适合少儿音乐启蒙的世界名曲

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适合少儿音乐启蒙的世界名曲

　　引导语：下面小编就为大家介绍一些适合少儿音乐启蒙的世界名曲。希望能够帮助到您，谢谢您的阅读。

适合少儿音乐启蒙的世界名曲

　　一、两岁阶段

　　到了两岁，不仅能注重倾听音乐，也能感受简单的音乐作品。如：

　　1、中外儿童艺术歌曲：《我爱我的小动物》、《哈巴狗》、《蚂蚁搬豆》、《小猫眯》、《粉刷匠》、《小星星》、《铃儿响叮当》等。

　　2、形象的儿童器乐曲：如：《钢琴》，这是顾嘉林的钢琴小曲，旋律美丽，表现了幼儿滑滑梯自下而上及快速下行的生动情景。《小鸟的歌》、《小鸭的舞》表现小鸟和小鸭的形象特征。

　　3、欣赏中外(古典、现代的)各种性质各种风格的舞曲、进行曲、摇篮曲。

　　二、三岁阶段

　　1.三岁儿童有更大的欣赏音乐的积极性，音乐能引起情绪上的共鸣，快乐活泼的音乐使儿童心情愉快，安静的音乐使儿童心情平静。

　　但是他们对音乐作品的感情性质不易理解，他们听音乐时最注重的往往是表现主题的特征性因素。如摸拟性的前奏、尾声、形象的伴奏音型等。但是听进行曲、摇蓝曲或欢乐的舞曲时能随音乐走步、抱娃娃、兴奋得手舞足蹈等。

　　2.三岁儿童己经能辨认音乐作品中的速度变化，他们的动作能随音乐速度的变化而变化。

　　三岁儿童感知力度和音区的变化还有困难，如音乐旋律在高音区进行及低音区进行时，必须在成人指导下知道小鸟飞得轻快，小鸟唱歌声音高，而大象粗笨声音低沉厚重。三岁儿童记忆力是逐步形成的，他们能记住歌曲，主要靠与曲调紧密结合的歌词，最轻易记住的是象声词如：“轰隆隆”、“喵喵”、“咩咩”，其次是形象具体的歌词。

　　器乐曲有相应的标题，音乐形象鲜明，也能帮助儿童记忆。如：《小鼓乐队》模拟打鼓吹号声……四、五岁儿童己经能够欣赏内容广泛、性质风格多样的作品，能区别音乐中有明显力度和速度变化，尤其鲜明对比的音乐。但是还不能感知力度和速度的细微变化。

　　三、六岁阶段

　　到了六岁，幼儿己经懂得音乐作品是表达一定思想内容，而能正确地辨认音乐作品的情绪，感知其细微之处。

　　六岁儿童能够初步把握音乐表现手段，能辨认速度力度及音区的变化。他们辨认乐曲结构的能力加强了，己能不感困难地感知二段体和三段体结构。六岁幼儿记忆能力提高了，审美能力也提高了，能明确表示自己喜欢不喜欢的音乐作品，能说：“我喜欢”、“我不喜欢”。

　　以上所说的不同年龄的幼儿音乐欣赏发展水平，是指必须在父母和老师正确指导下，才能达到的水平。

　　四、推荐

　　下面给父母推荐一些孩子幼小心灵能接受的、并且是孩子喜欢的音乐作品：

　　(一)童话音乐器乐曲

　　1. 柴可夫斯基：《胡桃仙子》

　　2.圣桑：《动物狂欢节》

　　3.普罗克菲斯基：《彼德和狼》

　　4.史真荣：《龟兔赛跑》

　　(二)各国音乐家为孩子写的器乐曲

　　1.格里格：《蝴蝶》、《小鸟》

　　2.里姆斯基·柯萨科夫《野蜂飞舞》

　　3.安德森：《跳圆舞曲的小猫》、《滑雪撬》、《打字机》

　　4.比才：《儿童游戏曲》、《进行曲——鼓和号》、《摇篮曲》

　　5.德彪西：《玩具盒子》、《月光曲》

　　6.柴可夫斯基：《儿童钢琴曲》：①、早晨;②、竹马游戏;③、妈妈¤④、木偶进行曲;⑤、洋娃娃的病;⑥、洋娃娃的葬礼;⑦、新的小娃娃;⑧、华尔兹舞曲; ⑨、玛祖卡舞曲;⑩、波尔卡;⑾、意大利小曲等等《白天鹅》、《牧童》

　　7.贝多芬：《孩子的梦》、《土耳奇进行曲》、《献给爱丽斯》

　　8.克来斯勒：《玩具进行曲》

　　9.约翰·施特劳斯：《游览列车波尔卡》

　　10.哈哈图良：《玫瑰少女舞曲》

　　11.亨德尔：《愉快的铁匠》

　　12.勃拉姆斯：《匈牙利舞曲》

　　13.贺绿丁：(中国)《牧童短笛》、《晚会》、《摇篮曲》

　　14.丁善德：(中国)《儿童组曲》

　　15.黎锦辉：(中国)《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》等

　　这些曲目比较通俗，而且适合孩子倾听，在市场上也比较轻易买到。让美好的音乐融化在孩子的生活中，孩子一定会生活得更甜蜜!

　　延伸阅读：少儿音乐启蒙的方法

　　一、做有节奏感的游戏

　　用拨浪鼓、铃鼓打出有节奏的声音让宝宝听，然后，让宝宝自己拿着敲打。

　　让宝宝骑在妈妈的腿上，一边给念有节奏的儿歌，一边使宝宝身体上下颤动。

　　与宝宝一同做拉锯、扯锯的游戏，并且一边做一边唱歌;或有节奏地念儿歌。

　　用两块竹板(可用积木代替)，敲打出快慢、长短不同的声音，以表示不同的动作。让宝宝听一听，哪个声音像马儿在奔跑?哪个声音像大熊走来了?

　　让宝宝做各种模仿动作，如打鼓、吹喇叭及学小兔跳、小鸟飞。

　　二、让宝宝多听音乐或给他唱摇篮曲

　　宝宝在3岁前听觉最为敏锐，是训练音感的最佳时机。因此，从宝宝一出生起，妈妈每次喂完奶，一边轻轻拍动宝宝的背，或轻轻推动摇篮，一边哼唱摇篮曲。

　　妈妈给宝宝唱摇篮曲，或是经常播放一些旋律优美的世界经典名曲，如莫扎特、肖邦、舒伯特、勃拉姆斯、李斯特等伟大音乐家的作品。不要总是听一两首曲子，听熟后就要进行更换。这样，可使宝宝从多次反复的听唱中，产生熟悉的感觉，从而体会到乐曲中的节拍、音调及强弱。由此，听力将会有所提高，有助于宝宝学习语言，增进记忆力、模仿力和专注力。更为可贵的是，能够促进想象力、创造力的发展。

　　三、让宝宝聆听周围的声音

　　如果你的宝宝刚刚出生，便应该逐渐引导聆听周围的声音及音乐：如能发出悦耳声音的玩具、风铃等等。

　　自然界的声音：如刮风声、雷雨声及雨滴声、流水声;各种昆虫、鸟类、家禽发出的鸣叫声。

　　各种交通工具的声音：如火车的隆隆轰鸣声、飞机的嗡嗡声;汽车、火车及轮船发出的鸣笛声。

　　让宝宝辨别家中亲人的说话声音：如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆及邻居的说话声音，辨别人们表达的不同情感，如高兴、生气、着急等。

　　如果你的宝宝已经大一些了，可以让宝宝闭眼听三种声音，即小铃、小鼓及木鱼。然后，请宝宝说出声音的发出顺序。

　　唱不同的歌曲给宝宝听，给宝宝听不同乐器的声音，如口琴、笛子、小提琴、钢琴、手风琴等;听不同乐器演奏的乐曲或交响曲。

　　四、玩能制造悦耳声音的游戏

　　当宝宝能和你一起玩游戏时，就可以和他一起玩能制造各种声音的游戏：如用小木棒敲击翻过来的桶、锅、盆、陶器以及各种能敲击出悦耳声音的用具。也可将沙子、小石头装入废弃的纸盒

　　或不透明的小瓶中，让宝宝摇摇，听听会发出什么声音。

　　把多个装有不同体积水的瓶子，让宝宝用汤匙轻轻敲打，每个瓶子会发出不同的音高。

　　摩擦不同材质的东西，如搓玻璃纸、纸袋、塑料袋;把橡皮筋抻长后放开，就能够发出弦声。