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2017激励拓展游戏
拓展培训强调学员去「感受」学习，而不仅仅在课堂上听讲。研究资料表明，传统课堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。下面是小编为大家分享激励拓展游戏，望对大家有所帮助。
游戏目的：
让参与者勇于承担责任。
游戏准备：
人数：不限。
时间：不限。
场地：不限。
材料：无。
游戏步骤：
让参与者相隔一臂站成几排(视人数而定)，主持人站在队列前面，面向大家，主持人喊一时。大家向右转;喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，覃地不动。
当有人做错时，就要走出队列，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!”
主持人喊数时节奏可以由幔到快。渐做渐快时，错的人也越多。如果有人做错了，想蒙混过关，主持人要提醒：“刚才有人错了。请承认。”直到做错了的人认错为止。
【游戏心理分析】
面对错误时，有人不愿承认自己犯了错误;虽然也有人认为自己错了，但没有勇气承认。因为很难克服心理障碍;当错误发生时，有些人会试图为自己开脱责任，蒙混过关。勇于面对自己的错误，需要很大的勇气。一个人的责任心不仅是勇于面对错误的一种责任，承担错误，还需要一种力量。这也是一种心理的自我认可。
激励拓展游戏：谁杀死了船长
游戏目的：
培养人们的推理能力和激发人们的学习热情。
游戏准备：
人数：不限。
时间：10分钟。
场地：教室或会议室。
材料：写有故事的卡片。
游戏步骤：
1、主持人给人们讲下面这个故事，让他们回答故事里的问题。故事如下：
某日早晨10点左右，小李来到海边散步，赫然看见一艘小帆船倾斜在沙滩上。此时是退潮的时候，小李越想越奇怪，于是就走近帆船。走到船边的时候，小李发现没有人。这么一来，小李就更好奇了，他沿着放锚的绳子爬到甲板上，从甲板的楼梯口往阴暗的船室一看，发现船长躺在血泊中，胸前插着一把短剑，看样子是被刺死的。
这位船长的手中紧握着一份被撕破的旧航海图，旁边桌上还竖着一根已经熄灭的蜡烛，蜡烛的上端呈水平状态，也许船长是点燃蜡烛在看航海图时被杀害的，凶手杀死船长后就吹熄了蜡烛，夺去航海图才逃跑的。
小李认为这是一宗谋杀案，于是马上报了警。警察来了以后，开始寻找线索。
“这艘船大约是昨天中午停泊在此处，船舱里白天也是非常阴暗的，所以，即使在白天看航海图也需要点蜡烛，因此船长被害的时间并不一定是晚上。可是船长到底是何时遭到毒手的呢?”
警察们一面查看尸体，一面讨论着。
“船长被害的时间，就是在昨晚大约9点。”小李干脆利落地判断。
你们能说出小李是根据什么作出如此大胆的判断的吗?
2、给人们讨论的时间，然后请他们说出答案。
相关讨论：
你推理得正确吗?
如何借助信息进行合理的联想?
答案：
因为蜡烛是水平的，而在沙滩上的船是倾斜的，所以船长遇害时，船在水中。那时应该是涨潮的时候，今早9点退潮，那么，昨天9点涨潮。
【游戏心理分析】
思维是人脑以概念、判断、推理等形式对事物间接性和概括性的反映，它使人对事物的认识由外部的表面特征深人到内在联系，由感性上升到理性。思维能力是智力的核心成分，在人的认识活动中常占主导地位，在创新活动中，良好的思维具有重要作用。
那么，如何充分发掘人的潜在的思维能力呢?
自信会帮助你成功。信心的力量，虽然是看不见、摸不着的，但是，它对你心理的影响却是巨大的，有时会让你创造出奇迹来。爱默生曾说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信可以激发出人体超乎寻常的潜能思维，这种思维一旦被激发出来，它将使人得到意外的收获。
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