人教版小升初语文试卷及答案2017
一、基础练兵场。(18分)
1.读句子，圈出句中的四个多音字，再分别用它们的另一个读音组词。(4分)
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
( ) ( ) ( ) ( )
2.把下面句子中带点的词语换成意思相近的词。(4分)
(1)他说的话包蕴( )着深刻的哲理。
(2)我一直保留( )着那本旧日记本。
(3)他用轻蔑( )的眼神看了敌人一眼。
(4)同学们到医院去探望( )生病的张老师。
3.下列各组词中，没有错别字的一组是 ( )(2分)
A.气势汹汹 高赡远瞩 以身作则 纹丝不动 B.完璧归赵 情不自禁 应接不瑕 没精打采
C.爱不失手 阴谋诡计 前俯后仰 水泄不通 D.再接再厉 奋发图强 斩钉截铁 穷途末路
4.根据要求写出带“龙”的成语(4分)
(1)、形容书法生动而有气势、风格洒脱。( )
(2)、指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露 深藏不露的人才。( )
(3)、形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。( )
(4)、比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质。( )
5.用上恰当的关联词语将两句话合并为一句话。(2分)
小刚平时爱动脑筋，肯想办法。
小刚在关键时刻常能灵活地解决问题。
二、积累与运用。(27分)
1.《“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在.几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《 》的开篇词，请你写出其中你熟悉的一个人物的名字 。(2分)
2.(1)“四书”指 、 、 、 (4分)
3.诗人李白写过一首送别诗，表现了自己和朋友之间的深厚友情，这首诗的后两句联系景物，以奇特的想象，把别情跟潭水相比，表达了朋友对自己的情谊十分深长。这两句诗是： ， 。每当读朱自清先生的《匆匆》，就不由得想起《长歌行》中的诗句： ， 。(4分)
4.《学弈》中，记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个 ，一个 。(用原文回答)(2分)
5.按要求改写句子。(2分)
①照样子改写句子。
(1)李老师说：“同学们学不好，我不安心。”
李老师说，同学们学不好，她不安心。
(2)李刚说：“妈妈明天带我去看电影。”
②《繁星>的作者是巴金写的。(修改病句)
6.趣味语文：在括号里填上合适的内容。(7分)
(1)阅读下面这副对联，回答问题。
鸟居笼中，望孔明想张飞无奈关羽。
鱼离水面，置半山滚东坡如何陆游。
这副对联下联包含了宋代的三位著名文学家： 、 、 。(3分)
(2)朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句。( )(2分)
A.明天的会，你一定要参加 B.明天的会，你不去不好。
C.明天的会，你非去不可。 D.明天的会，你能不参加吗?
(3)与“笔：写字”表示关系最相似的一对词是( )(2分)
A.布：织布 B.棉花：纤维 C.船：运输 D.医生：病人
7.下面具体场合中，主持人说的话你最喜欢的一句是(4分)( )
晚会帷幕徐徐拉开，主持人姿态优美地步人舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，主持人迅速站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。
A.主持人说：对不起，我太不小心了，请不要见笑。
B.主持人说：刚才，我被大家的热情所倾倒了。
C.主持人说：对不起，我太激动了，以致失礼了。
D.主持人说：不好意思，由于路太滑，不小心跌倒了。
简述：(1)你喜欢( )：
(2)理由：
8.修改下面画线部分，要求与加点句子形成排比。(2分)
当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，大量的水土流失了，环境也被严重污染。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。
改句：
三、阅读下面文章，按要求回答问题。(20分)
最有益的教诲
在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个人结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心找水去了。
躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑，同伴能找到水吗?能听到枪声吗?他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去?
暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来，中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自已的太阳穴。
枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。
十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任;身处困境，他用绝望驱散了希望。
十多年来，( )面对怎样的环境，面对多大的困难，我( )没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。
那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。
1.写出下列词语的近义词。(3分)
教诲( ) 吩咐( ) 驱散( )
2.根据短文内容，理解下面的词语。(4分)
①满腹狐疑：
②惋叹：
3.在文中( )里填上合适的关联词。(2分)
4.文中给我们讲了一个什么故事?请简洁地写下来。(3分)
5.读短文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。(3分)
6.作者说自己在那个故事中得到的最有益的教诲是什么?用“ ”在文中画出来。(2分)
7.请联系自己的生活经历，谈谈这篇短文带给你的思考。(3分)
三、看图作文《早出晚归》请写一篇不少于400字的文章。(35分)
参考答案
一、基础练兵场。(18分)
1.读句子，圈出句中的四个多音字，再分别用它们的另一个读音组词。(4分)
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
( de 慢慢地) ( yuè 音乐 )( [hè] [huó] [huò] [hú] [huo] 应和 )( cáng隐藏 )
2.把下面句子中带点的词语换成意思相近的词。(4分)
(1)他说的话包蕴( 蕴含、包含 )着深刻的哲理。
(2)我一直保留(保存、保藏 )着那本旧日记本。
(3)他用轻蔑( 轻视、蔑视 )的眼神看了敌人一眼。
(4)同学们到医院去探望( 探视、看望 )生病的张老师。
3.下列各组词中，没有错别字的一组是( D )(2分)
A.气势汹汹 高赡远瞩 以身作则 纹丝不动 B.完璧归赵 情不自禁 应接不瑕 没精打采
C.爱不失手 阴谋诡计 前俯后仰 水泄不通 D.再接再厉 奋发图强 斩钉截铁 穷途末路
4.根据要求写出带“龙”的成语(4分)
(1)、形容书法生动而有气势、风格洒脱。( 笔走龙蛇 )
(2)、指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露 深藏不露的人才。(藏龙卧虎 )
(3)、形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。( 车水马龙 )
(4)、比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质。( 画龙点睛 )
5.用上恰当的关联词语将两句话合并为一句话。(2分)
小刚平时爱动脑筋，肯想办法。
小刚在关键时刻常能灵活地解决问题。
因为小刚平时爱动脑筋，肯想办法，所以在关键时刻常能灵活地解决问题。
二、积累与运用。(27分)
1.《“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在.几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《 三国演义 》的开篇词，请你写出其中你熟悉的一个人物的名字 关羽(答案不唯一) 。(2分)
2.(1)“四书”指 论语、大学 、 中庸 、孟子 (4分)
3.诗人李白写过一首送别诗，表现了自己和朋友之间的深厚友情，这首诗的后两句联系景物，以奇特的想象，把别情跟潭水相比，表达了朋友对自己的情谊十分深长。这两句诗是： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。每当读朱自清先生的《匆匆》，就不由得想起《长歌行》中的诗句： 少壮不努力，老大徒伤悲。(4分)
4.《学弈》中，记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个 专心致志，惟弈秋之为听，一个 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(用原文回答)(2分)
5.按要求改写句子。(2分)
①照样子改写句子。
(1)李老师说：“同学们学不好，我不安心。”
李老师说，同学们学不好，她不安心。
(2)李刚说：“妈妈明天带我去看电影。”
李刚说，妈妈明天带他去看电影。
②《繁星》的作者是巴金写的。(修改病句)
《繁星》的作者是巴金。或 《繁星>是巴金写的。
6.趣味语文：在括号里填上合适的内容。(7分)
(1)阅读下面这副对联，回答问题。
鸟居笼中，望孔明想张飞无奈关羽。
鱼离水面，置半山滚东坡如何陆游。
这副对联下联包含了宋代的三位著名文学家： 王安石 、 苏轼 、 陆游 。(3分)
(2)朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句。( C )(2分)
A.明天的会，你一定要参加 B.明天的会，你不去不好。
C.明天的会，你非去不可。 D.明天的会，你能不参加吗?
(3)与“笔：写字”表示关系最相似的一对词是(C )(2分)
A.布：织布 B.棉花：纤维 C.船：运输 D.医生：病人
7.下面具体场合中，主持人说的话你最喜欢的一句是(4分)
晚会帷幕徐徐拉开，主持人姿态优美地步人舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，主持人迅速站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。
A.主持人说：对不起，我太不小心了，请不要见笑。
B.主持人说：刚才，我被大家的热情所倾倒了。
C.主持人说：对不起，我太激动了，以致失礼了。
D.主持人说：不好意思，由于路太滑，不小心跌倒了。
简述：(1)你喜欢(B)
(2)理由：主持人机智、随机应变，用幽默的语言完善掩饰了这一次的误会，即赞叹了观众的热情，又可以将晚会顺利进行。
8.修改下面画线部分，要求与加点句子形成排比。(2分)
当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，大量的水土流失了，环境也被严重污染。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。
改句：水土大量流失，环境严重污染。
三、阅读下面文章，按要求回答问题。(20分)
最有益的教诲
在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个人结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心找水去了。
躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑，同伴能找到水吗?能听到枪声吗?他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去?
暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来，中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自已的太阳穴。
枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。
十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的`恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任;身处困境，他用绝望驱散了希望。
十多年来，( )面对怎样的环境，面对多大的困难，我( )没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。
那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。
1.写出下列词语的近义词。(3分)
教诲( ) 吩咐( ) 驱散( )
2.根据短文内容，理解下面的词语。(4分)
①满腹狐疑：
②惋叹：
3.在文中( )里填上合适的关联词。(2分)
4.文中给我们讲了一个什么故事?请简洁地写下来。(3分)
5.读短文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。(3分)
6.作者说自己在那个故事中得到的最有益的教诲是什么?用“ ”在文中画出来。(2分)
7.请联系自己的生活经历，谈谈这篇短文带给你的思考。(3分)
答案：
1.教育 叮嘱 驱赶 2.①有很多怀疑，不相信 ②很惋惜地叹气 3.无论……都 4.沙漠中，中暑者不相信远去找水的同伴，在同伴带水归来之前自杀了。5.答：是他自己的恶劣心理，猜疑和绝望让他自杀了。 6.十多年来，无论面对怎样的环境，面对多太大的困难，我都没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。7.答：我有一次参加奥数考试，初赛时我仅以1分的优势进入了决赛，虽然初赛考得不好，但我没有失去信心，决赛考了个好成绩。我从中知道了无沦遇到什么困难都不能失去信心。
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