儿童心理治疗四步骤

儿童心理治疗四步骤

　　在儿童心理问题：也称“儿童问题行为”或“儿童行为障碍”，是指儿童在身心发展过程中，由于其生理机能失调、环境适应不良或心理冲突等导致的心理方面的障碍及不适当行为。特别是在小学教育阶段，儿童心理问题更值得我们关注。下面是小编为大家整理的儿童心理治疗四步骤，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　现实生活中，有些儿童的心理和行为变化达不到心理障碍的程度，或者持续的时间较短，这种现象我们称之为儿童心理问题。　家庭是儿童从出生到青少年阶段接触最密切的环境，对儿童心理发育的影响最大。和谐的家庭关系、父母良好的道德品德，充满着爱的安定环境和丰富充实的生活使儿童获得健康的心理。父母是孩子第一任老师，也是孩子模仿的榜样。父母对孩子的教育态度，对儿童早期情绪和性格的形成有深刻的影响。溺爱和照顾过多会使孩子养成幼稚、胆怯、任性、粗暴、无责任心、社会适应性差、依赖性强的性格。

　　步骤一：诊断性评估

　　这大概需要四到五个会话，让我了解现在孩子或青少年问题的根源、社会性心理以及问题的发展和当前他们所处的学习、社会以及家庭环境。

　　和父母会面：我通常会首先要求和孩子的父母会面，从他们的口中可以了解到他们对孩子的担忧，然后我会进一步收集关于孩子的社会心理和问题发展的信息。如果这个孩子是在青春期，这些工作我可能直接在电话中进行了，但是我强烈要求亲自会见他们的父母，这样我可以和他们一起努力来更好地帮助他们的孩子。除此之外，我通常还会单独与孩子的父亲或母亲交流，以便从不同的角度发现父母与孩子间的矛盾以及整个家庭的环境。

　　和孩子会面：和父母见过面后，我一般会用几个会话，去了解这些孩子，了解他们觉得是什么困扰了自己，这些同样会影响我最终的诊断。我与孩子们交谈的内容都是保密的，所以如果这些孩子说的话不会危及到他们的健康，我就不会向他们的父母透露任何信息，这一点会使孩子们与我更亲近、交流更舒心。

　　与那些认识孩子、与孩子经常接触的老师、学校的社会工作者和心理健康专家交流。根据我对孩子问题严重性的判断，我会去联系其他专家，让他们用自己的视角去分析，最终我会集成一张完整的孩子各方面情况的诊断图。通常，我还会与学校合作，特别是这个过程出现问题时。

　　步骤二：诊断意向和治疗建议

　　在评估过程的最后阶段，我会向父母提供我对孩子临床的印象和治疗建议，这些对满足孩子社会需求以及情感需求是非常必要的，我还将提供具体的治疗的强度和会面的频率。有时，我还会做一些其他建议，比如神经方面的治疗或者精神病的评估，在家行为的干预，对老师的建议等等。

　　步骤三：治疗过程

　　我会多久去看望孩子：孩子有不同于大人的时间感知，所以至少在一开始，当一切还比较混乱、无法控制时，一周一次的会面是远远不够的。出于这个原因，我通常会至少一周两次地去看望小一点的孩子，如果每周一次，那么每次会话间隔长达一周，这会使这些孩子不能充分接受治疗。而青少年，尤其是那些比较活跃的，他们拥有比成年人更强的对时间的感知，所以每周一次的频率对他们来说是足够的。如果，你的孩子在学校和家里真的很反常，并且最近住过医院或是威胁伤害他们自己和其他人的话，那么不管他们多大，他们都可能需要更高强度的心理治疗课程了，这大概需要每周两到四次的频率。

　　这个治疗会持续多久：这取决于孩子自然条件下的反抗情绪。有些孩子和青少年会在六到九个月的治疗后，克服自己的症状并回到正常的成长发育状态，而其他一些社会和情感状态更加复杂的，他们可能需要一到两年的治疗。

　　孩子治疗期的父母应该怎样表现呢?我会一直和孩子们的父母合作，以确保父母对孩子的问题有更加深刻的认识，也确保治疗能有持久的效果。我欢迎并且鼓励父母们参与到孩子的.治疗中，并且尽可能地增加与孩子的单独相处。有时，我会把一些家庭治疗阶段和教育建议融合起来，这有助于帮助家庭实现好的变化和改善家庭的环境。

　　步骤四：终止

　　最后，在家庭、孩子和我都认同已经取得进展而且孩子能解决那些问题，孩子的天性又回来了的时候就可以结束治疗了，我喜欢在治疗关系结束后花些时间去确保，一旦我和这些孩子们不再见面，他们也能保持这些成果。

　　孩子的成长过程总会中出现一些其他问题，有的可能需要心理治疗，但是要相信明媚的阳光总有一天会到来。

　　扩展资料

　　儿童心理问题分类

　　１、发展性问题

　　这类问题多由神经系统发育过程中的功能障碍所引起，如排泄功能障碍（遗尿、不自主排便、拒绝排便），睡眠障碍（梦靥、夜惊、经常性头痛，头晕），神经易紧张或生长发育迟缓、发育不良等。

　　２、情绪方面问题

　　如情绪抑郁、冷漠、缄默、易幻想或情绪波动剧烈、易激惹；过分焦虑引起的神经质式的敏感、多疑、多虑、害怕、烦躁不安；这类儿童一般很依赖父母或老师，总是不能与其他的孩子处理好关系，甚至对其他的学生有敌对情绪。对学校、考试、师生关系等会产生恐怖情绪等。

　　３、性格方面问题

　　如显着偏执、怪僻、爱发脾气、急燥、粗暴、性格反复无常、反抗性强、攻击性强、粗鲁好斗；过分的胆怯、退缩、孤独等。

　　４、学习与智力方面问题

　　由于智力低下或智力发展滞后，虽然学习也很刻苦，但就是学习成绩上不去，整天还反应迟钝。由于学习压力大，教育要求高等，这些孩子很容易就引起逃学的行为，视学习为最大的痛苦；抄袭作业、破坏纪律等。

　　５、活动过度问题

　　如异常好动、上课不能安静地听讲、不断地做小动作、注意力分散、维持注意的时间短、极易冲动、忍耐力差、自控能力差、废话多、爱争吵打架等。

　　６、神经性方面的问题

　　如总是出现一些毫无意义、反复重复的强迫性行为、或歇斯底里行为；神经性失声，心理性不适；由于精神方面的问题，使得行为过于轻率、活跃，动作言语过多以及精神紧张、无故生气、动作奇特、性格突变等。

　　７、社会及品德方面的问题

　　如打人、骂人、破坏、说谎、偷窃；与父母、老师、同学关系恶劣，过度反抗与任性，离家出走等等。

　　８、习惯性方面的问题

　　如习惯性允吸手指、咬指甲、晃头、眨眼、玩弄生殖器以及饮食、睡眠，排泄上的不良习惯，像厌食、睡眠失调等。