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速记学员速录学习心得（精选10篇）
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的速记学员速录学习心得，希望能够帮助到大家。
速记学员速录学习心得 1
20xx年我还在中南悠哉的读着全日制自考，当时修的是工商企业管理专业。两年多下来，对这个专业最深的感触就是有广度，没深度。“学”了那么长时间也不知道究竟自己学了些什么，当然，我也承认这跟自己的努力程度有关。
记得xxx在《读大学究竟读什么》一书中谈到，不可一门不专，不可只专一门。也许工商企业管理这个专业确实做到了“不可只专一门”，但却没有做到“不可一门不专”,又或许后者需要自己去深掘。
当时在这个专业中最喜欢的一门课程是人力资源，也正因为如此，这一门课程也光荣地成为我所有课程中唯一没有逃过课的一门。原本以为找到了一个自己喜欢并适合自己的行业，但通过后续在新航道培训人力资源管理师的经历，发现自己并不适合做这一行。
这个课程结束后，就陷入了迷茫，不知道自己学了这个专业以后出来能做什么，也不知道自己会什么。之后就这么浑浑噩噩的过了一段时间，直到有一天觉得不能再这么消沉下去，应该学点什么技术性的东西，于是那几天疯狂的在网上搜索，可是一直没有找到自己想学的东西。
就这样过了一段时间，后来不知道怎么提到的《我的青春谁作主》，也正因为这个才知道有速录这个行业，也记起了当时协会里有人说过的一句话，“知之为知之，不知百度知”，对，赶紧百度，输入“速录”后屏幕上果然出来无数条跟速录有关的信息。于是逐条逐条的点开来看，当我看完有关速录的介绍之后，我就知道这就是我想学的东西。
之后就开始找学校，找老师咨询。当时咨询的第一个学校就是长沙长太，在咨询的过程中，每一个细小的问题袁老师都很真诚并耐心的回答我，也正因为这样，我就决定不再找别的学校咨询了，也许这就是我性格中感性的一面。
但因为这个决定对我来说非常重要，所以在我正式入学前也去采了一下点。当时学习地点还在长沙大学，刚进去的时候正好碰到他们在测试，顿时眼都看傻了，只见学生们双手在速录机键盘上像弹钢琴似的快速的来回跳跃着，电脑屏幕上唰唰的闪现着一排一排的字，还没来得及把一排字看完一排又唰过去了，当时心里只有一个感叹---“好神奇啊!”看到那个场景以后，也没问很多问题，只是跟袁老师说我过一段时间就来学习。
记得当时我刚学的时候那个初级班人数很少，我是第三个进去的，在我之前有袁伟、邱，我之后没多久就来了彭炎芬，再之后谭丽芳…，就这样组成了一个速录初级班，从此我们就在一起开始了亚伟的学习。
在整个亚伟的学习过程中，前半年的学习让我最印象深刻，也让自己最感动。我们几个人都是从零开始，记得第一天的主要任务就是熟悉键盘并记住每个键位，然后再不断的练习。那个时候每天最紧张的时刻就是每次测试完分数出来的那一刻，通常我们第一个看的就是自己的文章有没有过，第二个看的是同速度的人打得怎么样，相互之间有一种你追我赶的态势。要是看到自己过了一篇文章会非常开心，尤其是过一个速度的时候内心那种激动真是难以言喻。要是那天没打好，袁老师也会给我们指出来哪里不好，再适当的给一些鼓励，在这当中也深深感受到了鼓励的重要性。
在学基础课程的时候，觉得速录也并非那么难学，因为只要你会了前面几课，后面的原理几乎都差不多，甚至自己都可以照着书本练习。但是当后来进入提速练习的时候，发现速录其实是“易学难精”，也发现它也并不是像许多人想的那样只是简单的打字而已，而且需要长期积累并不断练习，而速度和准确率是我们一直不断追求的目标。为了这个目标，我们每个人每天都很用心地在不断地练习着。
在课余时间，大家会看报纸画略码，谈论有关于速录的人与事，在特别枯燥的时候大家也会停下来聊会天消遣一下，聊到起兴时甚至会停不下来。话说“三句话离不开本行”，还真是这样，在记略码的那段时间里，邱、芬她俩和我走在回去的路上，经常看到宣传栏、墙壁上、店牌上的某一个字也会问这个字同音的略码是什么，讲完之后大家都对视一笑。邱经常会说，为了不让自己明天后悔，今天必须得努力。还有袁伟在是时候，每当我受到点打击，都会鼓励我。也因此很珍惜跟她们几个在一起的时间，一直到现在都很怀念那段时光，很喜欢那种苦中作乐、充实的状态。跟她们几个在一起学习的半年时间里也是我学习中有史以来最努力的一段时间，因为那是第一次真正意识到要为自己而学点什么。在那时，甚至还觉得连看一部电视剧都是件很奢侈的事情。也因此，那段时间手机电话短信少了很多，QQ头像基本上是黑的，去中南的次数也很少，还拒绝了罗美女好几次，呵…偶尔会有很久没联系的同学打来电话说我感觉像消失了一样，其实那段时间只是想专心的学习而已，像我这种自控能力不是很强的人，一旦心玩散了，又要花一段时间才能把心给收回来。
时间总是在不经意间流逝，很快半年过去了，在这半年的时间里，大家也都达到了一定的速度，但是随之而来的是大家的相继离开，直到6个多月以后，我们那一拨人只剩下了我孤零零一个。而此时，我的速度才刚跨进180，看到她们一个一个相继离开，我也有种想走的冲动，可由于种种原因我还是选择了留下。开始那段时间还好，再稍微过一段时间，觉得那种日子真煎熬。再后来又过了一段时间，感觉没有一点点进步，那时真的很怀念大家在一起学习的那种氛围。虽然后面一直有人不停的进来，但因为不是一起学的，而且速度也不一样，总觉得少了一种往上冲的力量，甚至有一种消极厌学的念头，也许这就像浩众吴老师所说的那样，分离，其实往往最难过的不是走的那个人，而是最后留下来的那个人。我想自己一直卡在180的速度上，也就是所谓的瓶颈期跟这个应该有很大的关系吧。本来之前有一群人在差不多的速度上你追我赶着，有一种无形的动力存在。而某一天当所有人都走了的时候，发现自己前面已没有想追赶的目标，而后面的速度又相差太大，此时已没有心思再练下去，就感觉每天在那里混日子一般。原本一直以来，我只想做第二，不想做第一，我希望前面一直有一个很明确的目标我可以追，更希望有个人可以带动我，也更加不想做垫底的，我想谁都不会想做那个垫底的人。
因为一直没有进步，老师看着也挺着急的，于是经常带我出去上会，说反正在学校也没怎么练，带我出去透透气，希望我可以调整一下自己的心态，也是希望我在实践中能有一些提升。可我最终却白费了老师的一片良苦用心。直到后来谢媛媛、杨燕、淑文、香刚等一些同学上来，我才慢慢有了一些好转。
后来虽然有好转，但进步仍然不是很大，我想是真正到了自己的瓶颈期吧。后来我跟袁老师说我想出去工作，袁老师问我想找什么样的工作，我说想从事文秘速记，她让我好好考虑一下，她觉得我要是想从事文秘速记早就可以出去了，既然现在还在就应该继续做速记吧。当时虽然想从事文秘速记那个方向的工作，但因为遇到瓶颈期，心里总之多少会有点不甘心，还是想去专业的速记公司提一下速的。而且当时的想法是虽然不是很喜欢专职速记，但也说不定会在工作中喜欢上这个行业，于是跟袁老师说我还是先去专业的速记公司锻炼一下。于是她跟浩众的吴老师推荐了我，她说去浩众有很多的锻炼机会，说不定我的速度可以在浩众有所提升。就这样我就给吴老师发了简历，后来通过电话跟吴老师说好11年的10月底去浩众。但往往计划永远赶不上变化，正好在准备来的前几天生了场病，家里人都觉得一定要把身体养好了再出去，而且马上年底了，希望我年初再出去，也正好在家里待一段时间，就这样我被妈妈带着回家休养了。而之前跟吴老师已经说好现在又出尔反尔，当时给他打电话的时候真觉得很不好意思，但他说没事，能理解，让我回家好好休息，后来还说明年可以再过来。其实在年底的时候本来有其他选择的，但就是因为吴老师的这种态度，我毅然选择了来浩众。(人生总是有那么多的意外。是福不是祸，是祸躲不过。还有在那期间，最让我感动的一个人就是谢媛媛，我不是一个善于言表的人，也不会说一些感谢之类的话，但我会在心底把你当这辈子的朋友。当然，除了家人还有很多人要感谢，我都会记在心里。)
今年年初出来那天吃午饭的时候，家里人挨个跟我说路上要怎样，生活中要怎样，工作中要怎样，跟同事要怎样，甚至说到跟食堂的阿姨要怎样等等说了一大堆，当时觉得很啰嗦，但真正出来之后慢慢的感悟到了他们说的其实都是生活中的做人道理。人生这辈子最讨厌分离的场景，可是又往往逃不掉。那天家里人都有送我出来，除了爸爸，因为他一直以来都不是一个擅长表达自己内心想法的人，那天也破天荒的跟我说了很多，但是也习惯性的没怎么听进去。在爷爷那整理行李的时候爸爸骑着电动车赶过来了，我知道，他是来送我的。出外面铁门的那瞬间，我和弟都有看到爸爸的眼泪喷出来，但我们都不是善于表达的人，我也不想在他们面前哭，因为那样他们会更加不舍，尤其是爷爷奶奶。最后由于电动车没电爸爸最终没有把我送上车，虽然路程真的很短很短，每次想到这里，心里都会很难受，总觉得留下了太多遗憾…
就这样，离开家人来到了广州浩众，开始了人生第一份正式的工作。浩众，果然名不虚传，来这的当天下午吴老师就安排我跟小范去广州电视台打字幕，本来有两集，但我们去的时候他们只剪辑出来一集，后来另一集剪出来的时候又没有机器，我就一直在旁边看着小范操作…
之后没几天吴老师让我跟他出去上会，整场会下来，一个最深的感触就是自己好多余，虽然是副打，但在旁边什么也不用干，而他一个人却游刃有余。当时打心底很佩服他，我也知道离吴老师的速度还相差甚远，同时也知道我没来错地方。那天吴老师跟我讲了很多，回去之后也思考了很多，也决定要在这里好好干，至少尽我自己最大的努力好好学。
虽然浩众是一个专业的速记公司，但我们在浩众，锻炼的不仅仅是自己速记方面的能力，还有其他很多方面的能力。要熟悉一个公司，真不是几天能够做到的，也因此深刻体会到为什么每个公司会要求有一个试用期，原来这个试用期真的很重要很重要。也是来浩众之后，才知道至少对于速记来说，学习是一个阶段，工作又是另外一个新的阶段。刚来公司那会，其实压力真的挺大的，平常除了在公司打下录音，带学员，偶尔出去一下，有时候还要登公司的QQ。其实那时候最不喜欢、也最害怕做的就是登公司的Q，因为登Q意味着要处理公司的日常事务，而我刚来对公司所有事务一无所知，也不知道该怎样处理，但是大家都知道，这也是熟悉公司并且上手的最快途径。吴老师经常会说，有什么不懂的就问他，或者问其他同事都可以，关键是有问题就要沟通。我也确实这样做了，一遇到不会的.就老是问他们。在浩众，我觉得这一点非常让我欣慰，因为这里的同事都很好，你问他们什么事他们都会很乐意的告诉你，而且在这里没有所谓职场上的那种勾心斗角，都是很单纯的一群人，而且我发现他们身上都有很多值得我学习的亮点。
比如在公司一遇到什么事老喜欢叫“秋梦”，感觉吴老师没在的时候秋梦就是万能的，“秋梦，我电脑出问题了”;“秋梦，我该怎么回他呀”;“秋梦……” 每次秋梦都会很耐心并且很圆满地帮你解决。
萱萱，公司公认的除了吴老师之外打得最好的一个人，公司很多人都希望多跟她一起出去，而我很幸运的跟她出去过很多次，以前很多次跟她出去会议的时候，会议间老犯困、走神，就是因为她打得太好了，没什么可修改的，也相信她一个人能搞定，看着看着就出现那种情况了，其实这不管对于自己还是对于她而言都是挺不负责的表现。
李碧艳，是一个很乐观，意志力很坚强，不怕苦不怕累的人，整天乐呵呵的，天真的像个孩子似的，其实她一路走来能走到今天真的很不容易，内心真的挺佩服她的。
晓娟，典型的北方女孩，个子高高大大，挺率直的一个人，内心挺上进的一个人，喜欢找人撒撒娇，遇到问题找人倾诉倾诉，有事不喜欢憋在肚子里，没事喜欢拉人逛逛街什么的。
丹丹，很喜欢她那种与世无争的态度，对事尽力，对人尽心，性格也很好，人真的很好。
小范，执行力很强的一个人，佩服她一放假可以在家睡一整天。
麦经理，看上去应该跟我爷爷的年纪差不多，和蔼可亲、平易近人、乐于助人、全能型人才。
吴老师，从事速记行业17年，可以说是广州目前打得最好的一个人。吴老师是一个很有耐心的人，记得刚来那会，连接电话都觉得是件很恐怖的事情，在这过程也挨过很多次批，但很庆幸的是吴老师说过之后会教你怎么做，有时候甚至具体到一句话该怎么说，也是在他的这种耐心指导下才慢慢的成长起来……
总之，公司的人都很好，而且大家相处得都很愉快，所以也挺感谢公司所有带我、陪我一起成长的那些人。
来浩众这么长时间，总的感觉浩众还是挺不错的，锻炼机会真的很多很多，印象中除了来的那几天和前几天稍微闲一点，其余时间都挺忙的，这说明浩众的业务真的挺多的，我们每个人在这里也都得到了不同程度、不同方面的成长。而我也来浩众大半年了，在这里确实各方面都有不同程度的提升，也体验了专职速记的生活，不得不承认，这个行业的性质还是挺好的，但我发现一直到现在自己并没有真正的喜欢上这个行业，也许自己还没有达到一定的境界，所以今后还是想朝着自己最初想法的那条路上走。
文秘速记，我一直“在路上”。也许有人不是很看好这条路，又或许有人觉得选择这条路会有那么点遗憾，但我不会后悔自己的选择，至少我会去尝试自己想做的事情。所以在浩众余下的时间里，我会尽责尽力做好自己该做的事情，我也会尽量提升自己的速记能力，就像吴老师所说，尽自己所能在余下的时间把速记练到更高的水平。
速记学员速录学习心得 2
上周六，李校长莅临我校做有关快速记忆法的报告，听了报告后我们受益匪浅。李校长从学生物质与精神成长，大脑的左右脑功能全脑速度记忆的主要训练方法等几方面向老师们诠释了一个全新的教育教学领域。
传统的阅读从左脑输入信息，通过"看"，脑内的"读"和"听"，大脑的"理解"的阅读程序，导致阅读速度缓慢。同时，由于一般人的'左右脑机能也未被很好地开发利用，整体运作及综合协调能力较为欠缺，阅读速度仅300-500字/分钟左右，理解记忆率较低，一般在40%左右。通过速读记忆法练习，可以将阅读效率提高2-10倍甚至更多。达到1000-1800字/分钟以上，理解记忆60%左右。快速记忆法是吸收心理学，教育学，信息学，眼科学，脑神经科学等学科的先进成果而研制开发的一套高效学习训练体系，是人类利用左右脑对不同信息的识别优势进行高效率阅读，理解，记忆的方法。它能帮助我们提高阅读效率，用同样的时间读比别人多几倍甚至十几倍的书；能使我们高效率地予以和复习功课，并更快速更优质地完成背记单词，公式，定义的任务；还可以帮助我们提高听课效果，使我们更准确地达到学习目标；它还能促使我们有计划，更条理地安排学习和生活，提升我们的学习信心，增强学习动力。
报告期间，李校长还与学校教师互动交流，与老师们一同体验了一下速度记忆法的魅力。报告前，李校长先给我们做了一个测试。每人一张信纸，在30秒内看一篇五六百字的文章。开始我觉得这简直是小菜一碟可是当李校长说时间到的时候我发现自己竟然看的这么慢，记住的更是甚少。只有简短的几句话。仔细数了一下也就七八十字左右。这次报告正如一场及时雨，开拓了老师和同学们的视野，让我们意识到快速记忆法对提高学习效率必不可少。在训练过程中，我们全校老师都认认真真练习，虽然有的老师眼睛看的都流泪了，但依然坚持。让我深深感触到老师们勇于克服困难，不断汲取营养的精神。
训练结束后，李校长又给我们进行了测试，同样是用3 0秒的时间阅读五六百字左右的另一篇文章。测试结束后，进行了一下训练前后比较，大部分老师的记忆能力都得到了1至2倍的提高。虽然有部分老师的效果不明显，但是也都有所进步。
光靠当时的培训是不行的，还需持之以恒，坚持训练。现在不仅我每天训练还把速记的方法推荐给学生们，经过这一周多的训练，我发现很多基础不是很好，上课注意力不集中的学生注意力提高了，学习信心增强了。
速记学员速录学习心得 3
为了提高我们的速录水平，老师为我们安排了为期两周的实训。实训的目的主要是让我们掌握看大技巧和听打技巧。训练我们的速度感、打字方式和摆正我们的学习心态。两周的实训马上就要结束了，通过这次实训，使我更进一步对速录有了深入的了解。一个人怎样认识自己呢绝不只是通过思考，也需要通过实践。学习速录也是如此，就好比一个有知识的人不实践，就等于一只蜜蜂不酿蜜。所以通过实践，明白自己的不足之处，并找出方法弥补和改正自己的缺点。通过无数次的击打键盘，让自己慢慢领会速录的技巧，去实践、去摸索、去改正。找到属于自己的学习方式，朝着自己的目标前进，不断突破自我。
两周的培训让我受益良多，虽然还存在一些不足之处，但相比之前的速度已经有很大的进步。我比较突出的问题就是击键速度不够快，总是忽上忽下的摆动，不稳定。但在这两周里，经过老师的悉心指导和自身的不懈努力下，我的击键速度有很大的提高。每天为自己设一个目标，然后通过自己的不断努力，坚持地完成每一个目标，最后在基础上再制定一个更高的目标。就这样不断循环，努力练习，完成一个又一个目标，并不断地完善自己。渐渐地自己的水平在不知不觉中有所提高。当然在实训期间，我学到的不仅是打字的进步，同时让我对学习也有了更深的感悟。人要取得成功就要付出努力，有志者，事竟成。只有坚持不懈的努力，你才能慢慢地向成功迈进。在学习的过程中最重要的是要调整好自己的心态，要有耐心，循序渐进，不急于求成。
每一天的实训，老师都会有计划地制定好学习的内容，通过采取不同的方式，让课堂更加有趣，同时让我们的训练不再那么无聊。比如，听打比赛，听打内容包括诗歌、歌曲和一些文章。这样的形式，激起我们的竞争意识，让我们更有积极性。从一个开始的熟悉键盘，然后每日的练习中，键盘的熟悉程度渐渐提高了。在训练中要求做到盲打。所谓“盲打”即击键时不看键盘而能正确、迅速地击键。“盲打”从第一次接触键盘时就已经开始了，也就是说，良好的习惯是从开始时养成的。强调“盲打”主要是培养手对键盘的感觉，将手锻炼象眼睛一样的`精确，用思维控制双手。用感觉去打。多键并击多键并击即双手多个手指同时击打不同的键位。刚开始录入时先将左手放在要打的键位上。待右手准确好，双手再同时并击。这样速度虽然慢，但随着练习的逐渐深入和对键盘的熟悉，最终会养成习惯，达到多键并击的效果。我们最初从的入门学习，然后到简单的打字训练，最后到后来的强化提速练习。每个阶段都有不同的感受，都能从中学到新的知识，发现新的问题，以便积累更多的经验。学习速录是连续击打，熟悉键盘，增强记忆的过程，并没有什么窍门。要靠自己用心熟悉键位和指法，由生到熟，由浅到深，只有多练，勤练，用心练，学习速录是没有任何捷径可走的。所以唯一可以提高自己的方法，就是坚持练习，增强自己的手感。在这个过程中逐渐积累词汇，熟练词汇。在学习的过程中，需要摸索出属于自己的打字方式，只有适合自己的方法才能更好完善和提高自己的成绩。
这次的实训是一个学习的过程，在这过程中对自己所学的或是自己都有了更深的认识。人往往朝着自身需要的方向去发展，不断使自己变得更完美，更符合社会的发展需要。但不是每一件事都是如人所愿，胸怀抱负而不付出相应的努力是无法实现自己期望的，更是无法成长的。在学习的过程中，也许会遇到瓶颈，无论自己怎么努力都跨越不了那道坎。其实这并不可怕，可怕的是我们对自己失去信心，放弃坚持，放弃自己。遇到困难是在所难免的，我们要做的不是在那抱怨，而是我应该静下心来去思考，问题的症结在哪？然后对症下药，调整自己的心态，换一个思维，换一个方式去看待问题，解决问题。学习的过程就是探索的过程，每个人都会有属于自己的道路。
速记学员速录学习心得 4
我叫XX，家住威海环翠区，20XX年从威海四中毕业后经过老师的推荐，来到了威海亚伟速录学校学习速录专业。从初级班到高级班这两年多的时间里，每一天的奋斗、努力都是为了更好的工作。但是说得小一点，其实每一天的努力都是为了可以早点出去开会，早点进入实习阶段，为以后的工作可以走得更顺利奠定基础。
从初级班的时候，就非常羡慕那些可以出去开会的学哥、学姐，他们穿着整齐的服装，他们散发的是自信的.光芒。现在，我终于也可以穿上整洁的白衬衫、黑西装出去为学校增光了，也终于明白机会都是要自己争取的，必须为之努力奋斗。
我个人觉得，开会非常锻炼一个人的心理素质和紧急应对能力。首先是“认真”二字，认真对待每一次开会，会议不管大小、没有高低，只要是我们的任务就必须认真对待，高效完成，给客户一个最满意的稿子，把每一次出去开会的实习机会，都当成是工作状态那样去对待，把每一次都当成是现场直播。谁都有可能出差错，看的就是谁的随机应变能力强，反应能力快，临场解决一些突发问题的能力。老师说速度并不能够决定一切，心态好才是王道。
出去开会到现在已经有半年的时间了，见过各种的会场，录入过各样的会议，而我自己的速录水平也在成长着。只要认真跟着主讲人的思维走，认真记录，那么速录慢慢就会有提升，绝对比单纯地练习提速效果要好很多，我很喜欢在这种高压的环境下成长。另外，出去开会后，我真的学到了很多讲师的智慧，会遇到很多的专家学者，边记录边听课是我很喜欢的一种方式，可以让我的知识面有进一步的扩充，也可以让我的信息储备与时俱进。甚至会后也可以和同伴们进行交流，大家互相借鉴经验，互相讨论听到的知识信息，这使我感到非常荣幸能出去开会，为学校争光 。
最后希望自己能够越来越好，希望自己可以不懈努力，早日让自己成为一名真正的、独立的高级速录师。
速记学员速录学习心得 5
我们想学好任何一门科学，都需要善于发现，善于积累，善于总结。速录的学习是一个时间的“堆积”，是一个由生到熟的积累，是量变到质变的飞跃，更是一个用心学习的过程，也同样需要养成一个良好的学习习惯。
我们在这里先介绍一下初级阶段应该养成的良好习惯。可以说初级阶段就是大厦的地基，初级阶段不能养成良好习惯，就如大厦没打好地基，大厦倾斜是早晚的事。
1、 养成轻松，舒适自然的良好坐姿习惯，但不慵懒。错误的坐姿表现在头歪，探头，耸肩，架臂，教师要注意帮忙矫正。
2、 抬手腕的习惯。养成抬手腕（悬浮）的良好习惯后，手指按键活动自如，就像弹钢琴，反之，手指运动僵硬，按键会受局限。
3、 盲打的习惯（即不看键盘）。这是练习时首要强调的重点。养成盲打的习惯，对于按键准确与否，能否在后期形成良好的条件反射，提高速度等都有至关重要的作用。
4、 练习词语是坚持“回位—按键—再回位—再按键”，且一定是双手同时按键的习惯。
5、 开始接触就要养成手指自然弯曲的习惯，而且单独按一个键的时候，一定要按键位的中心位置。特别是刚开始的时候，“d”键的食指必须弯曲，避免带“z”键。
基础阶段的练习非常关键，联系的诀窍要放在“找”上。通过反复的'“找”，熟悉找的过程，缩短找的时间，提高召见的熟练程度。只有熟练掌握了“找”的基本功，才能在其后的学习过程中达到轻车熟路的感觉。
速记学员速录学习心得 6
现在是北京市速记协会培训中心的一名学员。和大家一样，我也一直在速录学习的道路上步步前行。在学校的两年时间里，我和同学们一起接触了速录技能，从基础知识到速度提升，我们在课程老师的指导下不断提升着速录能力，两年后，在面临实习与继续学习的抉择中，我选择了继续提升速录水平。
在老师的推荐下，我来到了北京市速记协会培训中心，成为一名专攻速录的学员。在培训中心杨旭杰老师的精心指导下，我获得了培训中心提供的宝贵实习机会，能够作为副打，跟随专职速录师一起参加会议实习。
实战不同于演练，实习也不同于练习，在短暂而难忘的实习经历中，我进步了许多，也学到了很多。其中给我感触最深的，是会议记录过程中对于速录师的多方面要求。
首先在作为副打进行修改的过程中，我意识到一名速录师掌握的不仅仅是速度与准确度，而且要在多种领域都有所涉猎，这样才能在速记过程中实现对于特殊名词的精准把握与严谨录入，不至于出现歧义与偏差。期间在一段涉及到尖端物理学的讨论过程中，出现了多个学术性 名词。速录师对此进行了省略或谐音标记，而作为副打的我需要尽到修改责任，就不能贸然遗漏了，于是开始对遗漏标记进行修改。修改的过程中我才发现，由于知识面的欠缺，很多名词是非常生疏甚至之前从未听过的，面对这种情况就只能花更多的时间根据名词谐音去网上搜索相关的内容，找到最为准确合意的正确名词的进行修改，在这个过程中，无意间就降低了作为副打的修改效率，对正常会议的记录产生了一定影响。
最后虽然问题得以解决，但产生的不必要的时间浪费却是不容忽视的。在这件事中我深深领悟到，要想成为一名优秀的速录师，必须在日常生活中做好知识的积累，其中最有效的途径便是紧跟时事，了解最新发生的各个领域的新闻，如科技成就、政策公布、热点话题等，从中积累到最前沿的学术名词，做好知识面的拓展，与时俱进，这样在以后的会议记录中便能有恃无恐、发挥自如了。
其次，在修改过程中，我发现对于一些听不清的部分，通过结合上下语境进行推敲也能有助于准确修改。在实习过程中有一段关于岛屿名称的语音一直模糊不清，但通过结合语境，发现这一部分讨论的是关于南海岛屿的问题，这就大大缩小了可选范围，然后再通过模糊的发音，便能检索出听不清的'部分其实是南海的几座岛礁的名字，以此类推，以后遇到这种情况的时候，结合语境，联系内容，再依靠模糊的语音进行辨析，不失为一种保证修改质量的好方法。
综上，在这一段宝贵的实习经历中，我深刻认识到一名专业速录师需要掌握的综合能力素质。速录不仅仅是速度与准确率的游戏，在实战中更是涉及到知识积累、工作方法、应变能力等多方面的素质考验。成为一名优秀的速录师的路是漫长又坎坷的，但这正是速录的魅力所在，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
速记学员速录学习心得 7
学习速录和学习其他知识一样，都是有阶段性的。每个阶段的学习侧重点都不同，既有特殊性又有关联性。
从最初的入门学习，到后来的强化提速练习，以至于现在逐渐开始参与的实习。每个阶段都有不同的感受，都能从中学到新的知识，发现新的问题，以便积累更多的经验。以下是最近参与实习活动的总结。
在实习过程中，我们会参与两个不同的岗位的练习。一个是主打，一个是副打。
先说主打，主打的主要任务就是跟着讲话人的发言做全面的录入，这几乎是我们在教室学习时的全部内容。但真正的会议毕竟不像我们练习中的录音文件那样规范。在练习时，文本中的语言多数是书面文字，言简意赅，且语速一致、吐字清晰、速度合适。但在实践中，发言者情绪有时激动，语速可能很快，而且讲话内容涉及方方面面，有时口语化语言很多。这时，就发现要像在教室里那样逐字逐句的跟打下来是完全不可能的，而且也是不实用的。实习录入和教室考评主要有以下几点不同之处：
第一，要善于总结。因为大部分发言者都是脱稿演说，有时洋洋洒洒说了很多话，但其中可能有很大一部分都是一些无意义的习惯口语，像：这个吧、就是说、那个等等。这些只是属于讲话者自身的习惯，真要是全部打上去了，读起来就会很罗嗦，有些不知所云。所以老师经常说速录师不仅仅是一台录入的机器，他要运用自己的智慧把口语化的语言转化为文理通畅的书面文字。
第二，是在速度实在跟不上的'时候，一定要打完一句再打下面的，起码要保证打上去的是能够看得懂的。因为毕竟我们的水平有限，有时实在跟不上讲话者的速度，在总结的基础上，还是丢了句子，这也是正常现象。但是不能这个打半句，那个又跟半句，到最后没有一个完整的意思。这样既不利于我们自己对讲话内容的理解，也给副打带来很多麻烦。应该在落句子的地方打上几个省略号，提醒副打，这里没有跟上，需要用语音伴侣补充。
第三，多运用连词消字。就我自己而言，在平常的练习中不是很注意练习连词消字，因为总是觉得打完后校对时，我自己能明白，到时候再改就行了。但是，有时会议的内容很生僻，大量的词汇都不能直接正确的上屏，即便有副打，她一直跟着听还好，一旦副打刚才在改前面的内容没有听到讲话，翻过来再看你打出的一篇虽然同音但是全然不通顺的文章，就无从改起了。
再来说副打，副打的工作内容很繁琐。并不需要有太快的录入速度。因为速录师一般打得都很好，并没有太多需要改的地方。需要副打做的就是帮助速录师检查他没有注意也不容易注意的地方。主要有以下几点：
第一，是细心，一定要非常仔细的读主打打上的文字。不放过每一个错误。主打的水平很高，他们会保证大部分的文字是没有错误的，正因为这样出现问题的地方可能就是很不起眼的小地方，这就需要副打非常细心的检查。我认为，只要是时间允许，小到一个标点都要注意，像引号、书名号这些符号可能主打没有时间打上，副打就要联系上下文尽可能都标注出来。
第二，确定发言者姓名。当会议不是讲座，而是多个人的讨论会时，确定发言人的姓名是很重要的。一般在会议开始之前，桌上都会有与会人士的名牌，要把每一个人名，按顺序仔细抄好并事先自定义。会议开始后，每当换人发言时，一定要放下手里的活，先确定名字是否正确这点极为重要。有的人发言前并不作自我介绍，像一些比较正式的会议会有出席人员名单表，这时就需要副打查找他的姓名后补充。
速记学员速录学习心得 8
速录师在实际工作中，不仅需要速度快、准确率高，在必要时，也需要对记录的内容进行适当的整理，所以归纳总结能力对速录师来说也是至关重要的，如果想成为一名合格的高级速录师，该项能力必须具备。但并不是所有的速录工作者都有较强的归纳总结能力，如何来使自己这方面的能力得到特点呢？我总结了一些经验，下面和大家分享一下：
首先，如果想拥有较强的归纳总结能力必须要有一定的`文字功底，速录师是一个“杂家”，各方面的知识都要有所了解，所以在工作之余，应多看书、看报、看新闻等，通过多方面渠道了解各行各业的信息与知识。
其次，该项能力是实际速录工作中的一种训练，既需要速度，又需要准确率，因此，可以通过音视频整理、电视对话栏目记录等方式进行练习，通常音视频整理、电视对话栏目这类节目比较嗦，语速也不太快，所以是练习归纳总结能力很好的素材。
注意事项：
1.在听到比较嗦的声音文件时，不要急于击打，要在脑海里形成整理后的句子，然后再记录。
2.着重记录重点内容，口头语等可以不用记录。
3.如果时间不允许，来不及选字或词时，将音打准，即打同音字词，不要纠结于某个字词，以便后期进行修改。
速记学员速录学习心得 9
速录，一个近些年新兴的行业。说起速录，也许很多人不熟悉，这是一种同声传录的文字录入技能，能使文字记录实现声音同步。虽然现在速录还不完全为人所了解，但是在不久的将来，速录一定会在人们的工作中，起到不可或缺的作用。既然要说“我与速录”，那我就先来说说我与速录是怎么样“认识”的。
刚开始的时候我觉得，速录不就是打字嘛，但接触之后发现，它并不像我想的那样简单。首先它的键盘完全不同于我们平常所用的电脑键盘，速录机的键位一共就24个。再就是打字方法也完全不同于普通的打字法，它需要双手并击。最后就是在速度方面，如果使用普通的电脑键盘，快的人可以达到100多个字/分钟，但用速录机打字速度可以达到200多个字/分钟，甚至是300—400多个字/分钟，最快的甚至已经达到600多字。用速录机打字方不仅要求字正确，而且也要求手法正确。有时候一个手指需要按两个键，一只手很多时候要按四个或更多个键位。这一切于我都是那么的新鲜有趣，促使我愿意花时间去了解、掌握，更快地让自己重新“站起来”。从一开始，我就告诉自己：从此以后，你就要跟过去的你说再见了，你需要重新定位，打造一个不一样的自己！学习新事物需要一个适应的过程。刚开始练习速录的时候真得很别扭，因为从来没有尝试过双手并击，双手的协调很困难。但经过一段时间的练习就好了很多。这可以说是我克服的第一个困难。之后在学习课本的时候，学到第十四课，我又遇到了另一个难——小拇指僵硬。虽然之前用电脑键盘打字也常用到小拇指，但打速录机就是不舒服，不是漏键就是带键的。虽然苦恼，但我知道这是我必须要克服的另一个困难，于是我就强迫自己沉下心来，反反复复，练了又练，慢慢地这个困难也被我克服了，这份内心的`愉悦旁人也许体会不到，但我的感受却来得真真切切。
随着课程的深入，我逐渐发现，学习速录更多的时候不是需要你多聪明，而是需要耐心和毅力。速录每时每刻都在考验你的心理素质。有时候，速度长时间卡在一个地方，我会不由地烦燥，还时不时地叹气，这其实是一种很不好的心态，而且会造成恶性循环。正确的做法应该是稳下心来，不厌其烦地打，直到把它攻破。所以说，通过学习速录，我发现了自己心态浮躁的问题，做事情总是一遍做不好就开始烦燥，从不思考为什么做不好、问题出在哪儿，只是一味的闹情绪。这样的我，是永远也不会进步的。有一句话说得好：“速录很难，因为它需要耐心和毅力。速录也很容易，因为它只需要耐心和毅力”。耐心和毅力，相信每个人都有，但真正做到坚持不放弃，就是对个人素质的巨大挑战了。现在的我，虽然做得不够好，但我已经下决心克服这个性格缺陷，不让坏的情绪左右我，影响我，决不让小挫折打击我对未来的信心。
学习速录的过程，同时也是一个提升自我、发现自我、肯定自我的过程，虽然这中间会有挫折，有沮丧，但经历过后你会发现，这些更是一笔宝贵的财富。是真实的成长体验。学习速录的方法和经验有很多，每个人的理解和感受也各不相同，最重要的是通过借鉴他人的方法，找到适合自己的学习方法。马云说过：“你可以复制别人的方法，但复制不了别人的经验！”这句话的含义，不需要多说，相信大家都能明白。
现在的社会是一个浮躁的社会，人人都生活在一种“快”节奏的氛围中。做什么事都想走捷径，单纯的急于求成。于速录这是万万行不通的，因为你的心越浮躁，越会适得其反。所以，我们应该摆脱社会的浮躁风气，保持一颗平常心。“良好的心态是成功的一半”，把心态调整好，我们才能乐观的面对各种各样的挑战。
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。”这是我很喜欢的一句歌词，相信大家也很熟悉。的确，人生会有许多的困难和挫败，正是因为这些困难和挫败我们才学会了成长。我有时候会想，当初放弃口腔专业，在别人看来也许是很可惜的一件事，但只有我自己明白，比起那时的焦虑和痛苦，现在的忙碌才是我喜欢的状态。现在的我每天都很充实、有目标，对未来有了新的规划和梦想。我很庆幸在自己最艰难的时候，速录给了我新的出口。不管未来怎样，我都会坚持下去，因为我发现自己已经喜欢上速录这个职业了，它已经改变了我的生活，一天不练我都会觉得缺点什么。
真的希望有更多的人了解、学习、掌握速录，把它真正地发扬光大，让我们共同努力，为速录奉献自己的力量。我是“怡林速录”的学生，套用一句话，“今天我以怡林为荣，明天怡林以我为荣”。速录是一个新兴的职业，我也是一个刚入门的速录新手，希望能在速录的道路上，有更多的人和我一起成长。祝愿大家在速录的世界里，自信并快乐的生活！
速记学员速录学习心得 10
上周六，李校长莅临我校做有关快速记忆法的报告，听了报告后我们受益匪浅。李校长从学生物质与精神成长，大脑的左右脑功能全脑速度记忆的主要训练方法等几方面向老师们诠释了一个全新的教育教学领域。
传统的阅读从左脑输入信息，通过"看"，脑内的"读"和"听"，大脑的"理解"的阅读程序，导致阅读速度缓慢。同时，由于一般人的左右脑机能也未被很好地开发利用，整体运作及综合协调能力较为欠缺，阅读速度仅300-500字/分钟左右，理解记忆率较低，一般在40%左右。通过速读记忆法练习，可以将阅读效率提高2-10倍甚至更多。达到1000-1800字/分钟以上，理解记忆60%左右。快速记忆法是吸收心理学，教育学，信息学，眼科学，脑神经科学等学科的先进成果而研制开发的一套高效学习训练体系，是人类利用左右脑对不同信息的识别优势进行高效率阅读，理解，记忆的方法。它能帮助我们提高阅读效率，用同样的时间读比别人多几倍甚至十几倍的书；能使我们高效率地予以和复习功课，并更快速更优质地完成背记单词，公式，定义的任务；还可以帮助我们提高听课效果，使我们更准确地达到学习目标；它还能促使我们有计划，更条理地安排学习和生活，提升我们的.学习信心，增强学习动力。
报告期间，李校长还与学校教师互动交流，与老师们一同体验了一下速度记忆法的魅力。报告前，李校长先给我们做了一个测试。每人一张信纸，在30秒内看一篇五六百字的文章。开始我觉得这简直是小菜一碟可是当李校长说时间到的时候我发现自己竟然看的这么慢，记住的更是甚少。只有简短的几句话。仔细数了一下也就七八十字左右。这次报告正如一场及时雨，开拓了老师和同学们的视野，让我们意识到快速记忆法对提高学习效率必不可少。在训练过程中，我们全校老师都认认真真练习，虽然有的老师眼睛看的都流泪了，但依然坚持。让我深深感触到老师们勇于克服困难，不断汲取营养的精神。
训练结束后，李校长又给我们进行了测试，同样是用3 0秒的时间阅读五六百字左右的另一篇文章。测试结束后，进行了一下训练前后比较，大部分老师的记忆能力都得到了1至2倍的提高。虽然有部分老师的效果不明显，但是也都有所进步。
光靠当时的培训是不行的，还需持之以恒，坚持训练。现在不仅我每天训练还把速记的方法推荐给学生们，经过这一周多的训练，我发现很多基础不是很好，上课注意力不集中的学生注意力提高了，学习信心增强了。