敌，所以，在出发破敌之前，醉酒上阵，是举重若轻；二是由于“古来征战几人回”，醉酒上阵，是视死如归，看破生死，是举轻若重。这样的悲壮语、如此的无畏无惧，正是唐人的风格和勇气。

　　（二）、春晓唐孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

　　1、诗歌从听觉角度着笔，写春之声：处处啼鸟，潇潇风雨。它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。

　　2、叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，在写法上是与《春晓》有共同之处的，《游园不值》是通过视觉形象，由伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内、让人想象墙内；《春晓》则是通过听觉形象，由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。

小升初语文知识4

　　一般来说，比较有规模地攻打别人是“伐”字现时最基本的一个用法，所谓“讨伐”、“征伐”，都表示出兵攻击。追究“伐”字的构形，我们不难领悟“伐”的这种通行意义其实与它的初始意义一脉相承。甲骨文“伐”字写作A，描摹用戈砍杀人的脑袋，这个行为动作，正是“伐”字的本义所指。很显然，砍人脑袋，乃是攻击别人最典型的具体表现，所以 “伐”字的本义稍作抽象，便演化成了它当今的通行意义。

　　“伐”字还有一个通行的意义是“砍树”，如“伐木”。显然，只要把砍杀的对象由人的脑袋转换成为树木，“伐”字的本义就可演化为“砍树”。值得注意的是，这种演化的背后，也有着相当深刻的文化原由。可以这样说，砍树与砍人脑袋，是古人在实际生活中都要经常遇到的事情。树木作为人们长期以来主要的生活资料，在被取用的过程中必然会以自身的物质特性让人们形成强烈的感受和印象，而这种印象与感受又会使人们很自然地联想到他们生活中另外一种比较经常的活动砍人的脑袋。为了争夺较为优越较为广大的生存空间，各个人群之间难免要发生武装冲突，时代越古，这种情况就越突出。正因为如此，在上古时代，军事活动与祭祀一起，被人们看做国家的头等大事。打开上古的史书，不难发现它的主要内容不外乎国与国、族与族之间的征战。杀敌固然不免要砍人脑袋，而把敌人的脑袋砍下来一般来说又是战士们表明自己战功的基本手段。正因为砍树与砍头都是古人生活中比较主要的内容，而这两种活动给人的感受又十分相似，所以“伐”才很自然地演化出“砍树”的意义来。

　　值得注意的是，“伐”在书面语中还有一个比较奇特的意义“夸耀”，如“伐善”，表示夸耀自己的长处；“不矜不伐”，表示不骄傲自夸。“伐”之所以可以表示“夸耀”，其实与“伐”字砍脑袋的字形描摹也是有内在联系的。前文说过，在上古时代，战争是决定人们生存境况的头等大事，于是杀敌便成了无尚的功绩。如何来证明这种功绩呢?最便捷的方法莫过于砍下敌人的脑袋来作凭证。由此看来，“伐”也就变成了最值得夸耀的一种行为了。

小升初语文知识5

　　一、选择题。（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分）

　　1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（）

　　A 峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔

　　B 剥皮波动传播颠簸拨乱反正

　　C 大臣丞相继承路程墨守成规

　　D 嘹亮辽阔聊天疗养寥若星辰

　　2．下面的几组词，完全正确的一组是（）

　　A 污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同

　　B 慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾

　　C 防御允诺咨询脾胃投掷迫不及待

　　D 辈份屋檐屹立炊烟申斥腰缠万贯

　　3．下列词语使用正确的一组是（）

　　A 一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光

　　B 窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣

　　C 前仆后继前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后

　　D 人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒

　　4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（）

　　A 顿号逗号分号句号省略号

　　B 冰冷水热水水蒸汽开水

　　C 寒冷凉爽温暖酷热炎热

　　D 喜爱喜欢热爱酷爱

　　5．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（）

　　1．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行计算。（《詹天佑》）

　　2．年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。

　　3．巨大的石头把他的身影遮得严严的，小伙伴围着石头转一圈，找不到他。

　　4．他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：“ ，否则我就把他处死！”

　　A 精密；奠基石；就算……也……；谁来劝我；

　　B 周密；基础；尽管……仍然；不要劝我；

　　C 周密；敲门砖；即使……也……；谁都不要劝我；

　　D 细致；点缀；不管……总是……；谁要是来劝我；

　　6．运用修辞手法的句子有毛病的是（）

　　A “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。

　　B 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

　　C 天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿……

　　D 雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。

　　7．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（）

　　A 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。

小升初语文知识6

　　一、文学常识积累：

　　1、野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》

　　2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。《忆江南》

　　3、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。《卖炭翁》

　　4、文章合为时而著，歌诗合为事而作。《与元九书》

　　5、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。《长恨歌》

　　6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。《长恨歌》

　　7、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。《长恨歌》

　　8、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。《放言五首(其三)》

　　9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》

　　10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》

　　二、成语积累：

　　1、挑出下列词语中的错别字：

　　无精打彩(采) 留光溢彩(流) 精兵简正(政) 困或不解(惑)

　　服荆请罪(负) 初出矛庐(茅) 湛测路线(勘) 理志气状(壮)

　　神彩奕奕(采) 浓装淡抹(妆) 汗流夹背(浃) 顾名思意(义)

　　2、“多”的成语：

　　观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别)困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门)

　　3、表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

小升初语文知识7

　　一、字词：

　　1、这个粮囤(dn)存着这个村子的口粮。

　　2、“你怎么可以囤(tn)积这么多的私粮呢?难道你忘了还有很多饿肚子的人吗?”母亲气愤地说。

　　3、“那位是李大(di)夫，是心血管方面的专家。”陈姐边说边指给她看。

　　4、“这是逮(di)捕令，现在我们要依法逮捕你!”警察严肃地说。

　　5、这种颠倒(dǎo)黑白的说法引起了很多人的愤慨。

　　二、文学常识积累：

　　(一)、你知道吗?

　　冰心，原名谢婉莹，小说有《两个家庭》、《斯人独憔悴》;诗集《繁星》等;儿童作品《寄小读者》，解放后又写了《再寄小读者》。

　　(二)、古诗词赏析：

　　山行唐杜牧

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　1、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。

　　2、诗里写了山路、人家、白云、红叶，这四样景物。

　　3、“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。

　　4、这首小诗采用的是即兴咏景和咏物言志的手法，表露了诗人内在的精神世界和志趣。

　　5、这句中的“晚”字用得无比精妙，妙在(ABC)。

　　(A)点明时间，前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。

　　(B)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。(C)突出诗人对红叶的喜爱之情。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见观察时间之长，足见对红叶的喜爱之情。

　　5月2日

　　一、字词：

　　1、小明这次考试成绩很好，这不，他正得(d)意洋洋地跟妈妈说呢。

　　2、晓兰得(děi)喝水了，看她的嘴唇都干了。

　　3、“好得(de)很!”奶奶看了我的手工，高兴地说道。

　　4、你现在的程度(d)不能做这个项目，现阶段还是做好眼前的事情吧。

　　5、仔细揣度(du)他的话，你就会发现其中漏洞百出。

　　二、文学常识积累：

　　(一)、你知道吗?

　　1、郭沫若是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。

　　2、郭沫若与郁达夫等人组织了“创造社”，并出版了第一本诗集《女神》。

　　(二)、古诗词赏析：

　　乐游原唐李商隐

　　向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

　　1、“夕阳无限好，只是近黄昏”两句诗也表示：人到晚年，过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴易逝，青春不再。这是迟暮者对美好人生的眷念，也是作者有感于生命的伟大与不可超越，而借此抒发一下内心的无奈感受。

　　2、“向晚”指天色快黑了;“不适”指不悦，诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺望风景。

　　3、开头两句，点明登古原的时间和原因。

　　4、“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。

　　5、“只是”二字，转到深深的哀伤之中，这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。

　　5月3日

　　一、字词：

　　1、理发(f);发(fā)掘

　　2、区分(fēn);分子(fn)

　　3、功夫与工夫。在表示占用的时间或空闲时，习惯用“工夫”。表示工作、学习所花的精力时间时，表示本领和造诣等义项时，习惯用“功夫”。例如：

　　①“你还有那工夫呢，现在忙的都没时间吃饭了”。

　　②他在物理的学习上下了很多功夫，取得了很大的进步。

　　二、文学常识积累：

　　(一)、你知道吗?

　　曹禺，原名万家宝，代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》以及《原野》。

　　俄罗斯作家普希金的作品被称为“俄罗斯生活百科全书”。

　　(二)、古诗词赏析：

　　蜂唐罗隐

　　不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

　　1、罗隐，字昭谏，新城(今浙江富阳市新登镇)人。大罗隐的讽刺散文的成就很高，堪称古代小品文的奇葩。

　　2、罗隐的诗，或咏史，寄寓自己的深沉慨叹;或讽刺现实，语言精练警辟。这首咏物之作《蜂》也与诗人的总的诗风相一致，蕴含了自己的深情。

　　3、《蜂》这首诗，语言浅显，然而意味却深长。通过蜜蜂采花酿蜜这一自然现象，隐含着诗人对劳动人民的同情和赞美。

小升初语文知识8

　　【复习要点】

　　1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

　　2、扩句和缩句练习。?

　　3、认识几种常见的修辞手法。

　　4、认识并修改常见的病句。

　　5、进行句式变换练习。?

　　6、掌握标点符号的用法。

　　【知识平台】

　　(一)句子及其类型

　　1、认识什么是句子。

　　句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。

　　例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

　　认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

　　2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

　　陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!

　　感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

　　(二)改变句式

　　【备考点】

　　同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

　　1、把字句、被字句、陈述句的互换;

　　2、肯定句、双重否定句的互换;

　　3、陈述句、反问句、感叹句的互换;

　　4、直接引用和转述句互换。

　　【应考点】

　　一、把字句、被字句、陈述句的互换。

　　“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

　　“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

　　“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

　　【链接考题】

　　他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)

　　(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

　　他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)

　　老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)

　　二、陈述句、反问句、感叹句的互换

　　反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

　　【链接考题】

　　他是一个好人。

　　(分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

　　他难道不是一个好人吗?

　　他真是一个好人啊!

　　三、肯定句、双重否定句的互换

　　一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

　　【链接考题】

　　我必须去图书馆看书。(变双重否定句)

　　(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

　　我不得不去图书馆看书。

　　四、直接引用和转述句互换

　　把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

　　【链接考题】

　　王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

　　(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

　　王亮说，他要像李永那样关心集体。

　　【三】修改病句

　　【备考点】

　　内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

　　成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。

　　【应考点】

　　1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

　　2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

　　3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

　　4、如果确有错误，就开始动笔修改。

　　【链接考题】

　　(1)学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

　　(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?

　　学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

　　(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

　　(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

　　我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

　　(3)秋天的北京是一个迷人的季节。

　　(分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的季节。

　　(4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

　　(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?

　　全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。

　　(5)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

　　(分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

　　看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

　　(6)一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

　　(分析)这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?

　　一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。

　　(四)扩句和缩句

　　【备考点】

　　扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

　　缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

　　【应考点】

　　扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

　　缩句可按三步进行：

　　1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

　　2、找每部分的主干部分。

　　3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

　　【链接考题】

　　1、妈妈买来了桔子。(扩句)

　　(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

　　小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

　　2、歌声打破了沉寂。(扩写句子)

　　(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

　　悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

　　3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)

　　(分析)根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

　　我思念启蒙老师们。

　　4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

　　(分析)根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

　　老科学家思考着问题。

　　【五】修辞手法

　　【备考点】

　　掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

　　【应考点】

　　要掌握几种修辞手法的特点：

　　1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

　　2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

　　3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

　　4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

　　5、设问也就是明知故问、自问自答。

　　6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

　　【链接考题】

　　1、共产党像太阳。(什么修辞手法)

　　(分析)“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。比喻。

　　2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)

　　(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。比喻、拟人。

　　3、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)

　　(分析)用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。反问。

　　4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法)

　　(分析)这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。设问、拟人。

　　5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)

　　(分析)这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(扩大、缩小、超前)夸张

　　6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。

　　(分析)这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。排比

　　【六】排列句子

　　【备考点】

　　会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

　　【应考点】

　　1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。

　　2、用“排除法”找出首句。

　　3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。(写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等)

　　【链接考题】把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。

　　()1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。

　　()2、她看见地上有一团白白的东西。

　　()3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。

　　()4、下课了，小丽在操场上玩。

　　()5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。

　　()6、想着她就若无其事地走了。

　　()7、走过去一看，原来是一团白纸。

　　(分析)解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢?——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。4、2、7、1、6、3、5。

　　以上是小升初语文知识点，读后您收获多少呢?