英语词汇的学习技巧

　　英语词汇是学习英语的基础，也是必然的入门途径。小编整理了英语词汇的学习技巧，欢迎欣赏与借鉴。

英语词汇的学习技巧

　　1.全面刺激法

　　单词有音、形、义三个方面，学习单词也应该从单词的这三个方面去综合记忆，即准确读出单词的发音、观察该单词的拼写规律与形态特征、记忆该词的词性与词义。三个方面的识记同时进行，就可以使发音器官熟悉单词的读音，听觉器官感知词的发音，视觉器官观察词的拼写，手写词的拼写形式，大脑积极思维记忆词的意义。这样综合运用口、眼、耳、手、脑等器官，全面识记，就能使单词的音、形、义、用法等多方面练习与巩固，就能迅速正确、牢固地识记单词，达到快速高效地记忆英语词汇。记忆保持率的实验表明：记忆单词，若只靠口念，过一段时间后，只能记住10%;若只靠耳听，只能记住20%;若只靠眼看，也只能记住30%;如果听看结合，就能保持50%;如果边听、边看、边说，同时用手写，则可保持70%以上。所以说，在记忆单词时，调动尽可能多的感官参与学习过程，有利于记忆效率的提高。

　　2.归类记忆法

　　英语词汇的总量非常庞大，但无论是词汇的音、形、用法，还是词与词之间都有着千丝万缕的联系。在学习单词时，要善于发现词与词之间的联系，找到这种联系的规律，把单词按一定的规律加以归类，通过已知的旧词来学会新词，是英语单词学习中很重要的一个方法。掌握了这个方法，就能够使机械记忆转化为理解记忆，大大提高掌握生词的效率。归类时可遵循以下几个标准：

　　(1)根据词义归类

　　具体又可以分为以下几类：

　　①按词义的类型来排。如按照“季节”可以把spring(春)， summer(夏)，autumn，(秋)，winter(冬)排在一起;按照“水域”可以把brook(小溪)，river(河)，lake(湖)， sea(海)，ocean(海洋)排在一起;按照“颜色”把red(红)，yellow(黄)，green(绿)，grey(灰)，blue(蓝), black (黑)，white(白)等排在一起。还可以把表示“燃料”的词排在一起：wood，coal，charcoal，kerosene，petrol， gasoline，diesel oil，petroleum，alcohol，coal gas，uranium等;

　　②按同义词或反义词来排。同义词表示“大”的有：big，huge，large，great等;表示“小”的有little，small，diminutive等。反义词如 fat(胖)-thin(瘦)，tall(高的)-short(矮的)，young(年轻的)-old(老的)，buy(买)-sell(卖)，等等。

　　(2)按词形归类

　　把形近词排在一起。如bow(鞠躬、弓)，cow(母牛)，how(如何)，now(现在)，know(知道)，low(低)，sow(播种)等词的词义相去甚远，但词形相近，可以把它们排在一起。又如：ill(生病的)，mill(磨房、面粉厂)，bill(账单)，will(将要)，pill(药丸)等也可排在一起。

　　(3)根据构词法归类

　　构词法分为派生、合成、转化、前缀、后缀、词根等方式。现略举一、二例：如派生： fortune(幸运、命运)n.;fortunate adj.;fortunately adv.;unfortunate adj.; unfortunately adv.又如以un(表示否定)为前缀的词有：unfair，unfit，unknown，unable，uncomfortable， undress，unhappy;unjust，unusual，unselfish，unfortunately等。利用构词法的知识记忆单词，不仅可以记忆成串的单词，以一带十，扩大词汇量，而且还便于辨别词性。

　　3.卡片记忆法

　　同学们也许有这样的经历：一个词，在生词表上或在单词本上的时候，你认识它。可是，当把它单独拿出来，或在文章中遇到它时，却又不认识了。这是因为在生词表上或单词本上记单词时，一些与单词本身无关的因素会帮助你记忆这个单词，如单词在表中的位置、它前后的单词等等，所以，有时候并不是根据单词的词形或它的读音来记住词义的，而是根据它在表中的位置或前后单词的提示来记住该单词的词义的。这样，一旦离开了这种上下文的提示，对这个词只是感觉到“我记过”，却记不起来它的意思了。而利用单词卡片来记忆生词则会避免这种情况的出现。用比较硬的白纸裁成小卡片，在一面写上单词的拼写和音标，在另一面写上单词的词义和词性。单词间的顺序可以随时打乱，这样就排除了因为单词在单词表中的位置而造成的影响。同时，因为单词的词形和词义不在一起，在记忆时有利于让大脑积极地思考，主动地掌握词义和词性。

　　记忆在英语单词的学习中具有举足轻重的作用，但有记忆就有遗忘，掌握记忆和遗忘的规律对学习有重要意义。德国心理学家艾宾浩斯经过长期的实验研究，于1885年提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。这条曲线说明：遗忘的速度随时间的推移而减慢;新存人的信息，在最初的时候忘得多，而且忘得快。随着时间的推移，遗忘的数量减少，速度也放慢了。日本的上风光雄通过实验创造了一条“英语单词保持曲线”，证明：英语单词一旦记住，时隔一天可以保持90%，隔三天可以保持60%，如果隔四到七天不复习，就会忘掉60- 70%，如果三周不复习，则单词就会全部忘掉。

　　根据单词遗忘的规律，英语单词的复习巩固要及时，时间间隔定为先短后长，并周期性地进行复习巩固。如一节课所学过的新单词，应达到当堂巩固，能在听说读写等英语交际活动中运用;第二节课要及时复习，再次巩固，然后在三天，一周，两周，一个月……后进行周期性的有计划的复习巩固。

　　记忆单词不在于一次重复多少遍，花多长时间，而在于能否抓紧时机适时巩固。那种“一曝十寒”的记忆方法不仅不能够达到“一劳永逸”，而且势必事倍功半。

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