浅谈速录作为课程应注意的问题

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浅谈速录作为课程应注意的问题

　　随着信息技术的发展，速录服务被社会广泛的接受和认可。近几年来，亚伟速录展现出了良好的发展势头。而亚伟速录作为我国首个推出同声记录的速录技术，受到广大速录学员的青睐。下面是小编整理的速录作为课程应注意的问题相关知识，欢迎阅读!

　　除了专业的亚伟速录培训机构以外，目前已有越来越多的高中等院校将亚伟速录作为结合专业的重要技能课程，纳入了教学范围。但亚伟速录进入高中等院校作为专业技能课程解开设毕竟不同于专业的培训机构，其教学有其自身的特点。本人仅根据亚伟速录作为专业技能课程开设的特点对其开设中应注意的几个问题做以简单论述。

　　一、充分的思想动员是开设好亚伟速录课程的思想保障。

　　以高职院校为例，亚伟速录主要开设在法律、文秘等相关专业。这些院校的学生不同于专业培训机构的学生。专业培训机构的学生大多是初中、高中毕业的学生或是工作一段时间的社会青年。选择亚伟速录是其认识到了亚伟速录的美好前景，是自觉地、主动的，其学习的积极性就不言而喻。但对高职院校的学生而言，选择亚伟速录并非是自觉地、主动的，而是学校课程设置的安排。而且，大多数人带有优越感，认为自己的专业就是法律或文秘，是否学好速录是不重要的，因而缺乏学习的主动性、积极性，因此，就需要我们对其作充分的思想动员。让其明白亚伟速录作为一种先进的文字输入技术的优越性，让其看到亚伟速录美好的就业前景及对自身就业可能带来的不可估量的帮助。使其产生想学、要学、得学的想法，认可亚伟速录，从而达到主动积极学习的目的。

　　二、合理的考核标准是开设好亚伟速录课程的制度保障。

　　研究过很多院校开设亚伟速录课程的状况，其大多数都是开设一至两学期，学期课时为50—80课时，周课时为4—8节。了解亚伟速录成才情况的人知道，在这些时间内练成亚伟速录是不可能的。所以，这门课程开设的目的并不是在课程内培养合格的速录师，而只是把亚伟速录学习的基本知识传授给学生，而成才的重点则在于学生自己课外坚持练习。所以，制定合理的考核标准是非常重要的。我认为，合理的考核标准的制定应遵循这样几个原则：第一，结合实际。结合学生的基础和课时实际，不可期望过高，以防打击学生学习的积极性。第二，循序渐进。考核标准的制定要有规律的变化，随时进行调整。第三，有始有终。不管亚伟速录课程究竟开设在第几学期，都应不断的督促、指导学生进行练习。而且，每一个学习周期都应对其考核，并与其他课程一样与学生的成绩甚至毕业挂钩，以督促其持续的练习。

　　三、较好的实训条件是开设好亚伟速录课程的物质保障。

　　亚伟速录的成才过程需要大量的练习，因而学校应尽量为亚伟速录课程提供较好的设备。在了解到的许多学校中，学校并没有为亚伟速录提供较好多的设备，亚伟速录和普通的计算机教学共用一个机房，每节课上课老师要发机子，下课再收机子。这样不仅容易造成设备的损坏，也在很大程度上减少了授课时间，影响了学生学习的情绪。所以，为了保证良好的教学效果，学校在保证一定数量的速录机之外也应给与计算机的保证，最好能建立专门的亚伟速录机房，保证学生在课外时间能高效的练习。

　　四、树立榜样是开好亚伟速录课程的动力保障。

　　尽管我们努力的告诉学生，亚伟速录的前景是美好的。可是，如果其不能切实的感觉到，那效果也是有限的。但如果在同学的身边出现一个榜样，那效果就截然不同了。所以，榜样的力量是无穷的。在亚伟速录教学中，我们应注意发现优生，并提供各种条件帮助其提高、就业。让其他的学生看到亚伟速录为学生就业带来的实实在在的便捷，真正感觉到掌握这门技术给自身带来的提高和机会，认识到将亚伟速录与自身专业相结合为自身就业带来到优越条件，为学生的学习提供动力支持。当然，亚伟速录作为课程开设并不会带来普遍的成才，这一点在学校的教育中我们也应该注意到，真正做到有所侧重、有所舍弃，才能不断进步。

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