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2017心理咨询师考试模拟题及答案
一、选择题
1.咨询中，心理问题具体内涵指的是( )。
A.行为问题
B.道德问题
C.个性问题
D.情绪问题
参考答案：ACD
2.关于行为治疗的步骤。正确的说法包括( )。
A.首先制定行为矫正目标
B.一旦达到目标，即可逐步结束干预计划
C.增加积极行为、减少消极行为是重要环节
D.监测干预计划并根据情况进行调整
参考答案：ACD
3.( )是影响老年性生活的心理因素。
A.认知偏差
B.兴趣下降
C.人际关系问题
D.对衰老的恐惧
参考答案：ABCD
4.根据《心理咨询师国家职业标准》，正确的说法包括( )。
A.心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题
B.心理咨询师只能进行心理咨询，不能进行心理治疗
C.咨询关系是一种“求”和“帮”的关系
D.部分高级心理咨询师可以使用药物治疗方法
参考答案：AC
5.下列说法中，正确的包括( )。
A.咨询结束后，心理咨询师与求助者的关系也应终止
B.咨询师必须对求助者心理问题的解决负全责
C.咨询师对咨询效果的预期，既不能过分保守，也不能冒进
D.心理咨询师不介入、不解决求助者生活中的具体问题
参考答案：ACD
6.人的心理是( )
A.脑的机能
B.客观现实的反应
C.大脑活动的产品
D.一种看得见的现象
参考答案：AB
7.心理过程包括( )
A.意志过程
B.认知过程
C.行为过程
D.情感过程
参考答案：ABD
参考解析：考察心理现象中要经历发生、发展和结束等不同阶段的部分的性质。
8.下列说法中正确的是：( )
A.心理是大脑活动的结果
B.意识是心理发展的最高层次
C.无脊椎动物已经出现知觉
D.只有人类才有逻辑思维
参考答案：ABD
9.脑干包括( )
A.丘脑
B.延脑
C.桥脑
D.中脑
参考答案：BCD
10.神经元具有( )的功能。
A.接受刺激
B.传递信息
C.放大信息
D.缩小信息
参考答案：AB
参考解析：考察作为神经系统的基本结构和功能单位的神经元的作用(接受。传递和整合信息)。
11.脑干包括( )。
A.丘脑
B.延脑
C.脑桥
D.中脑
参考答案：BCD
参考解析：考察中枢神经系统中大脑的脑干的构成。
二、案例题
一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。
案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不一样。从那以后，她看见骨头就爱数，包括吃完的鱼 骨头，鸡骨头和猪排骨等，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要，觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝她 不要这么做，但都无效。三个月前和同学一起逛街，她看见柜台旁的人体模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要数数，有多少根骨头。”一周前黄某突然明显话 多，滔滔不绝，同学反映她说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见学校宣传栏里有数骨头比赛的通知，她一定要好好学习，争取夺第一。
国庆节学校周围摆放了许多鲜花，道路两旁也挂满了彩旗，黄某说：“等着吧，他们马上要给我评奖呢。”
心理咨询师观察了解到的情况：黄某由父母强行带来，说黄某从小就自我要求严格，非常固执，家里的东西都要按她的意见摆放，位置不对或不在原来的 地方，她一定要改过来，觉得乱了就要立即整理。目前老师建议其休学看病，而黄某不承认有问题，在家长的强制下来。到心理咨询室。
1黄某的性格特点包括( )。
A.思维敏锐
B.个性偏执
C.富于幻想
D.追求完美
参考答案：BD
2黄某目前的状态是( )。
A.心理健康
B.适应不良
C.心理正常
D.心理异常
参考答案：D
3黄某立即整理家中物品的行为说明其( )。
A.焦虑不安
B.追求完善
C.行为刻板
D.个性偏执
参考答案：B
4黄某把学校庆祝国庆节看成是要给她奖励，所表现的症状可能是( )。
A.强制性思维
B.超价观念
C.逻辑倒错性思维
D.关系妄想
参考答案：D
5黄某的行为包括( )。
A.回避
B.明显话多
C.自伤
D.强迫
参考答案：BD
6黄某的精神症状包括( )。
A.错觉
B.思维奔逸
C.幻觉
D.关系妄想
参考答案：BCD
7判定黄某出现幻视的依据是( )。
A.学校周围的鲜花
B.柜台旁的人体模型
C.宣传栏里的通知
D.吃饭时的鱼、鸡骨头
参考答案：C
8黄某心理冲突的特点包括( )。
A.与现实处境没有关联
B.无明显的道德色彩
C.与现实处境直接相连
D.有明显的道德色彩
参考答案：AB
9对黄某的初步诊断最不可能的是( )。
A.抑郁性神经症
B.人格障碍
C.强迫性神经症
D.精神分裂症
参考答案：A
10对于黄某，心理咨询师所能做的工作包括( )。
A.摄人性会谈
B.制定咨询方案
C.选择心理测验
D.实施咨询方案
参考答案：AC
11下列说法，正确的是( )。
A.神经症与其他精神障碍不会在同一人身上同时存在
B.神经症与其他精神障碍可以在同一人身上同时存在
C.诊断精神障碍不能再诊断神经症
D.诊断神经症不能再诊断精神障碍
参考答案：B
三、简答题
1、如何确定咨询目标?
【参考解析】
1改变求助者和他人的关系
2改变社会交往状况
3改变不良情绪
4改变身体不适状况
5在上述具体目标基础上，最终促进求助者心理健康和发展，达到人格完善。
2、如何初步诊断?诊断依据(理由)一般心理问题
【参考解析】
初步诊断：一般心理问题
诊断依据：
1由…产生内心冲突，并因此体验到不良情绪…
2不良情绪持续时间小于两个月
3能在理智控制之下始终保持行为不失常态，基本维持正常生活学习社会交往但效率下降
4自始至终不良情绪仅限最初事件，与最初事件有联系其它事件也不引起此类情绪。
3、初步印象是什么并说明理由?严重心理问题
【参考解析】
初步印象：严重心理问题、理由：
1是较为强烈的对个体威胁大的现实刺激，使求助者有痛苦体验情绪…
2持续时间在两个月以上不能化解
3刺激强度较大反应强烈，有短暂的失去理性控制，对工作学习生活有一定程度影响
4与最初事件相类似的事件，也可引起此类痛苦，反应泛化。
4、如何初步诊断?诊断依据?神经症性心理问题
【参考解析】
初步诊断：神经症性心理问题
诊断依据：
1心理冲突与现实处境没关系或涉及生活不太重要事情不带明显道德色彩
2痛苦情绪体验未超过三个月
3痛苦较难解脱对工作学习有一定程度影响
4心理冲突泛化5有神经症症状但时间短社会功能受损不重，未达到神经症诊断标准，诊断为神经症性心理问题。
5、阻抗
【参考解析】
形式：
1讲话程度上，沉默、寡语、赘言
2讲话内容上，理论交谈、情绪发泄、议论小事、假提问题
3讲话方式上，心理外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露4咨询关系上，不履行咨询安排、诱惑咨询师、请客送礼。
原因：
1阻抗来自成长中的痛苦
2来自于功能性的行为失调，用阻抗弥补心理需求空白掩盖心理矛盾与冲突
3对抗咨询或咨询师心理：
1求助者只想得到赞同意见
2证实自己与众不同或咨询师对自己无能为力的动机
3求助者并不具有发自内心的求治动机。
应对：
1通过建立良好的咨询关系解除求助者的戒备心理
2正确地进行心理诊断和分析3以诚恳的态度帮助求助者正确地对待阻抗4使用咨询技巧突破阻抗。
6、贝克情绪障碍的认知模型
【参考解析】
贝克关于情绪障碍的认知模型包含两个层次：即浅层的负性自动想法和深层的功能失调性假设或图式。负性自动想法的特点：
1它是自动的，不经逻辑推理突现于脑内
2它的内容消极，常和不良情绪相联系
3它随时随地变化，能为意识所察觉
4它貌似真实，因为它由图式派生而来
5它存在于意识边缘，稍纵即逝
6存在时间短暂而力量大，不由自己选择
7它蕴涵认知曲解，而求助者却信以为真，不认识它正是情绪痛苦的原因。不同的心理障碍中。负性自动想法有不同的主题或特殊的认知内容，如抑郁症出现抑郁状态三联征，患者消极地看待自己的过去经验和未来;焦虑症则以危险或威胁为其认知内容。负性自动想法是状态性的，而功能失调性态度是特征性的。
功能失调性态度的种类：
1脆弱性2吸引/排斥3完美主义4强制性5寻求赞许6依赖性7自主性8认知哲学。
贝克认知疗法理论及其三个概念：1共同感受 2自动化思维3规则。
7、贝克归纳的求助者七种歪曲认知、逻辑错误
【参考解析】
1.主观推断：没有支持性的或相关的根据就做出理论，包括“灾难化”或在大部分情境中都想到最糟糕的情况和结果。
2.选择性概括：仅根据对一个事件某一方面细节的了解就形成结论。在这一过程中其他信息被忽略，并且整体背景的重要性也被忽略。这其中所包括的假设是那些与失败和剥夺有关的事件才是重要的。
3.过度概括：由一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不适当地应用于不相似的事件或情境中。
4.夸大或缩小:用一种比实际上大或小的意义来感知一个事件或情境。
5.个性化：个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向。
6.贴标签或贴错标签：根据缺点和以前犯的错误来描述一个人或定义一个人的本质。7.极端思维：用全或无、非白即黑的方式来思考和解释，或者按不是/就是两个极端来对经验进行分类。
8、贝克的五种认知治疗技术
【参考解析】
1识别自动性思维
2识别认知性错误
3真实性验证
4去中心化(去注意)
5忧郁或焦虑水平监控。
9、默兹比提出的区分合理信念与不合理信念的五条标准包括
【参考解析】
1合理的信念使人很快消除情绪冲突，而不合理的信念则会使情绪困扰很长时间
2合理的信念大都是基于客观事实，而不合理的信念则包含更多的主观臆测成分
3合理的信念能使人们保护自己愉快地生活，而不合理的信念则会产生情绪困扰
4合理的信念可使人不介入他人的麻烦;不合理的信念则难于做到这一点
5合理的信念使人更快地达到目标，而不合理的信念则使人因难以达到目标而苦恼。