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2017社会工作者初级实务知识要点
社会工作者在专业的价值理念的指导下，充分运用社会工作的理论和方法，为在生活中遭受各种困难而暂时丧失社会功能的老人解决问题、摆脱困境并同时推动更多的老人晚年获得进一步发展的专业服务活动。下文是小编整合了社会工作初级实务的知识要点，望大家有所帮助。
家庭社会工作
1.家庭工作的体系
正式的家庭工作：妇联、工会、社区居委会和村委会
非正式的家庭工作：邻里互助
2.目标
协助家庭发掘自身及社会资源，增强家庭功能，改善家庭关系，解决家庭困难
3.▲体制内的家庭社会工作
婚姻调解
家庭救助：1.低保救济 2.特定时间的慰问3.60周岁以上夫妇的奖励扶助(农村独生子女或双女家庭)
家庭生活服务：保姆入户服务、社区小饭桌、家庭病床服务
家庭生活教育：讲座、知识竞赛、宣传、娱乐性活动
城乡社区针对象庭开展的教育与培训： 婚姻学校 家政学校 家长学校 再就业培训
有关家庭的主题活动：五好家庭评比
▲非政府组织开展的家庭工作——应急性和目标性
城乡贫用家庭的救济与扶助、家庭心理辅导、家庭能力建设
4.家庭治疗流派
沟通派家庭治疗：
结构派家庭治疗：致力于使失去功能的家庭达到结构性改变
MinuChin家庭结构，子系统、界限、权力、联盟
策略派家庭治疗：从独特的视角，以创造性和操作性为特征的短期治疗模式。“矛盾处理”“奇迹提问”
米兰系统派家庭治疗：使用循环提问搜集家庭信息.促使家庭成员发现彼此差异，增进互相了解，用
正向积极的角度戒毒家庭问题，用“未来取向”启发家庭构想未来的计划。
鲍氏家庭治疗：鲍恩提出八个连锁理论
学校社会工作
1.服务对象
全体学生，特别是社会-情绪-文化适应有困难的学生;也与家长、学校和社区人员进行沟通，提供咨询
2.学校社会工作者应具备的素质
相关专业的知识背景;
社会工作的实践经验：
人文关怀的职业态度：
以人为本的职业道德：
(1)尊重机构的宗旨和规范
(2)尊重服务对象的价值观念和摹奉权利
(3)保持专业素质和态度，并与其他专业人员竭诚合作
3.学校社会工作内容
全体学生生活辅导：培养学生正确的生活态度和健康的生活方式—开放性、变化性 (防火逃生训练)
全体学生职业辅导、全体学生成长关怀、全体学生责任培养
全体学生学业辅导：学习兴趣小组等
特殊学生服务：行为问题、厌学、身心障碍，继父母、单亲、服刑、残疾家庭，资优、特长、转校生
4.特殊群体面临的问题
行为问题：1学习适应 2情绪障碍 3人际关系紧张 4品德不良
转校生： 1同辈团体的接纳 2教材教法的适应 3学校规范的认知和遵循
资优生： 1情绪问题 2同辈交往问题 3适应和发展问题
特长生： 1情绪问题 2学习问题
残疾人家庭学生、单亲家庭、服刑人员家庭：1家庭成员情绪问题 2孩子的照顾问题 3经济压力 4孩子的适应和发展问题
5.学校个案社会工作原则
自愿原则 保密原则 平等沟通原则 以人为本原则
6.学校社区工作基本过程
建立关系：探访社区机构及重要人士.建立良好的工作关系——“让社区居民知道社会工作者是谁”
情境估量：进行杜区调查，解社区情况
发展计划
社区活动
成效评估
7.学校小组工作
选题→招募→甄选→实施→评估→跟踪
8.心理辅导方法
行为改变技术：应用增强、惩罚、削弱、隔离等策略，改变学生的不良行为
人际沟通分析： 人与人的心埋地位分为四种：“我不好，你好”“我不好，你也不好”
“我好，你不好”→ “我好，你也好” 健康心理
沟通形式：且补沟通、交错沟通、暖昧沟通
人格结构：儿童、成人、父母
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