2018初级社会工作者考试备考练习（附答案）

　　1.社会工作者运用理性情绪治疗模式开展小组工作以回应社区服刑人员不服判决的问题。在小组活动中，社会工作者正确运用非理性信念检查技巧的做法是( )。

　　A.对有进步的组员进行奖励

　　B.让组员扮演特定的角色

　　C.让组员大声朗读相关规定

　　D.让组员模仿别人受到奖励的行为

　　2.张大爷是位一级伤残的优抚对象，近日，老伴因心脏病突发离世。护理员反映，张大爷已两天没吃饭了，身体非常虚弱。社会工作者小王立即联系优抚医院的医生为张大爷检查身体，并一直陪伴在其身边，安抚他的情绪。此案例中，小王采取了( )方法。

　　A.环境干预

　　B.认知千预

　　C.行为干预

　　D.危机干预

　　3.部分优抚安置对象在由军人到老百姓的角色转换过程中，常会产生一些负面情绪。社会工作者运用理性情绪疗法协助这些服务对象适应角色转变。在此过程中，社会工作者扮演的主要角色是( )。

　　A.管理者

　　B.教育者

　　C.倡导者

　　D.协调者

　　4.大军退伍半年多了，一直没有找到合适的工作。上幼儿园的儿子每月需不菲的开销，近日，母亲又生病住院花费不少，这些都让大军倍感压力，情绪低落。社会工作者多次与大军沟通，了解其需要，并为其申请了短期临时救助，以解燃眉之急。此案例中，社会工作者发挥的作用是( )。

　　A.减缓压力

　　B.鼓励赞许

　　C.控制情绪

　　D.激发动机

　　5.老张在服役期间多次立功受奖。如今他居住在光荣院，尽管衣食无忧，却觉得生活越来越没有意义。老张常常独自躲在屋子里，靠整理战友照片和摆弄勋章打发时光。每当想起为保护自己而牺牲的战友，以及未见到最后一面就去世的老母亲，他就心生愧疚。社会工作者在运用人生回顾的方法予以干预的过程中，应当重点帮助老张( )。

　　A.寻找当下生命的意义

　　B.弥补过往生活的遗憾

　　C.治疗痛苦经历带来的创伤

　　D.享受集体生活的快乐

　　6.流浪儿童小花被送到救助管理站并接受专业服务。救助管理站的医生为她做了详细的身体检查，发现她身上有多处新旧伤痕。但无论医生和民警怎样劝说，她始终不肯开口。针对上述情况，救助管理站的社会工作者首先要做的是( )。

　　A.运用游戏引导小花打开心扉

　　B.与民警合作寻找小花的家人

　　C.运用直接影响技巧开展个案辅导

　　D.发放联系卡以便小花在需妥时能获得帮助

　　7.某社会工作服务机构今年社会救助的服务主题是“社区反贫困能力建设”。下列最符合该主题的做法是( )。

　　A.协助救助对象成立合作社，培育社区领袖

　　B.联系各类服务组织，为救助对象提供更多的服务

　　C.帮助救助对象拓展社会交往修复或建立各类社会关系

　　D.将贫困群体的生存状况、问题与需求反映给相关社会救助部门

　　8.未成年人保护中心为流浪儿童提供全方位的服务。下列服务中，不属于流浪儿童救助服务的是( )。

　　A.物质帮助

　　B.品行教育

　　C.回归家庭

　　D.合法收养

　　9.家庭社会工作是社会工作专业的实践领域之一。下列家庭社会工作的说法，正确的.是( )。

　　A.家庭社会工作就是家庭治疗

　　B.家庭社会工作与家庭治疗截然不同

　　C.家庭社会工作是家庭治疗的一个分支

　　D.家庭社会工作与家庭治疗既有联系又有区别

　　10.大李夫妇有一个15岁的孩子，一直以来，孩子的大小事情都由父母安排。最近一年，他们发现孩子脾气越来越坏，不服父母的管教，事事要自己做主，有时还与父亲发生激烈争吵。从家庭生命周期的角度来看，该家庭目前最重要的任务是( )。

　　A.调整夫妻角色，共同教育孩子

　　B.调整夫妻关系，促进孩子的自立

　　C.调整家庭关系，满足孩子的独立要求

　　D.调整夫妻角色，适应不以孩子为中心的角色

　　【参考答案】

　　1.【参考答案】B

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】理性情绪治疗模式的治疗技巧

　　【考点解析】非理性信念的检查技巧。即对服务对象情绪、行为困扰背后的非理性信念进行探索和识别的具体方法。主要包括:一是反映感受。让服务对象具体描述自己的情绪、行为以及各种感受，从而识别出背后的非理性信念。二是角色扮演。让服务对象扮演特定的角色，重新体会当时场景中的情绪和行为，了解情绪和行为背后的非理性信念。三是冒险。让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来。四识别。根据非理性信念的抽象、普遍和绝对等不符合实际的具体特征分:析、了解服务对象情绪、行为背后的非理性信念。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　2.【参考答案】D

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】危机干预方法

　　【考点解析】危机是由于个人生活中的紧急或突发事件使个人原有的满意状态有所改变，导致出现不平衡，或者失去稳定的一种状态。优抚安置领域常见的危机情境有多种情况，如离开部队、突发性伤残、民期的慢性病折肝、面临新的人际关系、艰难的事业选择、缺乏社会支持、相对封闭的环境、失业、死亡。危机干预模型为社会工作者的服务提供了一个有用的实务基础，帮助服务对象处理严重的情境性事件或发展性的生命转折。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　3.【参考答案】B

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】认知和情绪问题的处理方法

　　【考点解析】在REBT过程中，社会工作者充当着咨询者和教育者的角色，其实质是要引导服务对象树立一种豁达的人生态度。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　4. 【参考答案】A

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】协助服务对象申请合适的救助项目

　　【考点解析】社会救助政策类型多，涉及项目广，内容非常丰富。服务对象属于社会弱势群体，个体能力有限，对于申请救助的程序和拟申请的救助类型不一定充分了解。这就要求社会工作者帮助服务对象正确分析自身的状况，对照政策作出是否符合申请要求的判断，最后在政策范围内申请合适的救助项目。本题干中社会工作者为大军申请的短期临时救助属于政策范围内合适的救助项目，故选A。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　5. 【参考答案】A

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】光荣院社会工作的内容

　　【考点解析】光荣院社会工作的主要内容包括11项，其中第3项为服务对象提供个案心理辅导，运用怀旧、生命回顾方面的技巧，帮助服务对象重塑自我，找回生命的意义与A选项复合，其他选项均不属于光荣院社会工作的内容。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　6.【参考答案】A

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】儿童辅导的游戏治疗模式

　　【考点解析】儿童辅导有许多方法或模式，如行为治疗法、当事人中心治疗法、社会技巧训练等。但是，由于儿童年龄较小，许多困惑或遭受的伤害难以用语言表述出来和表达清楚，所以，过于理性或复杂的治疗模式有时候并不能获得理想的辅导效果。针对儿童的身心特点和年龄特点，可以运用游戏治疗模式进行儿童辅导。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　7.【参考答案】D