2017社会工作者初级《综合能力》模拟复习模拟试题及答案
一、单选题
1社会工作者与案主在结案阶段需要解除专业服务关系，以下哪项对解除专业服务关系的描述是正确的?( )。
A.社会工作者与案主绝对不能再有接触
B.社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，可以存在其他关系
C.如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务
D.社会工作者会与案主成为好朋友
E.社会工作者与案主下次见面时，社会工作者应主动询问以前案主的近况
参考答案：C
参考解析：解除专业工作关系是社会工作者与服务对象解除先前双方确立的专业服务关系。结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触，而是不再提供服务。如果服务对象还需要其他服务，社会工作者应给予转介。
2在社区矫正工作领域中，应选择( )的小组工作的实施模式。
A.发展为主B.治疗为主C.学习为主D.成长为主E.教育为主
参考答案：B
参考解析：在社区矫正工作领域中，应选择治疗为主的模式。
3老年公寓的社会工作者小张长期为老年痴呆的服务对象提供服务，有时会感到情绪透支，觉得自己的工作没有价值，这说明老年社会工作者应注意( )。
A.价值观问题B.反移情现象C.专业冲突问题D.自我意识和督导E.职业伦理问题
参考答案：D
参考解析：长期做有些服务对象的工作，比如患老年痴呆症的当事人的工作，可能会让你感到透支了精力和情感，会觉得自己的工作没有价值。即使是自我调节得很好的、经验丰富的工作者也难避免会有这样的问题。工作者应当敏锐体察自己的情绪状态，通过找同事和其他专业人员咨询和督导来缓解工作上的压力。
4小王在安置科工作，最近退伍兵李某向他求助，李某觉得自己一无所长，希望小王帮他说说自己究竟应该做什么。小王可以使用的影响技巧有( )。
A.澄清B.提供信息C.对焦D.摘要E.鼓励
参考答案：B
参考解析：个案访谈中影响技巧有：提供信息、自我披露、建议、忠告、对质。
5“三岁看到老”等观念看待矫正对象，是违背了矫正社会工作中的( )原则。
A.接纳B.可塑性C.个别化D.案主自决E.非批判
参考答案：B
参考解析：社会上有许多人用“江山能移、秉性难改”、“三岁看到老”等观念看待犯罪者。但是在矫正工作者看来，犯罪者首先是一个人，具有一般人所有的“可塑性”。
6( )从独特的思维角度出发，以鲜明的创造性与操作性发展出短期治疗的模式。
A.结构派家庭治疗B.策略派家庭治疗C.沟通派家庭治疗D.米兰系统家庭治疗 E.鲍氏家庭治疗
参考答案：B
参考解析：策派家庭治疗从独特的思维角度出发，以鲜明的创造性与操作性发展出短期治疗的模式，诸如"矛盾处方"、"维持症状"、"奇迹提问"等以解决问题为焦点的治疗方法。
7小北14岁，父母入狱多年了，小北本来寄宿在亲戚家，但因亲戚对他的态度很恶劣，经常嘲笑他是罪犯的孩子。他忍无可忍，离家出走，现与一帮不良青少年混在一起。面对小北这样的孩子，社会工作者要坚持( )的价值选择。
A.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
B.以人为本
C.公正对待每一个青少年
D.注重青少年的个别需求
E.接纳与关爱青少年
参考答案：E
参考解析：青少年偏差行为的产生很多是缘于家庭缺失。处于社会边缘的一些青少年特别需要成人的关爱、接纳和理解。因此在开展服务的过程中，对于青少年充分的接纳与关爱是促进青少年成长的动力。
8家庭暴力是( )所致，家庭暴力的干预与构建和谐关联密切。
A.情绪激动
B.社会习俗
C.经济收入不平衡
D.社会角色
E.基于不平等的性别权力关系
参考答案：E
参考解析：家庭暴力是由于不平等的性别权力关系造成的，选项E为正确答案。
9针对在监服刑的人员开展社会工作应以消除或减弱罪犯( )上的负面因素，加强其与社会的联系沟通。
A.认知和行为B.行为和心理C.心理和行为D.思想和行为E.心理和思想
参考答案：D
参考解析：在监服刑的人员开展社会工作应以消除或减弱罪犯思想和行为上的负面因素，加强其与社会的联系沟通，已恢复重建其社会功能为主要目标。
10在行为上偏离社会规范，异于正常儿童的个体，有时也指行为上有违法或犯罪特征的儿童是( )。
A.行为偏差儿童B.困难儿童C.越轨儿童D.残疾儿童E.不良儿童
参考答案：A
参考解析：行为偏差儿童是指在行为上偏离社会规范，异于正常儿童的个体，有时也特指在行为上有违法或犯罪特征的儿童。选项A为正确答案。第60题 笔记记录我的'笔记(0) | 精选笔记(2)选择笔记标签：试题内容(2)答案解析(0)
二、多选题
1下列哪些属于提高老人照顾质量的措施?( )。
A.承认和尊重老人的隐私
B.让老人自己安排日常生活，增强他们自主生活的感受
C.老人会议
D.避免老人参与社区的活动，与朋友和亲属少接触
E.机构内外提供一些替代的角色和经历，如做志愿者，做各类组织的成员等
参考答案：A, B, C, E
参考解析：提高老人照顾质量的措施：
(1)承认和尊重老人的隐私。如果可能的话，给每个人提供属于他自己的家俱。多人住一间房应有一些隔断。
(2)通过让老人自己安排日常生活来增强他们自主生活的感受，如让他们自己装饰房间，选择饮食、安排闲暇活动、探访时间等。老人会议可以成为收集对养老机构生活看法的论坛。
(3)鼓励老人参与社区的活动，与朋友和亲属保持接触。应该在机构内外提供一些替代的角色和经历，如做志愿者，做各类组织的成员等。
(4)工作人员和老人以及老人之间建立起积极的关系。使老人能始终有一个积极的自我形象和自尊。
2某城乡结合部的社区里居住着很多进城务工人员，他们中的大部分文化程度比较低，因此，能够从事的工作也是一些比较辛苦而待遇又低的工作，社区工作人员了解到这些情况后，在该社区里定期举办了一些文化科学知识学习班，提高了社区居民的科学文化水平，针对某些人的特长举办了各种知识讲座，同时也交给他们应聘面试时的沟通技巧等，这种教育方式属于以下哪一项?( )。
A.补偿式教育
B.控制式教育
C.解放式教育
D.文化科学教育
E.职业技能教育答案及提示
参考答案：A, D
参考解析：补偿式教育是指，社区为居民提供未受到的正规知识教育及正规知识教育不及的知识空间，例如为没有读过书的居民提供文化课学习、训练居民的沟通技巧、为居民提供权益维护的渠道和方法等。文化科学教育：在科学发展观的指导下，社区更注重居民的科学文化教育。例如，电脑培训、知识讲座等。
3下列哪些选项不属于家庭社会工作的要素?( )。
A.家庭社会工作的价值观B.家庭社会工作者C.社会D.社区E.家庭
参考答案：C, D
参考解析：家庭社会工作包括以下要素：
(1)家庭社会工作者;
(2)工作对象——家庭;
(3)家庭社会工作的价值观。
选项C、D不属于家庭社会工作的要素，故为正确答案。
4目前，我国的教育康复主要的开展机构包括( )。
A.盲校B.聋哑学校C.普通教育学校D.医疗机构E.职业技能培训学校
参考答案：A, B
参考解析：教育康复主要在各地各级盲校、聋哑学校、启智学校、儿童福利院以及社区康复站点开展，在特殊教育师资缺乏的情况下，康复护理人员会承担一部分教育康复的工作。
5学校社会工作者特别要恪守的职业道德不包括以下哪几项?( )。
A.应该保持其专业素质与专业道德，并与其他专业人员竭诚合作
B.关心每一个学校教师
C.尊重机构的规范和宗旨
D.尊重服务对象的价值观念与基本权利
E.保密原则
参考答案：B, E
参考解析：学校社会工作者特别要恪守三点职业道德：应该保持其专业素质与专业道德，并与其他专业人员竭诚合作;尊重服务对象的价值观念与基本权利;尊重机构的规范和宗旨。
6小张在街道从事社会工作，他打算把街道的退伍军人组织起来让他们相互交流，相互帮助，下列归类不正确的是( )。
A.兴趣小组B.支持小组C.教育小组D.治疗小组E.成长小组
参考答案：A, C, D, E
7下列不属于开展社区人居环境重建工作的专业方法的是( )。
A.组织开展医疗救助服务
B.协助地方政府监督管理重建工程建设进展
C.对遭遇人员伤亡和重大财产损失的受灾对象开展个案心理抚慰
D.参与制定管理措施
E.编制救助方案
参考答案：A, C, D, E
参考解析：开展人居环境重建的专业方法有：评估重建需求、征询和反映群众意见、办助政府开展重建监督工作。
8小辉在社会工作者小罗提供的人际沟通小组服务中，进步很大，可是临近结案期，小罗发现小辉每天都要给他打电话，而且通话时间很长，并且原本好转的行为又回到了当初的状态，小罗分析小辉是对即将到来的结案产生了( )的负面反应。
A.否认B.依赖C.忧郁D.倒退E.抱怨
参考答案：B, D
参考解析：结案时常见的负面反应包括否认、倒退、依赖、抱怨、愤怒、讨价还价、忧郁等。依赖表现为对社会工作者过分依靠，倒退表现为回复到以前的状态，以此拖延结案的到来。上述小辉对予结案的反应属于依赖和倒退。
9下列哪些内容不属于社会转型给家庭带来的变动?( )。
A.家庭关系感情化、平等化趋向
B.家庭结构单一化
C.家庭支持网络的稳定
D.家庭功能重心的转移
E.社会转型期的婚姻家庭问题
参考答案：B, C
参考解析：社会转型带来的家庭变动有5点：
(1)家庭结构的小型化、简单化，与多样化;
(2)家庭功能重心的转移;
(3)家庭关系感情化、平等化趋向;
(4)家庭支持网络的变化;
(5)社会转型期的婚姻家庭问题。
选项B、C不属于社会转型带来的家庭变动，为正确答案。
10下列不属于维护社会秩序的专业方法的是( )。
A.对遭遇人员伤亡和重大财产损失的受灾对象开展个案心理抚慰
B.组织人员搭建临时避难所
C.评估受灾群众紧急转移需求
D.编制救助方案
E.组织开展医疗救助服务
参考答案：B, C, D, E
参考解析：维护社会秩序的专业方法有：对遭受重大打击的成员实施心理干预、组织策划专题活动、制订管理措施和组织安保人员。
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