沙盘模拟实训教学存在问题和对策

沙盘模拟实训教学存在问题和对策

　　目前，在我国已经有一些高校开始实行ERP沙盘模拟实训教学，但是其教学的手段和能力仍然存在着某些问题，这就需要对其进行不断的深化培养与改进，进而提高ERP沙盘模拟实训教学的质量和水平，以便更好的服务于会计电算化、经济信息管理、市场营销、电子商务等专业的教学，加强对学生综合素质和专业能力的培养。

　　一、ERP沙盘模拟实训概述

　　ERP的全称是企业资源规划，其具体是指一种在企业中进行的，计划、控制以及管理所有资源的方法和手段。而ERP沙盘模拟，则是一种对企业经营管理进行讲授的实训教学课程。它的授课方法非常新颖，首先需要进行模拟企业的设置，然后对企业运营的内外环境及规则进行定义和制定，然后将学生分成6个模拟企业进行5-6年的模拟竞争管理，在这个过程中，学生通过一系列的诸如市场分析、战略制定以及营销管理等运营活动，对企业管理规律进行了解和掌握，促进企业管理能力的提高，加强和培养学生的综合素养和能力。

　　二、ERP沙盘模拟实训在教学中存在的问题

　　ERP沙盘模拟实训教学的主体是学生，教师只起到一个指导的作用。这种教学方式为学生提供了一个全新的体验式的教学，使学生可以更加直观的对理论知识进行学习，并将其灵活的运用到实践当中去。较于传统的教学方式，其优点是非常明显且有效的。不过，在实际的教学过程中，这种教学方式的具体实施还存在一些问题与不足，具体表现在以下几个方面。

　　(一)ERP沙盘模拟教具设计不合格

　　在各专业的教学中，ERP沙盘模拟实训所起到的作用是非常大的。在一些竞争比赛中，教师为了加强对比赛的控制，对ERP沙盘模拟的规则进行了简化处理，然而有些规则太过简化，则造成了与实际不相符的情况，影响实训教学的效果，进而偏离了实训教学的目的。

　　(二)ERP沙盘模拟实训课程的安排不合理

　　各大高校在对ERP沙盘模拟实训课程进行安排时，需要按照自身的教学现实情况来进行。尽量能够为其它专业的教学提供更加具有实用性和时效性的服务与帮助，否则，实训教学就会在一定程度上失去了其所具备的现实意义。

　　(三)学生所学习的专业各有不同

　　ERP也叫企业资源规划，顾名思义，其中所包含的内容是非常丰富且复杂的，这也对其能够为其它专业的教学提供服务与帮助起到了一定的决定性作用。也正因如此，在进行ERP沙盘模拟实训教学时，要根据学生的不同专业来进行具体的教学，要充分的体现出其教学针对性和目的性的要求。

　　(四)教学的师资力量和水平较差

　　ERP沙盘模拟实训教学涉及到的内容非常多，这就对教师的综合素质和能力有着非常严格的要求。教师对教材的理解不够透彻，对企业竞争的规则不够了解，对学生所提出的问题无法做出正确的解答，ERP沙盘模拟实践能力较差，这些都会对其教学效果产生巨大的影响，进而对学生综合素质和能力的提高产生影响。

　　三、提高ERP沙盘模拟实训教学的措施

　　ERP沙盘模拟实训教学，在实用型人才培养体系的构建过程中，处于一个非常重要的位置。高校可以通过诸如竞赛、实习以及选修课程等多形式、多渠道的途径与手段，服务于会计电算化、经济信息管理、市场营销、电子商务等专业，为这些专业的学生进行现代管理的实训教学，以此来对学生的综合素质和专业能力进行深入的培养与加强。

　　(一)加强教学研讨，提高实训教学水平。

　　由于 ERP 沙盘模拟实训是 一门新颖的实验课程，因此需要加强这方面的教学研讨，可以根据 不同专业特点和培养方案选择不同的软硬件系统并进行针对性的 组织教学，通过学时调整，深化对岗位职能分工与合作的认识，学生可以根据自身特点选择自己的角色，为将来的就业与职场发展打下坚实的基础。

　　(二)制定符合教学实际情况的教学标准

　　制定以实现教学目的为主的实训教学标准。如果在经济信息管理专业中采用ERP沙盘模拟实训教学方法，可以通过对企业经营的各个方面进行模拟教学和实践，紧紧抓住实训课程的功能来对学生进行教学。虽然这种教学模式在设计上容易出现问题，但是这对其教学功能的发挥并没有太大的影响，反而随着不断的改进与完善，其功能的发挥作用会显得愈加的重要和突出。

　　(三)突破不同专业教学界限，提高跨专业学生间的交流与沟通

　　在沙盘模拟实训过程中，可以打破传统教学中专业间开设课程的界 限， 将营销、 工商及会计等相关专业的学生组成学生团队， ERP 实践小组、科研兴趣小组，共同学习提高。也可以采用轮岗教学模式， 让 6 名学生中的每个成员不断交换岗位进行演练，一个学生可以在 不同岗位上进行锻炼，亲身体验各岗位的职责和压力，培养和提高 学生全方位的管理能力和相互协作意识。 5.提高竞赛证书的认可度，建立科学的考评体系。 ERP 沙盘模拟实训在高校和学生中的认可度逐步提高， 但是社会和 企业的认可度并不高。

　　(四)课程进行合理的安排

　　ERP沙盘模拟实训作为一门新课程，还尚未在全国高校的教学中得到普及，对其课程的安排还处于一个摸索的阶段。在这个过程中，需要对ERP沙盘模拟实训作出最合理的教学计划、最理想的教学目的进行寻找与探索。因此，这也成为了我们现阶段需要重点考虑和解决的一个问题。例如，在市场营销专业中的ERP沙盘模拟实训的教学中，要想进行合理、科学的课程安排，需要对本学校及本专业的实际情况进行充分的了解和掌握，然后再结合其它专业教学计划、自身教学水平、教学进程等多方面的因素，以加强其教学的效果。

　　(五)促进师资力量与水平的提高

　　ERP沙盘模拟实训是一门全新的课程，具有边缘性、综合性以及探索性的特点，其所包含的内容庞大且复杂，这就对教师的综合知识和技能提出了更高的要求，需要增强各高校的师资力量与水平。如在电子商务专业ERP沙盘模拟实训教学中，各高校应该根据自身的实际情况，对教师进行专业知识和技能的培训，并建立有效的激励机制，激发教学的工作热情，提高教师的待遇与福利，解决教师教学的后顾之忧，促进教师的积极性和创造性。

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