学校社会工作的主要方法
学校社会工作目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。那么学校社会工作的主要方法有哪些呢?
一、个案工作
(一)学校个案工作的定位
学校内问题相对严重、情况比较特殊、不便于通过小组或社区方法处理的对象。
(二)学校个案工作的对象选择对象来源：主动寻求帮助的;他人(如班主任)推荐的。选择对象要谨慎，不可强迫，不可贴标签。
(三)学校个案工作的基本步骤1、申请与接案2、收集资料3、问题诊断与处遇(treatment)计划4、处遇与服务5、接案与评估(四)学校个案工作的基本原则与方法接纳尊重，唤醒自尊真诚信任，良性互动维护自决，灌注希望(五)学校个案工作的注意事项1、坚持自愿的原则2、坚持保密的原则3、坚持以人为本4、坚持平等沟通避免学校个案工作“德育化”避免学校个案工作“心理化”
二、小组工作
1、学校小组工作的地位与价值2、学校小组工作的组织原则自愿原则按需开展小组同质性与异质性的平衡3、学校小组工作的基本程序选题招募甄选实施(前期、形成期、协商期、成熟期)评估跟踪4、学校小组工作的注意事项鼓励学生参与，调动学生的积极 ，加强学生对小组的认同;计划要注意灵活应变;充分考虑学生的特点
三、社区工作
1、学校社区工作的定位2、学校社区工作的基本过程建立关系情境估量发展计划成效评估3、学校社区工作的.注意事项工作重心指向学生发展持之以恒，系统工程四、综合性活动及咨询服务1、行为改变技术2、人际沟通技术人格结构的自我状态人与人之间的心理地位人际沟通的形式(互补沟通、交错沟通、暧昧沟通)人际沟通理论的运用
延伸阅读：学校社会工作者的资质与素养
1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。
2、人文关怀的职业态度：确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利;学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象;希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能;相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关;学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务;深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标;重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。
3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德;尊重服务对象的价值观念与基本权利;尊重机构的规范和宗旨。
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