高一英语作文的写作技巧
对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。下面是小编为大家整理的高一英语作文的写作技巧，欢迎参考~
高中英语难度大，即使上课听懂，做作业也不是很顺利，或作业的错误比自己预料的多，很多同学真切地体会到“一听就懂、一看就会、一做就错”并非是耸人听闻的戏言。而高三文科班的学生对英语更是“无限复出有限回报”。如何摆脱困境，不如借鉴一线教师给大家总结的以下方法——
调适心态从容应对
文科同学就英语学习而言确实是“弱势群体”。这部分同学必须调整好心态，用全面和长远的眼光看问题：尺有所短，寸有所长。不要和那些理科好的同学比，以己之短比人之长，越比越没有信心，有些同学由此形成很大的精神负担，甚至出现心理问题。其实，这是没有必要的。就目前的高考英语试卷而言，文科的要求比理科低得多，没有什么可怕的。
部分同学由于特别在意英语成绩，考试前过度紧张，以致本来会做的题目做不对或不全对，几次不及格会影响学习英语的信心、兴趣，少数同学会厌学或对英语产生恐惧感———这是不应该的。其实，每次考试只要做对你会做的题，不失误或少失误，你就成功了。分数的高低不能完全说明问题，关键要看你在同类文科生中的相对位置。有什么好担心的呢!因此，我们忠告：充满信心，从容应对。
改进学法提高效率
上英语课首先要听懂老师课堂所讲内容，遇有不懂或不全懂的内容，要做出记号，课后通过自己思考或与同学讨论或问老师，争取弄懂。听课时要适当做笔记，主要记老师补充的内容和课堂小节，书上的内容可以不记，以便集中精力听讲。课堂上还要尽可能多动手做练习，因为听懂到会做之间还有一段距离，做题后在脑子的印象比较深刻，容易记忆和长久保存，否则，学得快忘得也快。课后先复习再作业。复习时要简单回顾一节课的内容，注意重点、难点，总结解题方法，记住相关结论。作业要一气呵成，不要一边做作业一边翻书、翻笔记，那样的作业质量不高，就像一个誊写工，大脑没有多深的痕迹留下。
高考英语完形填空高分四技巧
高考英语考试中，完形填空失分率算是比较高的一类题，因为完形填空同事要考察阅读能力和语法词汇。今天小编就来为大家分享一些英语完形填空高分技巧。
高考英语完形填空题被大多数考生认为是比较难的题型。从高一到高三做过的完形填空题应该是够多的了。可是考生完形填空的能力就是没怎么提高。按理来说。做过许多题目，也就是经过了大量的训练，效果应该是不错的.，可事实却相反。出现这种情况的原因，一般是训练方法上出了问题。其实，要提高完形填空的成绩并不是完全靠解题技巧。而是要靠平时有效的训练。许多考生平时做了大量的完形填空的练习，可是由于练习不到位，即所进行的训练不是有效的训练，因此效果不佳。就完形填空题的“训练”而言。一般师生的做法就是分两步走——学生做、老师讲，仅此而已，没有更深入的训练。这样做效果当然不会很好。
完形填空做不好的原因主要有：
1、文章理解不深刻;
2、做题方法不正确;
3、训练方法不得当。
很多同学在做完形填空时没有先读懂文章，或者理解不深刻之前就开始填空，甚至没读完一遍就直接填空。这是出错的主要原因。要保证有较高的正确率，考生就必须深刻地理解短文。要深刻地理解短文，考生就必须保证有足够的时间阅读文章。做一篇完形填空的时间应不少于15分钟，当然也不能多于20分钟。很多考生做完形填空10分钟就做完了，这样是不会有很高的正确率的。为了使同学们在完形填空上有重大的突破，本文建议大家用“练、核、填、读”这“四字诀”来进行高考完形填空的备考。
练
这里所说的“练”指的是“做题”。做完形填空题一定要使用正确的方法。 完形填空做题的基本原则是“先读懂文章，再完成空格”，即所谓的“先完其意而后完其形”。对文章整体的理解是做好完形填空的前提和基础。对一篇文章理解得越透彻，完形填空就会做得越好。如果对文章的意思理解不到位或有偏差。做完形填空可能就成了“猜谜语”。很多学生每次做完形填空时就是靠“猜”的，这样做题做得再多也没什么效果。
做什么样的完形填空题效果较好呢?要想效果好，建议大家用高考真题中的完形填空进行训练，因为高考完形填空的选材、命题等方面都是比较合理的。多做高考真题能够很好地把握高考的命题特点和趋势，能够最有效地应付完形填空这类试题。每周做2～3篇高考完形填空真题，坚持做几十篇后。效果就出来了。
第一步：跳过空格，通读全文，把握大意。第一遍读文章时不要做题，而是跳过空格，通读试题所给的要填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。平时自己做题时，如果读一遍读不懂，那就读两遍，读两遍还是读不懂，那就再读一遍。一定要记住“读不懂文章不要做题”，因为没有理解文章做了也是白做，既浪费时间又浪费精力，还自欺欺人，危害不小。总之，一定要在理解短文意思的基础上才能开始做题。
另外，读第一遍时要注意先读懂文章的首句和末句，因为这两句往往是没有被挖空的句子。它们往往是全文的关键句，是文章的“窗口”和“指南”，可作为解题的突破口。通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、事件和事态等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事发展的结果，所陈述的事件的结论、启示性的提示，或是对全篇文章的概括。因此，先读一读末句对理解文章是很有帮助的。
第二步：结合选项，综合考虑，初选答案。在理解全文意思的基础上，结合所给备选项再次细读全文。联系上、下文内容。注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示。以词、句的意义为先，再从分析句子结构人手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项，初步选定答案。有把握的先做，没有把握的“跳过”。
第三步：先易后难，瞻前顾后，各个击破。对比较明显、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，自然就会降低试题的难度，提高选择的正确率。
值得一提的是，近年来的高考完形填空，已很少有纯粹的语法题材。完形填空主要考查考生根据不完整的上下文，推断出文段发展走向的逻辑思维能力，其考查的重点不是语法和词法的知识。任何一篇文章的句子结构和内容上不会孤
立存在，句子与句子之间是有很强的逻辑关系的。因此，必须借助上下文的一些暗示才能正确解题。
第四步：复读全文，逐空验证，弥补疏漏。做完所有的空格后，把所选的答案补入空格中，把文章通读一遍，逐空认真复查，看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法，发现误选的答案或有疑问的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。
核
这里所说的“核”指的是“核对答案”。核对答案时要注意根据上下文的逻辑来做题这一精髓。核对答案后要特别注意做错的题目，分析做错的原因，这样可以避免今后再犯同样的错误。这一步相信大家都很清楚，这里就不再多作说明。
填
这里所说的“填”，指的是“填空”，即不看答案，考生自己再读文章，利用上下文的逻辑关系，根据先易后难的原则，把空格补充完整。这种填空的训练有利于培养考生良好的思维习惯，有利于训练考生的逻辑思维能力，有利于提高考生的“断句恢复能力”，有利于加强考生的语篇理解和把握能力以及词语的应用能力。
另外，这样“填空”的训练也可利用高三的课文中的“选词填空”进行。训练的时候建议大家把给出的词语蒙住不看，自己来填空。
读
这里所说的“读”指的是“熟读”。填好的短文要读5遍以上，达到熟练的程度。熟读的目的是培养语感，积累语言材料。语感形成了，头脑中积累的语言材料丰富了之后，完形填空的做题能力在无形中也就有效地提高了。
高考英语：攻克阅读理解实用策略
高考中的阅读理解共包括两大部分：四篇文章理解以及一篇七选五。共有20道题。题目其实数数不算是很多，但是关键是题目的分值都比较重!每个题目两分，所以阅读理解的分值我们是丢不起的!但是，阅读理解恰恰是能够拉开我们分数差距的!所以，对于阅读理解，我们拼死拼活也要保住它的分数!那我们从什么地方开始呢?俗话说：“知己知彼，方能百战不殆!”所以，在开始总结技巧之前，我们必须要搞明白我们在阅读中究竟是如何与高分失之交臂的!然后我们才能从失败的源头，追根溯源，找到打开阅读这扇大门的钥匙!
阅读题：
1.细节理解题：此类题目大部分娃娃们是不失分的，回到原文都可以找到答案。但是不排除特殊情况，那就是：答案需要跨段落进行综合整理搜集;题目信息与原文信息在表述上稍有些变化;题目设问的方式变的特殊的时候。举个例子讲，我们都适应了别人问我们：“Which of thefollowing is true?”但是如果题目变成：“What does the writerpay the least attention to?”或是“All of the followingstatements may be true except”娃娃们就开始不知所云了。
应对策略：通篇略读;看清题目;返回原文;寻找事实;仔细对照!
2.主旨大意题：此类题目是高考阅读理解中永远的主旋律!这类题目要求
娃娃们能在比较短的时间的内有效准确的把握文章的主旨。一般我们容易出现找不到主题句，不清楚文章的结构，概括的范围要么过大，误把文章的细节当作了主题等现象。
应对策略：抓主题句(主题句通常出现在段首，段末，段中或是隐含段意之中);关注文章出现的高频词汇;读完文章后回顾文章的大致内容，理清脉络和段落之间的逻辑关系。
3.推理判断题：此类题目经常出现的设问方式有从比较简单的“What can be inferredfrom the passage?”一直到“The writer suggestthat”或是“The author uses the exampleofto show that”。难度系数相对来讲会比较大一些。娃娃们也容易出现失误。
应对策略：抓关键词进行正向或是反向推理;整合全段或全文信息进行推断;领会言外之意。
4.词义推测题：这类题目不仅局限于单词，还会有词组句意的猜测等等。除了考我们的词汇量以外，还有很关键的字眼就是“推测”，这也就意味着即便我们不认识这个单词，也是可以从上下文，定义关系，因果关系，同义或是反义关系等方法得出。比如：The advanced EP alsoheats the room evenly, wall to wall and floor to ceiling。如果是问句子evenly的意思，那么我们就可以通过wall to wall and floor to ceiling来判断出来应该是equally的意思。也就是这个EP可以均匀的加热房间，从每一面墙到地板到天花板。
七选五：
七选五对很多考生来讲，就像是一道很难跨过去的坎，错一两个是普遍现象，更有甚者就直接全军覆灭了。一般在做这种题目的时候我们遵循“三看”原则：看选项;看周围;看单词。
看选项：七选五选项不是很多，所以我们在选项中是有可能排除掉那些“异己”的选项，然后可以根据句子的完整性以及标点符号来判断它在句中的位置;
看周围：填进去的句子必然是跟上下文有联系的，所以可以根据句意以及逻辑关系去判定这句话是否跟上下文相符合;
看单词：这里的单词并不是句子中任何一个单词，而是具有标志性质的单词，比如代词，特殊疑问词或者是连词。如果选项中或空前出现特殊疑问词，一定要把这句话多读几遍，因为这个时候设问的情况比较多，比如对why的回答，后面要有because等表原因的词，对when的回答，后面要有表时间的状语，对where的回答，后面要有表地点的名词，对how的回答，后面要有方式状语等。
高考英语备考：英语作文常用句型
一)原因
1.A number of factors are accountable for this situation.
A number of factors might contribute to (lead to )(account for ) the phenomenon(problem).
2. The answer to this problem involves many factors.
3. The phenomenon mainly stems from the fact that...
4. The factors that contribute to this situation include...
5. The change in ...largely results from the fact that...
6. We may blame ...,but the real causes are...
7. Part of the explanations for it is that ...
8.One of the most common factors (causes ) is that ...
9.Another contributing factor (cause ) is ...
10.Perhaps the primary factor is that …
11.But the fundamental cause is that ...
二)比较
1.The advantage far outweigh the disadvantages.
2.The advantages of A are much greater than those of B.
3.A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that...
4.It is reasonable to maintain that ...but it would be foolish to claim that...
5.For all the disadvantages, it has its compensating advantages.
6.Like anything else, it has its faults.
7.A and B has several points in common.
8.A bears some resemblances to B.
9.However, the same is not applicable to B.
10. A and B differ in several ways.
11. Evidently, it has both negative and positive effects.
12. People used to think ..., but things are different now.
13. The same is true of B.
14. Wondering as A is ,it has its drawbacks.
15. It is true that A ... , but the chief faults (obvious defects )are ...
三)批驳
1)It is true that ..., but one vital point is being left out.
2) There is a grain of truth in these statements, but they ignore a more important fact.
3) Some people say ..., but it does not hold water.
4) Many of us have been under the illusion that...
5) A close examination would reveal how ridiculous the statement is.
6) It makes no sense to argue for ...
7) Too much stress placed on ... may lead to ...
8) Such a statement mainly rests on the assumption that ...
9) Contrary to what is widely accepted, I maintain that ...
四)后果
1. It may give rise to a host of problems.
2. The immediate result it produces is ...
3. It will exercise a profound influence upon...
4. Its consequence can be so great that...
五)举例
1) A good case in point is ...
2) As an illustration, we may take ...
3) Such examples might be given easily.
4) ...is often cited as an example.
六)证明
1) No one can deny the fact that ...
2) The idea is hardly supported by facts.
3) Unfortunately, none of the available data shows ...
4) Recent studies indicate that ...
5) There is sufficient evidence to show that ...
6) According to statistics proved by ..., it can be seen that ...
七)开篇
1) Many nations have been faced with the problem of ...
2) Recently the problem has been brought into focus.
3) Recently the phenomenon has become a heated topic.
4) Recently the issue has aroused great concern among ...
5) Nowadays there is a growing concern over ...
6) Never in our history has the idea that ... been so popular.
7) Faced with ..., quite a few people argue that ...
8) According to a recent survey, ...
9) With the rapid development of ..., ...
八)结尾
1) From what has been discussed above, we can draw the conclusion that ...
2) It is high time that strict measures were taken to stop ...
3) It is necessary that steps should be taken to ...
4) In conclusion, it is imperative that ...
5) There is no easy method, but ...might be of some help.
6) To solve the above-mentioned problem, we must ...
7) In summary, if we continue to ignore the above-mentioned issue, more problems will crop up.
8) With the efforts of all parts concerned, the problem will be solved thoroughly.
9) We might do more than identify the cause ; it is important to take actions to ...
10) Taking all these into account, we ...
11) Whether it is good or not /positive or negative, one thing is certain/clear..
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