2017年社会工作者初级实务常考重点
社会工作者是帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他不幸者;预防和解决部分经济困难或生活方式不良而造成的社会问题;下文是关于社会工作初级实务的相关知识点。
儿童社会工作
1.儿童界定与管理(0-14岁)
0～5岁 妇联管理 6-14岁 共青团少年儿童工作部门 >14岁 共青团
2.儿童相关
本质特征：发展性、基础性、未来性，教育是关键
儿童健康发展的基础条件： 适当的身心医疗照顾、预防健康服务的照顾
3.儿童社会工作功能
促进儿童发展
促进社会安全与发展
4.宏观儿童社会上作(面向社会)
1促进对儿童的养育：保证对儿童的营养 保证儿童良好的居住环境
2开展儿童家庭服务： 儿童权益的保障 亲子关系服务 问题儿童服务
儿童权益的保障：救助被虐待儿童 救助被忽视儿童 救助得不到适当照顾的儿童
3增强儿童权益： 培智学校 儿童偏差矫治 残疾儿童康复
4加强儿童卫生保健：妇婴保健 学校卫生工作
5推动儿童教育事业 6推动有关儿童的立法
7提供有关儿童的信息和资讯 8创造儿童快乐成长的环境
5.儿童社会工作服务
保护性服务：防止儿童被虐、忽视，并增强家庭的功能，讲求最小的改变儿童的生存环境
补充性服务：对儿童的.基本状况作必要的改善.适用于父母角色不当.严重伤害亲了关系
替代性服务：完全用替代措施改变其生存环境，针对于女陷入非常危险的境地，是最底线的服务
支持性服务：提高家庭功能，促进儿童福利，针对家庭功能完整但出现压力
6.儿童个案工作
▲形式 ▲途径
个别谈话 直接启迪儿童发展的需要，帮助调整心理情绪，激发发展潜能
咨询服务 向儿童提供社会资源，改变其社会处境
7.儿童社区工作
一种工作模式：调查社区需求的基础上，通过动员社区资源，培养社区居民.改善儿童的生活质量
一种理念：自助、互助、自决理念
一种综台社会建设的方式：通过对社区居民，包括儿童在内，来选到为儿童创建美好的生存环境的目的
8.儿童社区工作介入
从直接的物质性建设目标入手
从非物质、教育性服务入手
从社区儿童急需解决的问题及以儿童为中心的突发事件入手介入
从动员组织社区内综合服务的力量入手
从推动社会资源，争取社会力量入手
从建设社会相关舆论入手
青少年社会工作
1.青少年类型
A问题青年 C 文化叛逆青年：不甘平凡，喜欢标新立异
B正直青年 D 政治偏激青年：好打抱不平，认同采取激进行动追求某些理想
2.青少年工作范围
微观：青少年个人
中观：家庭和小组层面
宏观：组织和社区社会工作，法规政策倡导或改变性工作
3.青少年社会工作类型
A.发展性青少年服务：
a.提供文化、体育、娱乐场所，使青少年得到知识、身体和精神熏陶
b.设计举办各种活动
c.提供国内外时事信息服务
d.提供青少年发展中的生理、心理、法律、社会适应等方面的知识辅导服务
e.提供就业辅导
B.治疗性青少年服务：
a.提供就学或生括补助
b.未被忽视、虐待的青少年提供保护服务
c.为有需要的青少年提供安全保护、收容服务与安置服务
d.为在身体、情绪、精神方面功能缺失及社会人际适应不良的青少年提供治疗服务
e.为犯罪及过失青少年提供矫正服务
C预防性青少年服务：
a.改善青少年家庭生活、学校生活、社区生活环境
b.倡导有效的青少年服务和发展政策
c.探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
4.青少年社会工作重要议题
社会工作价值取向
社会工作本土化
5.青少年社会工作价值取向
尊重青少年的价值和尊严
接纳与关爱青少年： 注重青少年的个别需求 协助青少年适应社会变化和成长
6.青少年社区工作特点
介入的层面比较广泛
社会资源的广泛运用
强调参与
7.青少年社会工作行政
社会政策→社会服务
根据青少年发展需要及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策
把规划和政策化为具体的青少年服务活动
建立机构内部管理制度、机制和程序，保证青少年服务的正常有效进行
8.社会工作研究
实验法、个案研究法、社会调查法、行动研究法
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