少儿学习英语过程中常出现的问题

少儿学习英语过程中常出现的问题

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少儿学习英语过程中常出现的问题

　　一、发音不到位

　　朗读单词时，许多小学生的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。英语发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。

　　对策：对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道。而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。所以，家长可以让学生多听多说，让学生了解英语的发音习惯和发音方法，在模仿中纠正自己的读音，从而提高学生的口语水平。

　　二、常见四大书写问题

　　小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写;单词间没有分开写;首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写。

　　对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。

　　三、单词混淆

　　随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。

　　对策：可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。家长应根据孩子的笔记，帮助孩子分析归纳当天所学的学习重点，并加以解释与运用，这样，既巩固了当天所学的知识，也容易使孩子区分新旧知识，从而减少孩子由于“粗心”所造成的障碍。

　　四、不要太害羞以至于不能开口说

　　学习说英语只有一种方法就是张开嘴，说英语，说得越多越好!没有词汇量没有关系，发音不完美，也没有关系，提高口语的唯一方法就是，多说多练。

　　在学英语的时候，粑粑麻麻需要让宝贝明白，无论做什么也不能说不会说英语，因为如果孩子们相信自己不会说英语，他们就会封锁大脑不去尝试说，也不给自己机会去提高。

　　五、不要害怕犯错

　　说英语时另外一件不应该做得事情就是害怕犯错。有家长反应他家的孩子刚开始也愿意说英语，但是说错几次后就再也不愿意说了。

　　其实大部分人都会犯错，粑粑麻麻需要鼓励宝贝接受他们并不完美、会犯错误的事实。每个人都会犯错，甚至母语是英语的人。没有人天生就能说一口流利英语，这是需要花很多时间和努力才能实现的。

　　如果宝贝说英语时会犯错，这实际上意味着他们的口语在提高。如果他们每天都没有犯错，说明他们说得还不够。当然，这里并不是说，他们应该故意犯错。同时，粑粑麻麻需要引导孩子们尝试着去发现错误、记录错误，并及时改正，这样他们才能从中学习并提高口语技能。

　　说英语时，语法错误应该是家长和孩子们担心的最后一件事，只要能够说得很清楚，很有自信，即使用错冠词、形容词或者句子顺序都是没有关系的。英语为母语的歪果仁不会因为语法差来评判你，他们会更加集中精力去理解你的意思，继续你们的谈话。

　　所以，宝贝你们应该先大胆说，建立自信，然后在口语达到一定流利程度之后再纠正语法。

　　六、不要对自己泄气

　　学英语期间，孩子们肯定会有挫折感。几乎每个学习英语的人都会经历这个阶段，这是在学习语言的过程中很自然的一个部分。

　　如果他们全身心的投入在英语中，这个阶段可能会只持续几个星期;但是如果他们每周只说两次英语，那么这个阶段会持续很长时间。家长需要让孩子们知道的是，这种挫败感并不是因为他们不够聪明或是因为这个语言太难，这是许多人都要经历的一个阶段。

　　克服这种挫败感的唯一方法就是不断地练习、练习、练习。

　　七、不要同他人对比

　　经常有家长会说：“为什么邻居家孩子英语那么流利，语音语调也很好听，我家孩子连说都不敢说。”

　　粑粑麻麻需要注意的是，不论你家孩子的英语水平处在什么级别，你都不需要将他同其他孩子对比。每个人都不同，一些人学习语言更轻松，而另一些人则需要花更多的时间来提升英语，但这并不意味着你的方法不对。

　　家长需要鼓励孩子们努力让自己达到更高的水平，鼓励他们为已经达到的水平感到光荣，不要过度的关心他人怎么想。

　　八、如果你的口语很流利或是你这样觉得，不要骄傲

　　当孩子们最终能流利地讲英语的时候，不论是家长还是孩子自己都不应该认为“我家孩子/我已经完全掌握了英语”，因为这种想法，会让学习者变懒，让他们停止学习，但是要知道如果没有进步，你很可能是在退步。

　　另外，英语学习是无止境的，即使你对单词、语法了解甚广，但这并不意味着你的口语很流利。你还需要了解英语背后的文化，这样你才能自然地讲出这门语言。

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