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2017年中级社会工作者综合能力备考题型
一、单项选择题
1.需要的社会性特征是指()。
A.需要有自己的内容，既包含物质方面的，也包含精神方面的;既指向社会生活与社会活动，也指向活动的结果
B.需要不会因为暂时满足而终止，它们具有明显的中期性，每次需要满足的同时，又不断产生新的、更高的需要
C.人类的需要与动物的需要有本质的区别，在满足生理性需要方面同样受到社会历史条件的制约，不存在超越社会生活与环境影响的生理需要
D.个人的需要与其个性密切相关，在遗传和环境因素的双重作用下，基本上可以断言，世界上没有两个人的需要系统是完全相同的
E.需要一直处于变化之中，而这种变化既有来自身体素质，也包括由于社会生活条件造成的行为改变
2.需要的独特性特征是指()。
A.需要有自己的内容，既包含物质方面的，也包含精神方面的;既指向社会生活与社会活动，也指向活动的结果
B.需要不会因为暂时满足而终止，它们具有明显的中期性，每次需要满足的同时，又不断产生新的、更高的需要
C.人类的需要与动物的需要有本质的区别，在满足生理性需要方面同样受到社会历史条件的制约，不存在超越社会生活与环境影响的生理常要
D.个人的需要与其个性密切相关，在遗传和环境因素的双重作用下，基本上可以断言，世界上没有两个人的需要系统是完全相同的
E.需要一直处于变化之中，而这种变化既有来自身少素质，也包括由于社会生活条件造成的行为改变
3.需要的动力性特征是指()。
A.需要有自己的内容，既包含物质方面的，也包含精神方面的;既指向社会生活与社会活动，也指向活动的结果
B.需要不会因为暂时满足而终止，它们具有明显的中期性，每次需要满足的同时，又不断产生新的、更高的需要
C.人类的需要与动物的需要有本质的区别，在满足生理性需要方面同样受到社会历史条件的制约，不存在超越社会生活与环境影响的生到需要
D.个人的需要与其个性密切相关，在遗传和环境因素的双重作用下，基本上可以断言，世界上没有两个人的需要系统是完全相同的
E.需要一直处于变化之中，而这种变化既有来自身体素质，也包括由于社会生活条件造成的行为改变
4.需要的对象性特征是指()。
A.需要有自己的内容，既包含物质方面的，也包含精神方面的;既指向社会生活与社会活动，也指向活动的结果
B需要不会因为暂时满足而终止，它们具有明显的中期性，每次需要满足的同时，又不断产生新的、更高的需要
C.人类的需要与动物的需要有本质的区别，人类不但发展出了各类社会性需要，在满足生理性需要方面同样受到社会历史条件的制约，不存在超越社会生活与环境影响的生理需要
D.个人的需要与其个性密切相关，在遗传和环境到考的双重作用下，基本上可以断言，世界上没有两个人的需要系统是完全相同的
E.需要一直处于变化之中，而这种变化既有来自身体素质，也包括由于社会生活条件造成的行为改变
5.20世纪中叶，人本主义心理学创始人()提出了需要层次论，他认为，人类的需要依照由低到高不断递进的顺序分为若干个层次，层次越低的需求，其强度越大;层次越高的需求其强力越弱只有当较低层次的需求积到满足后，较高层次的需求才会出现并要求得到满足
A.弗洛伊德
B.马斯洛
C.斯金纳本文
D.罗杰斯
E.皮亚杰
6.马斯洛的需要层次理论把人类的需要由低到高排序为()。
A.生理需要、安全需要、尊重需要、归属与爱的需要、自我实现的需要、审美需要、认知需要
B.生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要、
C.归属与爱的需要、生理需要、安全需要、尊重需要、审美需要、认知需要、自我实现的需要
D.尊重需要、生理需要、安全需要、自我实现的需要、归属与爱的需要、认知需要、审美需要
E.自我实现的需要、审美需要、认知需要、尊重需要、归属与爱的需要、安全需要、生理需要
7.马斯洛关于自我实现的需要是指()
A.个人追求安全、舒适、免于恐俱
B.谋求自由与独立，得到别人的重视或赞赏
C.充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切
D.希望归属于某个群体，在所处的群体中占有一个位置与他人交流并得到关心与爱护
E.人们追求秩序与美感，展现人性中富有创造性的一面
8.()在马斯洛需要层次论的基础上，于1969年又提出了ERG(生存一关系一成长)理论。
A.勒温
B.阿尔德弗尔
C.卡尔斯D泰勒
E.埃里克森
9.根据需要的起源与性质，可以把人类需要划分为生物性需要和()。
A.社会性需要
B.生存需要
C.关系需要
D.成长需要
E.认知需要
10.按照需要指向的对象，可以把人类需要划分为物质需要和()。
A.原发性需要
B.成长需要
C.精神需要
D.继发性需要
E.社会性需要
11.按照需要的产生方式，可以把人类需要划分为原发性需要和()。
A.关系需要
B.物质需要
C.精神需要
D.继发性需要
E.社会性需要
12.团体心理学家()最早从系统论出发，把行为定义为个体与环境交互作用的结果。
A.勒温
B.阿尔德弗尔
C.卡尔斯
D.泰勒
E.埃里克森
13.按照人类行为的起源，可以把人类行为分为本能行为和()。
A.攻击性行为
B.本能行为
C.利他主义行为
D.亲社会行为
E.习得行为
14.下列不属于人类行为的主要特点的是()。
A.适应性
B多样性
C.独特性
D指向性
E.可控性
15.()认为，社会环境涉及日常活动的互动系统和影响社会功能的环境系统等领域，这些系统可能影响个人的福利和发展。
A.弗洛伊德
B.卡尔斯
C.斯金纳
D.罗杰斯
E.皮亚杰
16.()认为文化是一个复合整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为一个社会成员的人所习得的其他一切能力和习惯。
A.勒温
B.阿尔德弗尔
C.卡尔斯
D.泰勒
E.埃里克森
17.个体从排泄过程中获得满足，这是指又()。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
18.个体的主要满足来自于与口唇相关的性欲活动，这是指()。
A口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
19.儿童在压抑对异性父母的爱慕之后，与同性父建立认同，主要满足途径在生殖器地带，这是指()。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
20.从相对平静到青春期躁动，这是指()
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
【参考答案】
1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.B 7.C 8.B 9.A 10.C
11.D 12.A 13.E 14.C 15.B 16.D 17.B 18.A 19.C 20.D
二、多项选择题
1.可以从()方面来理解人类行为与社会环境之间的复杂关系。
A.个体必须适应环境
B.社会环境影响个人行为
C.社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约
D.作为能动的个体，人类行为也能够改变社会环境
E.人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等
2.家庭教养模式可以分为()。
A.权威型
B.独立型
C.****型
D.纵容型
E.疏离型
3.弗洛伊德认为，人类本能中的性驱力是人格发展的主要动力，在人的一生中，性驱力的聚集区域从身体的一个部位转向另一个部位，而每一次转变都标志着人格发展又进入一个新的阶段，这一共包括()阶段。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
4.埃里克森指出，人生有八大发展阶段，在每个发展阶段个体都面临特殊的发展任务，下列属于这八大发展阶段的是()。
A.儿童早期
B.儿童中期
C.青少年期
D.成年早期
E.成年中期
5.皮亚杰认为儿童的认知发展分为哪几个阶段()。
A.前感觉运动期
B.感觉运动期
C.前运算期
D.具体运算期
E.形式运算期
6.通过研究科尔伯格发现儿童的道德判断存在着一个渐进的发展过程，下列属于其道德发展阶段的是()。
A.惩罚与服从定向阶段
B.天真的享乐主义阶段
C.维护权威或社会秩序阶段
D.社会契约定向阶段
E.普遍的伦理准则阶段
7.人的个体发展经历了不同的阶段，每个阶段都有其不同的特征，一般可以分为哪几个发展阶段()。
A.婴幼儿阶段
B.儿童阶段
C.青少年阶段
D.成年阶段
E.老年阶段
8.儿童早期的语言发展的主要特点包括()。
A.词汇发展迅猛
B.口语表达能力不断增强
C.开始掌握书面语
D.口头语言的进一步发展
E.书面语言的进一步发展
9.儿童社会化的主要问题有()。
A.因家庭管教不当儿童性格出现偏差
B.因学校教育不当或儿童学习失败而形成消极性格，影响后来的发展
C.要渡过“危险期”，经不住不良环境影响会出现行为偏差
D.学业上的失败会导致多重负面影响
E.对异性的好奇和社会责任感的缺乏可能会导致不良行为或性罪错本文
10.青少年社会化的主要问题有()。
A.因家庭管教不当儿童性格出现偏差
B.因学校教育不当或儿童学习失败而形成消极性格，影响后来的发展
C.要度过“危险期”，经不住不良环境影响就会出现行为偏差
D.学业上的失败会导致多重负面影响
E.对异性的好奇和社会责任感的缺乏可能会导致不良性行为或性罪错
【参考答案】
1.ABCDE 2.ACDE 3.ABCDE 4.ABCDE 5.BCDE 6.ABCDE 7.ABCDE 8.ABC 9.AB 10.CDE
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