2017年中级社会工作者《综合能力》冲刺巩固题及答案

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　　社会工作者可以和服务对象共同分享与服务内容有关的个人感受和经验，以及社会工作专业对有关问题的看法，并提供尽力解决问题的建议，但社会工作者不得直接或间接迫使服务对象接受提出的意见或建议。下面是小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》冲刺巩固题，欢迎大家参考学习。

　　一、单项选择题

　　1.社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于( )。

　　A支持小组

　　B.治疗小组

　　C成长小组

　　D教育小组

　　【B】解析：治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。治疗小组对社会工作者的素质要求比较高，不仅要求工作者具备扎实的社会工作理论和娴熟的实务技能，还要具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验。

　　2基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的哪种工作模式?( )

　　A社会目标模式

　　B治疗模式

　　C互动模式

　　D发展模式

　　【C】解析：社会工作目标模式强调“共同体”，治疗模式强调“改变”，互动模式强调“组员互动”，发展模式强调“人有潜力”。结合题中和每个模式强调的关键词，正确答案是C。

　　3制定小组规范，塑造信任的小组气氛，是小组哪一阶段的工作任务?( )

　　A小组工作准备阶段

　　B小组工作开始阶段

　　C小组工作中期转折阶段

　　D小组后期成熟阶段

　　【B】解析：该题考查的是小组不同阶段中社会工作者的任务，每个小组阶段都有独特的任务，这是知识的再现，只不过是提取了小组开始阶段里面的两个任务。

　　4.某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该( )。

　　A处理组员的离别情绪和感受

　　B马上结束小组

　　C转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导

　　D不予关注

　　【A】解析：组员们的表现属于典型的小组结束阶段的组员特点，出现退化行为，以期能够延长小组的日程，增加与社会工作者和组员相处的时间。在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。

　　5.小组中期转折阶段，社会工作者担任的角色不包括( )。

　　A领导者

　　B协助者

　　C引导者

　　D辅导者

　　【A】解析：小组中期转折阶段社会工作者不再担任领导者和决策者。

　　6下列属于教育小组的是( )。

　　A户外拓展小组

　　B单亲家庭志强小组

　　C残疾人维权意识培训小姐

　　【C】解析：A项是成长小组，B项是支持小组，D项是治疗小组。

　　7.“解决一些特定的社会问题，包括完成一项具体的工作，满足社区需要”指的是社区工作的( )。

　　A.任务目标

　　B社会目标

　　C具体目标

　　D过程目标

　　【A】解析：社区工作的目标分为任务目标(taskgoals)和过程目标(processgoals)。任务目标，是指解决一些特定的社区问题，包括一项具体的工作，满足社区需要，达到一定的社会福利目标等，如修桥铺路、安置无家可归者等。这些活动所带来的改善是具体而落实的。所谓过程目标，是指促进社区居民的一般能力，包括建立社区内不同群体的合作关系，发现和培育社区领袖参与社区事务，加强对公民权利和义务的了解，从而达到增强解决社区问题的能力、信心和技巧。而符合题意的就是任务目标，故选A。

　　8.在小组括动的某个阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情，这出现在小组的哪个阶段?( )

　　A小组工作准备阶段

　　B小组工作开始阶段

　　C小组工作中期转折阶段

　　D小组后期成熟阶段

　　【D】解析：小组后期成熟阶段，组员的归属感和凝聚力大大加强。

　　9.寻找到社区问题存在的现状、特点、成因，发展解决社区问题的方法，是社会策划中( )

　　的任务。

　　A明确组织的使命和目标

　　B分析环境和形势

　　C确定需要

　　D界定和分析问题