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小提琴演奏怎样拉好泛音

时间:2024-09-07 11:12:12 秀雯 声乐器乐 我要投稿
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小提琴演奏怎样拉好泛音

  在乐曲演奏中,常有一些泛音片段,使小提琴发出一种奇特,美妙的弦音。这种段落性的泛音演奏有一定的难度,为了演奏好泛音,就要专门的进行泛音学习,比如卡尔弗莱什音节体系中就有有各调的泛音音阶和琶音练习。下面小编就给大家详细讲讲小提琴演奏怎样拉好泛音。

  小提琴演奏怎样拉好泛音

  演奏中最常见的问题是经常拉不出泛音,或断断续续,中间夹杂音的情况,这是怎样造成的,怎样解决这些问题。

  首先要了解泛音的演奏特点。

  在泛音演奏中,指轻触弦,或一指按弦另一指轻触弦 ,这样的演奏法决定了,泛音弦的特点;弦震动幅度小于非泛音。这是由于指轻触弦,使弦的震动受控,人工泛音还要创造一个新的泛音弦比。这也正是他的魅力所在。对于这种受控的震动和非震动,相比于正常的拉奏,是极为脆弱的。他不像非泛音有一定范围的容许可调度。泛音是极易受到干扰的,稍有不慎,这种受控的弦震平衡就会失调,就会出现问题。

  那么这种平衡是怎样失调的,有以下原因:

  1、演奏中弓子在码子和指板间随意摆动,且和弦的震幅抵触,干扰弦震,使本脆弱的泛震破坏。

  2、弓子拉动的力度,速度不是均匀无级变动进行的。影响正常发音。就像一个旋转的陀螺当他转动时我们给他一个合适的正向的力,他会继续不停的转动,如果我们用静止的物品触及它,或用特大的力正向的加速它,他就会跳起来。因为运动中的陀螺,受到了外来的相抵触的力。同理,泛音遇到这样的变动,就会破坏。

  3、运弓僵硬,运弓中出现紊乱的硬强力。使弦震时好时坏,应连贯的弦震,却受到来自给他动力的弓的破坏。正所谓,爱之太且,害也。

  4、右手轻触弦的指出现呆板的移动。为什么特别的讲呆板的移动,因为泛音也有揉弦,也在来回动,但这种揉动并没有影响他的发音。它不是呆板的,是在一定范围里的,和振动和拍的。

  5、拉人工泛音时,应按弦的指,移动或出现时而按不实的情况。使泛音的弦比变动,失去了发音条件比例。

  小提琴演奏的基本姿势

  1.身体姿势

  姿势的真实含义,是变化着的动作。姿势产生于动作:由于要演奏便必须动作,由动作的需要而产生姿势;姿势又为动作服务;好的姿势使动作方便,演奏有效。正确姿势是保证学生的演奏水平高度发展的基础条件之一。

  学习演奏小提琴,在初学阶段,一定要掌握正确的演奏姿势,如果演奏姿势不正确,会直接影响到运弓发音、音色以及演奏技巧的正常发挥。小提琴可以采用坐和站两种演奏姿势。

  坐姿是重奏、合奏时采用的姿势。要求要坐端正,腰挺直,身体不能靠在椅背上来(最好坐在椅子靠前部分)。要选择高一点的椅子,使右膝部分稍能伸展,这样,在演奏E弦上半弓时不致碰到右大腿。(年龄较小的学生,为了减少身体疲劳,每次练琴也可用小部分时间坐着练习)。

  站姿是独奏和练习时采用的姿势。要求身体自然直立、放松,双脚左右分开(与肩宽一致)

  成八字形,全身的重心平放在两脚上。在演奏时,可随着乐曲的思想感情和由此而引起的内心激动而适当地自然摆动身体。但要避免演奏时过份的身体动作,因为过份的动作不仅看上去不舒服,而且还要不断地调整弓与琴的关系,这会给演奏中带来很多的不利因素。

  2. 夹琴

  ①右手拿起琴(大拇指在琴的面板上,其他四个手指在琴的背面)。

  ②拿起来放在左肩上(手仍拿住琴,头在自然的位置,用琴的腮垫和左腮挨近)。

  ③用下颚和左肩夹住琴(琴身与人的肩膀构成45度角,琴面稍向右倾斜,琴的方向稍偏左)。夹琴的角度(稍向左或右移动),取决于左右手臂的长短,一般以弓尖部分在琴弦上的位置与琴马平行,与琴弦成十字为佳。

  ④左手单独的做成持琴的弯曲(这时琴可以放在一旁)。

  ⑤左手食指的指根和琴颈接触,大拇指和琴颈接触(做这一动作可以先用右手拿住琴,然后再放在肩上)。

  ⑥左手手掌向内弯曲呈半园型。(使手指前后排列和指板方向一致,腕部和小臂基本保持平直)。

  ⑦左手四个手指摆好四度的位置。

  3.持弓和运弓

  首先,拿的不是弓,而是一枝铅笔。

  1. 右手手心朝上自然的平放在桌子上。

  2. 把一枝铅笔放在手上,一端放在小指的顶端,一端放在食指的第二关处。

  3. 大拇指微的弯曲着用指尖(稍偏右那部分)放在中指和铅笔接触的位置上面。

  4. 四个手指弯拢起来轻轻的抱住铅笔,同时大拇指也随着拱起一些来。

  5. 手如上面已做好的样子,然后翻转过来手心朝下,手指关节上、下活动自如。

  6. 小指不能僵直,而应松弛,自然弯曲地立在弓杆上,以抵消支点另一端弓的重量。

  如果每一个动作都做得很准确的话,当翻转过来我们便发现已经成了一个很美好的握弓姿势(当然手里拿的还是一枝铅笔)。接下来可以用同样的步骤在提琴弓上操练,为了减少学生心理上的紧张和小指的骤然负担过重,可以先在弓的其他部位开始做(例如在弓的中间)。

  手部正确的持弓有很大的意义,弓法的正确与否和持弓的方法关系很大,好的持弓在外形上看来没任何一个关节是突出的、生硬的,而是柔软的、舒坦的,如果发现那一个指节是绷紧或是手指僵硬的,这便会很大的影响发音的自如和弓技弓法方面技术的发展。

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