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小升初经验:普通娃如何达成“三甲”目标

时间:2024-09-08 23:12:12 小升初 我要投稿
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小升初经验:普通娃如何达成“三甲”目标

  又是盛夏时节,想起去年此时,天天顶着烈日往返于家和培训学校之间。孩子学的热火朝天,我也是急急火火,为了一个共同的目标-----“三甲”!一年过去了,我们的愿望实现了,但是我们的脚步却没有因此停下来。依旧是盛夏时节,我们依然奔波于学习的路上。这一路,感谢“家长帮”的陪伴,在“小升初”的过程中结识了一个这么好的分享平台。我在这里学习,收获了经验、信息、干货资料等等。因此最实际的感谢行动,就是分享自己的“小升初”故事,希望对后面的家长有所参考、帮助。

小升初经验:普通娃如何达成“三甲”目标

  一、牛娃VS普通娃

  (一)认清自己---普通娃

  1.基本情况:11岁、男、就读于鼓楼某小学

  2学校学习:班级职务无;考试基本是优(偶尔语文考良),除数学外均不是班级TOP,如果成绩排名,可能算中上水平;校园内的兴趣班参加信息兴趣小组,每周一参加一次;在校参加午餐班,午餐班休息时间基本完成学校作业。

  3.课外:晚上回来基本无作业任务,和父母玩为主,或者自己阅读、手工、画画、看报纸、电视看的少,前一阵子看CCTV“我爱发明”节目等等(六年级依然正常生活,没有课外额外刷题)

  4.兴趣:阅读是他的最大爱好,尤其爱读历史类书籍;另外一个兴趣是书法,时不时练习一下,没有规律,依心情来。

  5.报班:六年级秋季(9月),我和孩子商量后,减少了象棋学习(培训班需要精简),语文、英语参加新东方的小升初班级、数学在学而思学习。此外,继续国画、羽毛球,还参加了小古文网课学习(一周仅一个小时)。

  6.性格:娃总体是那种比较悠哉游哉、温和性格的孩子,与同学相处融洽,自觉性不是很好,不是争强好胜的人,缺乏竞争意识。

  从上面介绍可以看出来,我家娃就是这么普普通通的一个孩子。

  (二)认清“牛娃”---一个美丽的传说

  到底有没有牛蛙?有!很少,一届大概100个左右。我们身边所谓“学霸”、“学神”,那么什么样叫学霸、牛蛙?奥数等竞赛取得名次就是吗?这个曾经也是我的困惑,特别是到了新东方、学而思机构学习,一看,真是觉得自己太普通平凡了。但后来终于看清了牛娃的真相:提前学习+坚持学习+付出更多。而牛娃背后一定有一个有规划性、执行力的父母团队。

  (三)上三甲的是不是都是“牛娃”

  三甲每年招生人数是1000~1200人,前面提到了,牛蛙只有100人,那么留给普通娃的机会和位置就是1000个,那么这样看来,是不是普通娃的机会也很多呢?

  通过上面的分析,我不再因为自己是普通娃感到机会渺茫。相反,我觉得普通娃只要目标明确,一步一个脚印的安排学习、生活,逐步提升自己,即便没有考上“三甲”,也可以在“小升初”的过程中收获很多。

  二、道VS路

  (一)道---做适合自己孩子的规划

  在去年的这个时候,我家也是一个什么牛证都没有的娃,一位家长鼓励我:相信孩子,没有什么不可能。

  我分析了娃各学科的情况,做了这样的规划:

  1.奥数:出于对牛证的渴望,我当时认为牛证是三甲的“敲门砖”,他对数学比较热爱,但从来没有参加奥数培训,五年级两个学期参加了九色鹿数学思维,可能难度只达到校内数学考试最后一题的难度。奥数等于零基础。第一目标:必须拿到牛证!

  2.语文:我当时下载了网络上三牧的2016年题目,娃的正确率很高,除了有一两题要死记硬背的,他基本上都答对了。这应该归功于大量的课外阅读积累,特别是国学方面的沉淀。所以我家语文的策略是保持大量阅读,不因为小升初减少。三牧的四本书要尽量推销!

  这里顺便说一下,三甲考试基本上是选择题,校内学习好的,未必三甲考试可以考的好;校内一般的,未必就考不好。我家娃很适应这种选择题为主的测试。以语文为例,校内考试他语基错的多(错别字多),阅读理解基本上没有错,作文成绩不稳定,所以选择题为主的私立测试,对我家来说,是福音!

  3.英语:小升初英语以应试为主,一路口语学过来的娃,必须调整方向,紧抓语法、单词,争取不拖后腿即可。

  (二)路---一步一步走

  去年7月开始到私立考试,其实只有半年的时间(最早的九色鹿测评拉开三甲考试序幕,大致是每年的2月份),中间寒假我们还外出旅行,还有春节等等,所以时间是非常短的。

  1.数学:三甲考试中比例占50%甚至更多,必须重视。我们家奥数起步晚,奥数拿证又是小升初规划的第一目标,所以从暑假开始,我家基本上都是“双份”的数学学习。后来才知道,“牛蛙”都是这样的。具体学习如下:

  (1)暑假:新东方数学尖子班,校外老师一对四奥数补基础

  (2)秋季、寒假:学而思的尖子班、新东方奖牌班

  (3)春季:学而思的尖子班、华杯集训营

  这一年,我们参加了各种奥数比赛:WMO、华杯、海都杯、海峡杯等,初赛、复赛,到春季(3月份后)几乎每周都有比赛。也斩获了各种奖牌,最有含金量的就是“华杯”二等奖。比奖牌更重要的收获是,孩子的自信心大大的提升!学习的热情高涨,特别喜欢“学霸”在一起学习。

  2.语文:大量阅读积累是“本”,小升初培训是“末”

  我们报名了新东方小升初班级,从9月秋季班开始,上了秋季、寒假、春季,但娃只是去上课,并没有去背资料,我想功夫全在“小升初”课外,借小升初机会,我们阅读了:

  (1)钱文忠的《三字经》、《弟子规》,后来娃知道钱教授还有《百家姓》,要求要读,就一并读了---这些不是单纯的经文,而是很厚的讲座汇编,涉及大量经文背后的历史典故,我喜欢这样的书,不是死记硬背。

  (2)《千字文》:没有找到类似钱文忠教授那样的书籍,只好死记硬背,一天一篇,但最后还是没有背完,这样枯燥的学习,真是没有办法,需要毅力很强的孩子才可以坚持,如果大家有看到《千字文》类似钱文忠教授那样的讲座或讲解的书,求分享。

  (3)《声律启蒙》,娃只是看看,根本没有背

  (4)《小学生小古文100篇》,娃自学,似乎都看得懂

  (5)四大名著原著:除《红楼梦》外,其他三本有看两遍以上

  (6)明朝那些事:这是他很喜欢的一套书,N遍

  (7)蒙曼说隋唐

  (8)射雕英雄传

  (9)吴姐姐讲历史故事

  上述提到的是对小升初有帮助的书,杂书也看了一堆,包括罗尔德.达尔系列、丰子恺儿童文学系列、可怕的科学系列等等。此外,听书和看书异曲同工,娃听书包括:

  (1)谢涛听世界:主要听三国部分

  (2)郦波《一生不可错过的唯美诗词》、《郦波品千古最美情诗》

  (3)郦波《五百年来王x明》

  (4)高晓松《晓说》

  基本上有了阅读习惯的孩子,他们的阅读品味是比较高的,一些所谓名著不一定就能读下去,但好书一定会博得孩子的喜欢。家长要智慧的供应,注意量和时机!我曾经看过三牧陈颖老师微信文章《排名在前1%的学生是靠天赋还是靠努力?其实都不是……》,其中提到阅读习惯成就学习。如果这么看来,我家的“核心”的学习竞争力就在于阅读习惯。

  3.英语:私立考试难度相对低,新概念成一学到90课左右即可。孩子精力有限、时间有限(我们开始准备的时间晚),根据我们的规划,英语是不拖后腿即可的学科,因此要求不像数学、语文,投入也相对少。暑假从新概念第一课开始学,一直学到寒假前,学到90课左右,转入新东方小升初英语。这个过程,孩子的语法确实是得到了很好的梳理巩固,但到了初中,英语的重要性比小学提高了,如果有时间,小学的时候打好深厚的基础当然是最好。

  (三)心理准备

  相信孩子,没有什么不可能。小升初与其说是比学习,不如说是比心态。因此,在这个过程中,不比较孩子,不在孩子面前唠叨,不催促孩子学习,而是更多的和孩子平等的在一起,接纳、肯定、鼓励,一起分享每一次小小的进步!为孩子心理输送更多的营养,更多的正能量。这是一场心理战!

  三、三甲,哪个好?

  应该说,能上三甲的哪一甲都不简单,都不容易。我们最初是以离家近作为主要依据,后来发现这样去拼命考试,并不是很理性,特别是地铁开通以后,鼓楼的孩子选择面更大了。我在“家长帮”看到了各种关于私立校升学精确的统计,主要参考了各私立校中考统计,包括上一类校比例、上“一三附”比例、平均分等指标。因此在选择的时候又多了理性的分析和思考。所以如果可以选择的话,在选择学校的时候,除了看感觉,还要看数字。

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