俊泽跆拳道之教学理念

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俊泽跆拳道之教学理念

　　跆拳道作为除家庭教育及学校教育的第三方教育平台，是社会教育的一份子。这是小编为大家整理的俊泽跆拳道的教学理念，喜欢的朋友来看下吧。

俊泽跆拳道之教学理念

　　俊泽跆拳道之教学理念篇1

　　礼仪教学，不容忽视：

　　未曾学艺先学礼，未曾习武先习德。跆拳道“礼始礼终”的主旨能极大行进孩子的“礼”念。

　　振奋精力，培养气质：

　　通过对砺志精英跆拳道精力的学习、体会，通过操练时的发声和实战操练，能有用改进孩子的劲射气质，描写开畅向上的性格。

　　砺志精英跆拳道是以教育为核心的教学理念

　　砺志精英跆拳道——是以教育为核心的教学理念

　　强身健体，塑身健美：

　　和任何一项体育运动一样，砺志精英跆拳道最直接的作用之一便是能行进孩子的身体素质，提高孩子抵御疾病的基本能力；跆拳道的共同魅力还在于对形体和健美的共同成效。

　　参与比赛，增强自傲：

　　跆拳道作为奥运会的正式比赛项目，竞技是首要特征，通过对练，仿照实战和比赛，可以使孩子建立自傲心，永不言败。

　　砺志精英跆拳道是以教育为核心的教学理念

　　砺志精英跆拳道——是以教育为核心的教学理念

　　培养个性，团队成长：

　　跆拳道的操练项目是在团队中进行的，学员之间考究默契和协作，通过长期的.跆拳道操练，学员在培养自个技战术的一起也培养了团队精力。

　　吃苦耐劳，锲而不舍：

　　在教授跆拳道技术的一起，我们还用科学的方法行进学员学习喜好，鼓动吃苦耐劳，锲而不舍，避免学员遇到困难就浅尝而止，前功尽弃，培养孩子知难而上，百折不挠的优异质量。

　　按部就班，每天行进：

　　跆拳道严厉依照考级内容拟定教学大纲，既有长期操练计划，又有每节课的详细教案，使学员每节课都有收成，每个月都能看到行进。

　　俊泽跆拳道之教学理念篇2

　　跆拳道对孩子的教育作用是毋庸置疑的，包括着团队教育，礼仪教育，挫折教育。通过各方面的教育，使孩子具备着良好的行为习惯，抗挫折的能力，坚强的意志，团队协作能力和领导能力。这些都是家庭教育和学校教育所没有的。

　　（一）团队教育

　　团队是一种团结，团结形成力量。正所谓“一根筷子容易折，一把筷子折不断！”，这是小时候，爷爷经常跟我说的一句话，当初不理解，只会傻乎乎的拿一根筷子掰，再抓一把筷子掰，原来是真的。现在才知道，爷爷是让我明白团结的力量。

　　跆拳道有团队教育，道馆也都在宣传跆拳道团队教育的作用，可是有多少道馆在为孩子灌输团队意识呢。可能有时候我们的训练过程就是一种团队教育，可从教的教练员不去说，不去灌输，相当于没有。

　　在跆拳道教学中，我们怎么给孩子灌输团队意识呢？很简单。

　　1、讲故事

　　以讲故事把团队意识灌输给孩子，犹太人做的比较好，每个犹太父母从小就会对孩子进行团队教育。他们经常给孩子讲这样一个寓言故事：

　　有一天，有个人开车路过一个村庄，不小心臣子陷在泥坑里，怎么也出不来。他下车发现不远有户农家，就前去请求帮忙。他敲开门说明情况。农夫说：“后墙外栓着一头瞎眼的驴，叫约汉，也许能帮助你。

　　于是，两个人牵着瞎眼的驴来到车前，把它与汽车连在一起。农夫开始喊：“麦卢，拉，使劲拉。”这头驴没有动劲。农夫又喊：“马克，拉，使劲拉。这头驴没有动。

　　这时农夫大声喊：“约汉，拉，使劲拉。于是这头驴开始使劲，车子一下子就出来了。开车的人大为不解，就问：”他叫约汉，你怎么不一开始就叫它拉啊。农夫说：“如果一开始它就知道只有自己来拉，没有别的驴，它才不会使劲呢！所以要先叫别的驴的名字。”

　　犹太父母给孩子讲寓言故事的目的，就是告诉孩子心中要有团队意识。

　　2、训练灌输

　　在训练中灌输团队意识也比较简单，教练员进行一次简单的.接力赛，接力内容也就是平常训练的内容（比如单脚跳，蛙跳，鸭子步，往返跑等等），只是以一种团队方式来进行。

　　或者是把单脚跳升级进行，进行多人的绑脚连体单脚跳，考虑到安全因素，安排2至4人的连体。还可以改版为前后抓脚单脚跳。

　　或者是进行连体仰卧起坐，做之前不要讲清楚目的，让其自行组织安排每个孩子的位置，然后教练员会发现，孩子们很难一起做起来，或者是其中个人起坐很快，而其他不在一个节奏上。这样做仰卧起坐非常累。

　　等做完一组，教练员可以为他们重新安排位置，腰腹力量强的在两头和中间位置，其他位置放力量相对弱一点的，然后重新开始做一组。做完之后，让他们比对两组仰卧起坐有什么不同。

　　最后教练在总结，告诉孩子们，这是团结的力量，这是团队。通过一步步的引导去告知孩子们什么是团队。

　　（二）礼仪教育

　　个人礼仪是一种文明行为标准，是个人道德品质，文化素养，教养良知等精神内涵的外在表现。

　　从表面来看，个人礼仪仅仅涉及到个人的穿着打扮，举手投足之类无关宗旨的小节小事，但小节之处显精神，举止言谈见个人文化素养。

　　若是置个人礼仪规范而不顾，自以为是，我行我素，必然授人以笔柄，小到影响个人的自身形象，大到影响整个跆拳道整体形象。

　　就比如你穿着道服走在大街上，乱扔垃圾，随地吐痰，大声喧哗，首先影响个人形象，其次影响跆拳道整体形象。

　　跆拳道十二字精神前四个字——礼仪，廉耻。跆拳道礼仪要求——以礼始，以礼终。

　　跆拳道礼仪属于跆拳道文化，任何一个人练习跆拳道都应该先学习跆拳道的礼仪。

　　那么如何来规范孩子们的礼仪，这是个艰巨的任务。一刻不可松懈。

　　从孩子们上第一节课开始就要求其礼仪规范，先从小的抓起，比如道服的穿着，腰带的系法，进馆礼仪，鞠躬礼，国旗礼等等。等孩子们能把道馆训练礼仪规范好，在对其进行道馆以外礼仪规范。

　　比如文明用语，能做的事情自己做，尊老爱幼，懂得感恩，向教练问候等等。

　　教练员一定要坚持严格要求，有道馆就是因为不坚持，不严格，头两天要求好好的，孩子们也做的很好，看见有些效果了就松懈了。

　　那我说你前面的努力都白费了，也许你也只是做个简单的教学吧。

　　俊泽跆拳道之教学理念篇3

　　跆拳道的精神：

　　礼仪廉耻，忍耐克己，百折不屈

　　跆拳道宣誓是：誓国以忠，誓亲以孝，誓友以信，临战不退，杀身有责。

　　跆拳道的意义：

　　1、修身养性，培养优秀的意志品质跆拳道练习推崇“以礼始，以礼终”的尚武精神，练习中要以“礼仪廉耻，忍耐克己，百折不屈”为宗旨。

　　因此，可以培养人顽强果断、吃苦耐劳的精神，磨练人坚忍不拔、积极向上的品质，养成人礼让谦逊、宽厚待人的'美德，造就人热爱祖国、勇于献身的思想。

　　2、强体防身，练就健全的体魄跆拳道运动紧张激烈，对抗性强，可使人强壮身骨，提高个关节的灵活性及肌肉的伸展性和收缩能力，提高人的速度、反应、灵敏、力量和耐力素质，提高人内脏器官的机能和人体神经系统的灵活性。

　　增强人体的击打和抗击打能力。通过攻防练习，可以学习掌握实用技击术和防身自卫能力，为保护自身安全和维护社会主义学习真正本领。

　　3、观赏竞技，享受击打艺术的美感。跆拳道比赛或实战时，双方队员不仅要斗智斗勇，而且还要通过高超的技艺展示跆拳道技术动作的优势。

　　尤其是跆拳道变化多端、尽现人体机能特点的腿法技术，在对抗中高来低往，表现得淋漓尽致，不仅给人以美的享受。

　　还能激发人的斗志，鼓舞人奋发向上的精神，陶冶人的道德情操，使人在欣赏跆拳道竞技比赛的同时，潜移默化地受到良好的意志品质教育。

　　俊泽跆拳道之教学理念篇4

　　1、促进全脑开发。

　　跆拳道的过程中，注重左右肢体的均衡训练，锻炼左右肢体的同时，左右脑的协调性就大大提升，对于孩子的感官感统、身体平衡、情商都有促进的左右。多进行左右脑协调性运动，也能使孩子的记忆力更优秀。3—8岁儿童正处于大脑发育快速期，恰当的跆拳道训练对大脑适宜刺激，有助于大脑发育。

　　2、刺激智力成长。

　　感觉统合失调会影响孩子的学习与认知，跆拳道的训练需要孩子手、眼、耳、等各个器官的调动，从视觉、听觉、嗅觉、运动感觉渠道观察周围，训练敏锐的洞察力，从而促进感觉统和。

　　3、促进语言发展。

　　良好的语言发展能是儿童成为交由组织且有效率的问题解决者，跆拳道训练都是采用小班制，团队中大家一起训练，同龄孩子之间的沟通会增多，而跆拳道训练过程要孩子们大声的喊出来，这本身也是孩子与自我对话的一个过程，有助于他释放学习和生活压力，更好的投入到学习之中。

　　4、培养领袖风范。

　　未来的'人才竞争，创造力比知识更重要，跆拳道通过体验式教育，使孩子在增强体质，防身自卫的同时，提升人格品格，懂得尊重、感恩、忍耐、毅力、自律、服从、团队、执行力。让孩子在一种积极向上的环境中体验，学会人生中做人做事的道理，培养出全方位综合性立体化的文武双全的领袖人才！

　　5、塑造健全人格。

　　跆拳道的训练过程中，孩子们可以学会自我控制，忍耐克己，对自己的情感能够合理的控制。孩子人格形成的初期，恰当的跆拳道教育能够帮助他塑造健全的人格。

　　俊泽跆拳道之教学理念篇5

　　很多跆拳道馆的馆长通过硬件装修、团队建设、组织各种活动来提升道馆层次，展示道馆文化，推广武道教育。跆拳道运动做为一项体育锻炼项目，在意志力、自制力、团队合作、人际关系培养上就具有独特的教育意义。另外跆拳道项目本身从其训练内容、精神内涵等方面更加延伸了许多教育内容。

　　很多家长的愿望就是希望自己的孩子学习好、身体好、性格好。其实不论什么样的希望，终归是希望孩子将来有能力去创造自己快乐、幸福的人生，拥有好的未来。那通过跆拳道训练，我们可以去培养孩子这样一些能力，协助家长们达成养育子女的愿望！所以我们做为武道培训机构，不仅要传授过硬的技术，更要不断去强化这些教育理念和教育内容，让道馆所有教练、工作人员、家长都能够深刻了解跆拳道的'教育内涵。

　　跆拳道教育首先是道馆内部的自我教育。通过对教练员不断的、系统的培训，帮助教练树立职业发展方向，坚定教练员从业信心，提升职业成就感和个人素养，丰富其教育知识，从而更好地开展教学工作，引导学员教育，协助家长完善对孩子的教育过程。

　　另一方面，道馆通过各种形式的展现，如道馆文化宣传、家长会、亲子活动引导家长教育，让家长加深对跆拳道的了解，放心把孩子交给道馆，支持和配合道馆的各项工作和发展。因此，道馆内部的自我教育、家长教育和学员教育构建成一种牢固的金三角关系。

　　道馆针对学员的跆拳道教育主要体现在两个方面，一是行为教育，一是情感教育。

　　行为教育是身体的磨炼，是身的教育。是通过自身的参与和体验，在反复的技术训练、游戏、活动中进行强化，不断修正习惯、培养意识，通过坚持不懈的努力，改变以往的行为方式和思维方式，按照教育者期望的教育去发展。多以身体的行为改变为基础。例如礼仪教育、规则教育、意志教育、社会性教育等。

　　情感教育是品性的培育，是心的教育。注重培养学生的情感，以个性化教育为主，培养他们正面、积极的阳光心态，认识、接纳和尊重自我，珍惜自我；同时学会接纳、理解和尊重他人。提升学员的兴趣、审美、成功感和使命感。以提升道德品质和心理健康为主。例如感恩教育、情商教育、生命教育和信仰教育等。

　　拓展：

　　跆拳道教学：基本脚法练习

　　进步：左脚提起，向前进步，右脚迅速蹬地，跟进同样距离。

　　退步：右脚向后退一步，左脚用力蹬地，迅速后退同样距离。

　　侧跨步：左脚向左侧横跨一步，右脚脚脖内侧蹬地，迅速向左侧横跨跟进同样距离。

　　内步：左脚前脚掌原地拧动或向左跨步，随即身体左偏，右脚向左前方迅速跟上一步，身体右转约９０度。

　　盖步：右脚经左脚前上步，脚尖外摆，两腿成交叉状，随即左脚向前上步，还原成实战式。