2018年中级社会工作者《综合能力》测试模拟题及答案
社会工作师要能够指导助理社会工作师开展专业工作，帮助其提高专业工作水平和能力。下面由小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》测试模拟题，欢迎大家参考学习。
一、单项选择题
1.社会工作者曹伟在组织小组工作时，发现组员小赵每次参加活动都是沉默地坐在角落里，从来不主动发言，即使要求他发言，也总是拒绝。针对小赵的这种情况，曹伟应( )。
a.对于小赵的沉默不加理睬
b.号召其他组员鼓励小赵积极发言
c.要求小赵必须发言
d.用自身示范的方式引导小赵发言
2.在小组讨论中，组员江妍和马超因为某一个问题的看法不一致发生了激烈的争论，谁都不能说服对方，在这种情况下，江妍和马超希望社会工作者赵强能够支持自己的观点。此时，赵强应该使用的技巧是( )。
a.中立
b.提问
c.摘述
d.沉默
3.一些新人校的大学生无法适应大学生活，出现焦虑、沮丧等情绪。学校社会工作者小莹将这些学生组成一个小组，希望通过小组活动的设计帮助组员了解、认识和探索自己，从而协助成员尽快适应并融入校园生活。小莹组织的该小组属于( )。
a.成长小组
b.支持小组
c.治疗小组
d.社交小组
4.在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该( )。
a.逐渐退至边缘地带
b.回到中心地带
c.退缩至副中心
d.逐渐接近中心
5.社区中的人际关系属于社区资源中的.( )。
a.财力资源
b.物力资源
c.人力资源
d.非正式资源
6.在社区工作的准备阶段，社会工作者的基本任务是对社区进行科学细致的分析。在社区资源分析中，针对存在而没有使用的资源，社会工作者应该( )。
a.建立档案并编列资源手册
b.思考和寻找替代资源
c.想方设法开发这类资源
d.运用资源检查表，检查资源运用情况
7.在社区工作的巩固阶段中，( )是指社会工作者采用支持、鼓励和训练的方式，继续培养居民带头人，用课程辅导、小组分享等多种方式加强居民带头人的办事能力。
a.社区教育
b.争取资源
c.互助合作
d.巩固组织
8.社会工作者在社会策划模式中扮演技术专家和( )的角色。
a.倡议者
b.中介者
c.方案实施者
d.信息链接者
9.如果一些居民获得服务，但另一些条件相似的居民却没有得到同样的服务，后者便会产生( )需要。
a.规范性
b.感觉性
c.表达性
d.比较性
10.社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是( )
a.明确机构的使命和目标
b.分析环境和形势
c.客观认识自己的能力
d.界定和分析问题
答案：
1.【答案】d 社会工作者要鼓励组员积极表达自己的感受，特别是运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受，接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励，对说得太多的组员适当加以阻拦，以给其他人更多的表达机会。
2.【答案】a 在小组讨论中，可能因为某一个问题的观点不一致而发生争论，而争论的双方都希望社会工作者能支持自己的观点。此时，社会工作者的中立很重要，应避免与组员争论，不偏袒任意一方;不判断他人意见;仅提供问题，不给予答案;可以提供资料信息，但不予决断，仅作利弊分析或事实论述;随时保持中立的位置。
3.【答案】a 题干强调“帮助组员了解、认识和探索自己，从而协助成员尽快适应并融入校园生活”，这是成长小组的关注焦点。
4.【答案】b 在小组工作的转折阶段，社会工作者的位置虽然开始向边缘转移，但还是接近中心位置。到了后期的工作阶段，组员对社会工作者的依赖逐渐减弱，社会工作者逐渐退移到边缘位置。在小组结束阶段，社会工作者的角色又回到了小组的中心地位。
5.【答案】c 社区资源的种类有三类：(1)人力资源，包括社区中所有的个人体力、技术、智慧、助人意愿以及人际关系等;(2)物力资源，主要是可用于社区服务的场地、设备;(3)财力资源，主要是社区服务所需要的经费，一般有政府支持、社会捐助和服务收费三个来源。
6.【答案】a 针对存在的社区资源，要建立档案并编列资源手册;针对存在但无法使用的资源，以及暂不存在但可开发的资源，应想方设法去开发;针对不存在且无法开发的资源，要思考和寻找替代资源。
7.【答案】a 社会工作者在巩固阶段的介入策略和工作方法主要包括三个方面：(1)互助合作;(2)社区教育;(3)争取资源。其中，社区教育是指社会工作者采用支持、鼓励和训练的方式，继续培养居民带头人，用课程辅导、小组分享等多种方式加强居民带头人的办事能力。
8.【答案】c 在社会策划模式中，社会工作者主要扮演如下角色：技术专家和方案实施者。
9.【答案】d 社区需要可以分为：(1)规范性需要;(2)感觉性需要;(3)表达性需要;(4)比较性需要。其中，比较性需要的认定是针对某种特征所作的比较。
10.【答案】b 分析环境和形势，即社区工作者要收集环境发展趋势资料，了解对计划有影响力的人士和团体，分析他们的利益和需要、他们与计划的关系及对计划的期望和要求。