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PPT模板大全14篇【热门】

　　PPT模板大全 篇1

　　复赛所有作品匿名处理，评委团由班委、干部等六人组成。本次比赛以公平公正公开为原则，经过评委认真、细致的评选将在全班预赛22个作品中评选出10个优秀作品。

　　一、复赛时间：5月16日下午3：40

　　二、复赛地点：1号楼（具体教室另定）

　　三、评委：戎莹、王利平、张宁、沈淇浩、张金国、毛晓翠

　　四、评选标准

　　1、设计原则（5分）：使用图片进行展示；使用工具，确保版面的统一性；数据使用表格来体现，文字表现精炼。

　　2、逻辑关系（5分）：要注意图片、文字的`对应。

　　3、版面设计（5分）：合理把握版面设计的黄金分割线，页面布局设计是否合理美观。共3页，当前第2页123PPT专业知识大比拼活动策划方案

　　4背景图片（5分）：是否使用要求的背景图片。

　　5、完整性（5分）：有始有终，如章节名称、结束语等。

　　6、直观（5分）：重点突出，能很好的提起观众兴趣。

　　7、视觉美观清楚（5分）：字体清晰度；美工设计； 动静搭配，动与静的搭配合理，动而不乱，静而不僵。

　　8、动画影音（5分）：多媒体元素，有体现自己作品主题的风格特色的动画

　　9、创新（10分）：原创因素。

　　五、评选流程

　　（一）六位评委给指定文件夹中的22份ppt分别打分。

　　（二）综合六位评委的打分，按照分数的高低，进行统计，选出最好的十份ppt。

　　六、注意

　　请评委自带电脑和笔

　　PPT模板大全 篇2

　　前段时间，我看了同学家长制作的PPT，做得非常精美，而且都图文并茂，我特别感兴趣。所以我决定一定要自己学着做PPT。

　　我怀着兴奋的心情打开制作PPT的电脑软件，研究了半天各种不同按钮的功能。我的.小手用比蜻蜓扇动翅膀还快的速度点开了最左边的幻灯片模板，鼠标点击加入文字，插入图片，移动位置，从错误的操作中，吸取经验，我渐渐地找到了制作的方向，我更加目不转睛地盯着电脑了，“点这儿……对了，再点文字……太棒了！”这些声音不断在我耳边响起，我凭着感觉在一点点改进。终于，我费了九牛二虎之力，完成了一份简单的图文PPT，我高兴得一蹦三尺高。通过这次自学，我掌握了简单的文字及图片插入操作，以后我要学着慢慢把视频放进去。

　　就这样PPT成为了我的课余生活之一，做PPT让我很快乐，而且还能提高智力和动手能力，又能学到新知识，最重要的是让我把一切烦恼都抛到九霄云外去了。

　　PPT模板大全 篇3

　　本次PPT大赛以“我的大学”为主题，旨在提高同学们PPT制作方面的技能。培养学生的动手能力，让大家更好地了解PPT,从而能够更好地制作PPT。

　　活动开始由主持人宣布比赛开始，并阅读评分规则，然后参赛人员按顺序依次上台进行讲解，整个过程中气氛活跃，同学们讲解生动，主题明确，评委老师认真负责，比赛结束由马老师对本次大赛做最后总结，主持人宣布本次大赛圆满结束。本次PPT制作大赛，每个同学都很配合，很积极，他们用他们的创意思维，创作出了一个个富有深意有很独特的画面，大赛中各种精美的.PPT给我们带来了不同凡响的视觉享受，让我们更好地认识了大学生活。

　　PPT大赛总的来说很成功，但也让我们认识到了一些不足。 PPT大赛第一次完全由自己组织的活动让我们懂得了，赛前准备工作很重要，我们准备好了会场，借了音响，参赛选手也都按时到场，但是还有一些地方做得不足。例如：（1）没有做好宣传工作，导致观众太少 （2）没有提前把所有参赛作品预先放一遍，导致活动过程不流畅，还出现了软件卡的现象 （3）没有协调好时间，导致和其他活动时间冲突。

　　这次活动让我们发现了工作中的不足，知道了如何组织一次活动，团队合作很重要，相信下一次我们能配合得更好。

　　PPT模板大全 篇4

　　1-标准型

　　最常见的简单而规则的版面编排类型，一般从上到下的排列顺序为：图片/图表、标题、说明文、标志图形，自上而下符合人们认识的心理顺序和思维活动的逻辑顺序，能够产生良好的.阅读效果。

　　2-左置型

　　这也是一种非常常见的版面编排类型，它往往将纵长型图片放在版面的左侧，使之与横向排列的文字形成有力对比。这种版面编排类型十分符合人们的视线流动顺序。

　　3-斜置型

　　构图时全部构成要素向右边或左边作适当的倾斜，使视线上下流动，画面产生动感。

　　4-圆图型

　　在安排版面时，以正圆或半圆构成版面的中心，在此基础上按照标准型顺序安排标题、说明文和标志图形，在视觉上非常引人注目。

　　5-中轴型

　　一种对称的构成形态。标题、图片、说明文与标题图形放在轴心线或图形的两边，具有良好的平衡感。根据视觉流程的规律，在设计时要把诉求重点放在左上方或右下方。

　　6-棋盘型

　　在安排版面时，将版面全部或部分分割成若干等量的方块形态，互相明显区别，作棋盘式设计。

　　7-文字型

　　在这种编排中，文字是版面的主体，图片仅仅是点缀。一定要加强文字本身的感染力，同时字体便于阅读，并使图形起到锦上添花画龙点睛的作用。

　　PPT模板大全 篇5

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，试着背诵课文第三、四自然段。

　　2、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

　　3、领悟文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。

　　教学重点：

　　通过阅读，让学生了解圆明园的毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。

　　教学难点：

　　1、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观。

　　2、文章主题是毁灭，而大量篇幅来描绘昔日的辉煌，体会作者安排材料的匠心。

　　教学过程：

　　一、导入新课，激发兴趣。

　　出示拍卖兽首新闻

　　师：同学们，今天这节语文课和平时不太一样，在今天开始我们的学习之前，老师先让大家看一则新闻。（课件出示2009年佳士得拍卖圆明园兽首的新闻。）

　　师：那同学们看了这则新闻，有什么样的疑惑呢？

　　[预设]为什么要拍卖兽首？/为什么会出现在法国？

　　师：同学们都很善于思考，心中也充满了疑惑。那么150年前，在圆明园里到底发生了什么，今天，老师就带领大家进行一次大胆的时空穿越，，去见证一段历史的发生，也好解开我们心中的疑惑。

　　二、资料交流，重现辉煌

　　（一）整体感知

　　1、时空穿越：同学们，现在我们已经穿越到1860年10月6日的圆明园。打开你们的想象之眼，我们来望一望这座皇家园林，你们对它的第一印象是什么？（大）

　　介绍圆明园的面积，相当于640多个足球场，标准的足球场地大约有7000多平方米。想象640个足球场大约多少？让孩子们闭眼想像。

　　2、谁能说一说，圆明园的总体布局？谁想画一画？

　　3、书上用一个什么词来形容圆明园的布局？（众星拱月）谁是“星”？谁是“月”？

　　（二）深入领悟

　　1、同学们，带好你们的眼睛和耳朵，接下来我们要进入圆明园的内部进行参观。谁来充当我们的第一个向导，为我们介绍沿途的风景？

　　2、学生结合自己搜集的资料依次介绍园中建筑，粘贴图片。

　　（这一处的景物十分美丽，让我们一起闭上眼睛回味一下。）谁能说说刚才，你在自己的脑海中看到了什么？

　　3、学生结合板书填空

　　圆明园中，有（），也有（)；有（），也有（)。圆明园中还有（），园中不仅有（），还有（)。

　　4、孩子们，圆明园的占地面积有5200多亩，你想假如要写尽园中的美景，这七个“有”够用吗？你觉得还得要用多少个有啊?(数不尽，不计其数)你还知道哪些书上没有为我们介绍的景观？同学们，其实，圆明园里有40个景点，叫圆明园四十景，就算我们每天游一个景，也要用整整40天才能全部游玩。

　　5、此时此刻，同学们，你们对圆明园有着怎样的印象？用一个词或者一个字来形容一下自己的感受。（美不胜收、美、妙……）

　　其实，圆明园怎是一个美，一个妙，一个奇了得的呀。难怪呀，作者发出了这样的赞叹：圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。

　　6、同学们，接下来我们将走进圆明园那些金碧辉煌的殿堂，打开你们的想象之眼，大家看到了什么？同学们参观的时候，可一定要小心，因为这里随便一个盘子，都价值连城。谁想为大家介绍一下自己看到的文物。

　　7、学生结合资料进行介绍，粘贴图片。

　　8、这里有着：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。老师想考考大家历史知识，先秦时代到清朝大概有多少年？（准确的说是2400多年。）大家算2400年这段历史，一年里边有一样奇珍异宝那就得有2400多件，可是哪能一年就一件奇珍异宝是呀！所以说，圆明园里这奇珍异宝，用个成语来形容那是数不——好，刚才同学们介绍的这些宝物才仅仅是圆明园中所收藏宝物的千万分之一，这一点点就足以让我们惊叹，所以作者说……（出示课件：所以，它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。）

　　9、有感情朗读三、四自然段。

　　同学们，这美轮美奂的圆明园吗？喜欢作者对圆明园的描写吗?那么喜欢哪句描写，就请同学们站起来美美的读一读。（不着急，慢慢品味，将自己刚刚的感受读出来。

　　10、同学们，让我们再看一眼这万园之园的圆明园。（播放录像）

　　三、观看视频，直面毁灭

　　1、同学们，接下来我们将见证历史。（播放视频）

　　2、刚才你看到了什么？

　　3、同学们，这三天三夜的大火啊烧毁了金碧辉煌的-----烧毁了玲珑剔透的……，）没有了，同学们，一次野蛮的抢劫，一场烧了三天三夜的大火，万园之园的圆明园彻底消失了。（将板书上的图片一一揭下）

　　4、此时，你的`心情怎样？你想说什么？

　　四、回到现在，升华情感

　　1、同学们，本次时空穿越之旅到处结束，让我们返回现实。

　　2、让我们一起看一下，现在的圆明园。（多媒体课件）

　　3、如今的圆明园毁灭了！圆明园被毁灭的是什么？不，同学们，毁灭的是无数古人的心血，毁灭的是我们的先辈留给我们的文明，灿烂的文明，耀眼的文化。同学们，试想一下，我们这一代，你们这一代，以后每一代的中国人，还有世界各国的人民都看不到祖先创造的灿烂文明了，所以说（多媒体课件出示课文第一句话）同学们，你们愤怒吗，那就愤怒地读。你们悲伤吗，那就悲伤地读。（板书）同学们，你们知道是什么原因造成的这一切吗？

　　历史用事实向我们证明，落后就要挨打，就要被掠夺，就要被欺辱。铭记历史是为了面向未来。为了让这屈辱的历史不再上演，让我们时刻牢记：勿忘国耻，振兴中华。

　　PPT模板大全 篇6

　　回顾我的教学，我认为有如下几个特点，认识方程教学反思。

　　一、科学引导，促进学生的自主学习

　　在教学方程的意义时我没有采用教材上的材料：而是通过猜想笑笑买学习用品的情境。学生通过猜想，可以列出各种各样的式子，这样放飞学生的思维，培养学生独立思考的能力。而且这样设计也使知识之间的联系更紧密，以便于后续教学活动的'进行。

　　二、合作交流，总结概括

　　通过猜想得出了30+10×2=50、30+10=40、х+10×2=50、30+х=50、10+х﹤50、30×2=60、10+30+2х﹥50、2×30+2х﹥50等8个式子，接着教师提出能否按照一定的标准对这8个式子进行整理和分类，教学反思《认识方程教学反思》。先让学生自己独立思考，随后再在小组中交流，最后在班级里汇报，选择一种有未知数的、没有未知数的这一类板书在黑板上。然后让学生把х+10×2=50、30+х=50、10+х﹤50、10+30+2х﹥50、2×30+2х﹥50这5个式子进行再次分类，最终得出方程的一类，其他的一类。从而总结出方程的意义。在此教学过程中，教师应充当一个导游的角色，站在知识的岔路口，启发诱导学生发现知识，充分发挥学生的学习潜能，将有一定难度的问题放到小组中，采用合作交流的方式加以解决，逐步的引导学生对问题的思考和解决向纵深发展，有利于培养学生的倾听习惯和合作意识。

　　三、回归生活，体会方程

　　在建立方程的意义以后，设计了根据情境图写出相应的方程，并在最后引入生活实例，从中找出不同的方程。这一过程学生在生活实际中寻找等量关系列方程，进一步体会方程的意义，加深了对方程概念的理解，同时也为以后运用方程知识解决实际问题打下基础。

　　PPT模板大全 篇7

　　教学目标：

　　1、 了解老人曾经对家庭和社会所作出的贡献。

　　2、 了解社会对老年人的关怀。

　　3、 理解为什么要尊重老人、孝敬老人。

　　4、 具有尊重、孝敬老年人的美德。

　　重点难点：

　　重点：了解老年人的需求，尊重老年人的意愿。关注老人的晚年生活，做到尊老敬老。

　　难点：为什么要尊重老人、孝敬老人。我们该为老人做些什么。

　　教学准备：

　　教师准备：联系一所敬老院，便于学生调查、慰问。

　　学生准备：1、了解社会为老年人制定的优惠措施。2、了解自己祖辈的故事以及他们的爱好、担忧等情况。

　　教学设计：

　　一、创设情境，导入教学

　　教师选取学生志愿者，三人为一组，分别扮演爷爷、奶奶和孙子（孙女），模拟表演一个家庭中孙辈教敬祖辈的情境。

　　二、多渠道搜集信息，了解社会对老人的关心

　　1、 教师介绍我国的《老年人权益保障法》和世界各国的老人节。

　　2、 教师：老年问题是全世界的问题，孝敬老人是中华民族的传统美德，在现代社会中，我们更应发扬光大。孝敬老人，从我做起。由此导入教科书中的`故事“重阳节的礼物”。

　　3、 学生谈一谈自己或身边的人有关孝敬老人的事例。

　　4、 学生讨论：随着我国生活水平的日益提高，老人们不愁吃、不愁穿。那么，孝敬老人应该从何入手？

　　5、 贺卡活动：编制“温馨用语”集粹。

　　三、活动感知，指导行为

　　教师：要孝敬老人，首先要理解老人：了解他们的需要，打听他们操心的事，使自己的孝心能让老人开心。

　　1、 分小组学习“我的祖辈和我”。

　　小组中互相交流：爷爷、奶奶等的小故事。

　　小组根据提示，进行研究讨论。

　　撰写活动体会。

　　2、 每个小组选择一个方面进行重点汇报。

　　汇报举例：

　　选 题 我们小组选择

　　小组每个成员的观察结果 让祖辈高兴的事 甲学生：

　　乙学生：

　　丙学生：

　　丁学生：

　　让祖辈操心的事 甲学生：

　　乙学生：

　　丙学生：

　　丁学生

　　祖辈怎样关心我们 甲学生：

　　乙学生：

　　丙学生：

　　丁学生：

　　从每个人的观察中寻找共同点 让祖辈高兴的事

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　让祖辈操心的事

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　结论

　　我们怎样孝敬老人

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　PPT模板大全 篇8

　　课题:

　　做家务的能手

　　教学目的:

　　使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。

　　教学重点：养成爱劳动的习惯；

　　掌握劳动的技巧。

　　教学难点：经常做家务

　　教学过程：

　　一、 导言

　　同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

　　二、质疑

　　1．你们在家里做家务吗？经常做吗？

　　2．能够做哪些力所能及的家务劳动？

　　举例说明

　　三、表演

　　具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？

　　（2）不对的`地方应怎么做？

　　四、小品

　　具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　　讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

　　五、幻灯出示判断

　　1．小明帮助爸爸抱柴。（ ）

　　2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ）

　　3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ）

　　4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ）

　　5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ）

　　六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？

　　七、竞赛

　　1．整理书包比赛；

　　2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；

　　一组：做糖拌柿子；

　　二组：黄瓜凉菜；

　　三组：炒鸡蛋。

　　八、总结

　　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

　　九、教学后记

　　全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。

　　PPT模板大全 篇9

　　一、复习引入

　　问题：1. 我们已经学过了哪些运算定律？

　　2. 我们是怎样研究加法运算定律的？

　　（教师引领学生回忆学习加法运算定律的学习过程：初步发现规律；枚举中验证规律；比较中概括规律。）

　　... ... ...

　　二、在情境中初步感知乘法交换律

　　（一）收集信息，明确条件问题

　　问题：从图中你都知道了哪些信息？你是怎样理解这些信息的？

　　预设① ：每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。（每组一共6人。）

　　预设② ：每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。（6人对应5棵树，每棵树要浇2桶水。）

　　（二）提出问题，独立尝试解决

　　问题：

　　1. 负责挖坑、种树的一共有多少人？

　　2. 根据题意，你能列式解答吗？（学生独立思考，解答问题。两种不同的列式均板书。）

　　（三）枚举中验证规律，比较中概括规律

　　问题：我们已经学习过一些运算定律，借助以往的学习经验，你能继续研究吗？你有什么发现？（学生先独立思考，然后小组内交流自己的'想法和发现。）

　　... ... ...

　　三、在情境中初步感知乘法结合律

　　（一）独立解决问题

　　（二）迁移学习经验概括规律

　　问题：谁能把你的发现和大家交流一下？

　　监控：1. 你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例，4～5组。）

　　2. 观察这些算式，有什么特点？（三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。）

　　3. 你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）

　　... ... ...

　　四、巩固练习，提升认识

　　1. 根据乘法运算定律，在( )里填上适当的数。

　　问题：（1）根据题意，请你列式解答，并思考怎样计算比较简便。

　　（2）还可以怎样算？

　　五、布置作业

　　作业：第28页练习七，第10题。

　　PPT模板大全 篇10

　　拓展心理健康知识，增强自身心理素质，促进身心和谐发展，是大学生能够健康快乐成长并顺利成为国家栋梁之才的关键所在，也是“心灵之路”心理健康教育活动月的永恒主题。为了配合学校的学生心理素质教育，我资环心协决定在第七届“心灵之路”心理健康教育活动月结束之前开展一次以“珍爱生命，学会感恩”为主题的别开生面的ppt答辩赛，并通过这次大的活动的顺利开展让大一新生能够对心理健康知识有更多的认识和了解，让他们真正的融入大学的丰富多彩的生活。

　　活动具体策划书如下：

　　一、活动主题：“珍爱生命，学会感恩”

　　二、活动目的：提高大一新生对于心理健康知识的更深入的了解和更广泛的兴趣，进一步强化大一新生对于“珍爱生命，学会感恩”这一大主题的体会与领悟。

　　三、活动时间：xx年11月7日（本周五）

　　四、活动场所：武汉理工大学南湖校区（新一教学楼的`多媒体教室）

　　五、活动举办单位:资环心协

　　六、活动对象：全体大一新生及资环心协全体成员

　　七、活动邀请嘉宾：资环心协指导老师田军老师、资环学院08级辅导员尚亿军老师、校心协会长马亮学长、资环心协顾问王浩学长以及各兄弟协会会长

　　八、活动具体流程：

　　前期准备：

　　1、11月4日晚上会长负责组织召开协会成员（部长级以上成员）大会，安排好此次ppt答辩赛的相关事宜、分配好各部门工作并耐心予以指导

　　2、组织部负责借到活动具体展开场所（南湖新一教学楼的多媒体教室）、宣传所用的宣传板、横幅等道具以及比赛时所需要用到的数码相机等一些物品;并且和宣传部负责于赛前对赛场进行布置

　　3、学习部负责组织成立评委组，并联系08级各班班长或心理委员以使各班班长或心理委员能对此次活动的宣传和开展予以支持，各班班长或心理委员负责通知各班同学做好参赛准备，并将做好的以心理班会为主要内容的ppt交到学习部审核

　　4、宣传部积极对此次活动进行前期宣传并出好此次活动的宣传板、横幅、海报

　　5.外联部积极拉好赞助，给活动的开展提供物资基础，使活动场面更有观赏性

　　6.秘书部准备好评分单、ppt答辩赛规则流程通知单、ppt答辩评分表等相关资料并于11月5日将ppt答辩赛规则流程通知单、ppt答辩赛评分表教育各班班长或心理委员

　　主要流程：

　　1，由组织部组织观众有序入场

　　2、秘书部对资环心协成员进行签到并对活动现场的具体情况做好及时的记录，并写好新闻

　　3，应邀嘉宾入席就座和参赛选手上场

　　4，主持人上台宣布此次答辩赛的相关流程及评分细则

　　5、由心协指导老师田老师上台至开场白

　　6、由资环心协会长上台至开场白

　　7.主持人宣布此次ppt答辩赛正式开始

　　8、各班选手依照赛前所确定好的上场顺序依次上台并按照主持人所宣布的答辩赛的相关流程开始进行ppt答辩演讲

　　9、组织部成员负责维持好活动现场秩序并对活动现场精彩场景进行拍照或摄像

　　10、秘书部对资环心协成员进行签到并对活动现场的具体情况做好及时的记录

　　11、由评委负责对各班选手进行评分并，由外联部负责进行统分，并最终决定出一个一等奖、两个二等奖、三个三等奖12“珍爱生命，学会感恩”主题PPT答辩赛策划书

　　12、答辩赛结果公布之前由评委代表对答辩赛进行讲评

　　13、由资环学院08级辅导员上台对活动进行简单小结并致辞对所有参赛选手进行鼓励

　　14、由心协指导老师田老师和08级辅导员共同对获奖选手进行颁奖（包括证书和奖品）

　　15、主持人宣布此次答辩赛圆满结束

　　16、组织部安排嘉宾与观众有序退场

　　17，各部收拾活动场地

　　后期工作：

　　（1）活动结束后秘书部做好活动总结并于活动结束后2-3天内将活动总结报告交予会长审查并最终由秘书部将报告书存档

　　（2）宣传部做好后期宣传工作，以进一步扩大此次活动的影响力及资环心协的知名度

　　（3）外联部处理好外联善后事宜

　　(4)组织部负责归还活动场所以及做好其他活动用品处理事宜

　　（5）学习部负责推选优秀的心理班会到学校参评，并协助其他各部以保证后期工作顺利展开

　　九、备注

　　1，如果由于特殊原因不能如期举办，由宣传部通知各相关人员，并通知新时间

　　2，活动经费预算150元（在无赞助商或赞助商未能完全赞助的情况下，希望给予一定支持）

　　（1）横幅和海报等宣传用品50元

　　（2）证书和奖品30元

　　（3）给嘉宾买水等20元

　　（4）评分单、评分表、策划书以及与答辩赛相关的资料打印复印费20元

　　（5）会场基本布置30元

　　3、道具：桌椅，海报，横幅，宣传板、数码相机等（如经费充足可适当增加道具，以使活动气氛更浓烈）

　　资环学院心理素质拓展协会策划部李进

　　xx年11月2日

　　PPT模板大全 篇11

　　苏教版小学四年级科学上册《怎样搭配食物》优秀教案课件PPT教学设计

　　怎样搭配食物

　　〖教学目标〗

　　1、过程与方法

　　● 做出自己一天的“食物金字塔”；

　　● 设计一天的食谱，并用食物卡片模拟配午餐。

　　2、知识与技能

　　● 知道如何科学搭配食物，通过搭配食物，懂得营养全面合理的重要性；

　　● 培养学生查阅资料获取知识的初步能力。

　　3、情感、态度与价值观

　　● 增进对自己健康负责的意识，养成良好的饮食习惯。

　　〖教学准备〗

　　1、学生准备： 纸餐盘、白卡纸、彩色笔。

　　2、教师准备： 自制课件——分别以咸食、甜食、肉类、油炸类食物为主的四份食物；膳食结构金字塔方案；各个年龄段人的健康饮食知识介绍等资料；电视连续剧《还珠格格》片断。

　　〖教学过程〗

　　一、指导学生认识：

　　吸收营养要全面合理，不偏食很重要

　　1. 激趣导入（放电视连续剧《还珠格格》里小燕子给纪先生背的“吃饭论”的一段）。

　　（1）引导学生谈谈对“男人要吃饭、女人要吃饭、老人要吃饭、小孩要吃饭、夏天要吃饭、冬天要吃饭、早上要吃饭、晚上要吃饭……”一段话的认识。

　　（2）再引导学生思考：怎样才算吃得好呢？你是怎样认为的.？看看学生对“吃得好”的理解是否存在误区。

　　2. 用多媒体出示教材中呈现的四份搭配好的食物。让学生根据自己的喜好，挑选出自己最喜欢的一份食物，最不喜欢哪一份，同时说明理由。

　　3. 集体讨论： 怎样才能做到合理搭配食物？（问老师、问家长、同学讨论、问厨师、问饭店里的服务员、上网浏览、到图书馆查资料、自己尝试一下……）

　　4. 确认：为什么不自己尝试一下？

　　二、指导学生开展趣味性的配餐实践活动

　　1.自己设计一份晚餐食谱。

　　（1）小朋友每人设计一份晚餐菜单，记录在《科学活动手册》上。

　　（2）在小组里面交流、评价，并进行修改。

　　（3）每小组评选出一份最佳菜单，在全班交流。（以“合理、好吃、省钱”为标准进行全班评价）

　　2.利用食物卡片来配餐。

　　每小组把评选出的一份菜单用食物卡片进行配餐。如果要用到卡片上没有的菜，自己用水彩笔简单地画出来。

　　3.用实物进行模拟配餐。

　　三、指导学生认识食物合理搭配的原则

　　1. 引导学生思考：怎样的搭配才算合理呢？你的搭配合理吗？（教师用多媒体出示“膳食结构金字塔基本方案”）

　　（1） 组织学生自主探究：

　　① “金字塔”分为几层？

　　② 每层有哪些食物？

　　③ 各是哪类食物？

　　④ 一共有几大类食物？

　　⑤ “金字塔”的结构有什么特点？

　　⑥ 我们在搭配食物时应注意什么？

　　（2）小组交流讨论结果。（需要把几大类食物搭配着吃，而且下层的食物要吃得多，上层的食物相对要吃得少等等）

　　（3）学生对照比较自己的设计，看是否符合上述原则，作简要分析，并将分析结果记录下来。

　　2.教师和学生共同交流小结：我们每天吃的食物中，各种营养种类要齐全，数量要充足，营养素之间的比例要合适，各食物之间的搭配要合理而且科学，并举例说明。（如柿子和螃蟹不能同时食用；菠菜和豆腐也不能同时食用等）

　　四、指导学生关注自己和家人的身体健康

　　1.阅读“饮食小常识”。

　　2.修改自己小组的配餐。

　　3.课外延伸——继续关注家人和周围人的合理饮食，身体健康。有可能的话可以让学生自己制定一份可行的一周餐单，指导家庭饮食。

　　PPT模板大全 篇12

　　这次系统的学习多媒体的教育，学到很多的知识和应用，对以后的教学有很大的帮助。其实我对多媒体的教学有很大的兴趣，一直也想学习，这次有了很好的学习机会。作为中学教师的我，对教学媒体和资源总是充满了兴趣。在上课的时候，我更喜欢利用多媒体，来引导学生学习新知识。但有的时候上课的效果却不尽如人意。现在知道如此丰富的多媒体技术，知道了学习多媒体的必要性和重要性，这对于做老师的来说也更加方便；还有PPT的学习也让我印象深刻，以前制作PPT只是把要说的内容直接写到幻灯片里，只需改一下背景就觉得很好了。通过学习了老师的课程，我又学了新的本领：制作自定义动画，也许对别人来说已经轻车熟路了，但是对我来说很新鲜，我也很乐于接受新鲜的事物，但因为网络的'限制没有太多接触，这次课让我受益匪浅。

　　在教学的过程中应用多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地吸引了学生的视听等感官需求，可以有效的增强教学直观性和生动性，在很大的程度上提高学生的学习兴趣，在多媒体课件中频繁地出现与教学内容无关的画面、声音和小动画，过于繁杂的画面和动画有的时候使学生分散注意力，不能专注于所学的内容，最终效果适得其反。所以，我们在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适当选用多媒体效果。要避免采用与教学内容无关的动画，以免分散学生的注意力。

　　通过这次培训我学着用Flash制作点小课件，给自己很大的锻炼和学习，制作课件的时候要讲究精美也要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。

　　这次学习提高了我教育技术应用能力和信息素养，也提高教育教学软件制作水平，能够将信息技术与课程整合，尝试着将信息技术在教育教学中的应用。在接受培训的过程中，我深深感觉到自己的不足，因而就产生少许的惶恐和不知所措，学然后知不足。这样的培训机会不多，庆幸自己有这样的机会时，我也深感压力的巨大。认为首先应该抓住机会，认真学习，努力提高自己的能力。

　　PPT模板大全 篇13

　　关于举办校庆六十周年PPT制作大赛的通知

　　各分院：

　　为庆祝我校建校六十周年，参与校园文化艺术节，丰富同学们的课余生活，提高大学生的课余爱好热情，给同学们一个交流学习的.平台，我校特举办此次PPT制作大赛。现将有关通知如下：

　　一、 比赛时间和地点

　　1、 比赛时间20xx年4月11日---20xx年4月25日

　　具体安排如下：

　　4月11日---4月16日：参赛作品征集阶段

　　4月17日—4月20日：初赛阶段

　　4月25日：决赛

　　2、比赛地点：决赛地点为图书馆4楼报告厅

　　二、主办单位：学工部、学生处、团委

　　承办单位：计算机工程学院

　　协办单位：计算机工程学院学习部、宣传部、社团部、计算机协会

　　三、比赛形式

　　1、 本次大赛分为初赛、决赛两个部分

　　（1） 初赛由评审人员通过盲审选出15位选手进入决赛

　　（2） 决赛中，15个作品的主讲人对作品进行讲解，由各分院代表进行打分进行排名。

　　（3） 决赛最终将评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名

　　2、 本次比赛以小组为单位参加比赛，每组1~3人，可以跨专业、跨学院组队

　　六、参赛对象：所有在校学生

　　七、比赛主题：六十周年校庆（要求内容积极、正面、健康）

　　八、报名方式：各分院学习部长于20xx年4月16日前把本院的PPT电子稿交到计算机学院学习部长盛嘉佳18767170554（571908）处。电气电子学院、机械学院名额为10个，经贸学院、计算机学院名额为7个，设计艺术学院、人文社科学院名额为5个。

　　九、作品要求

　　1、 作品内容健康向上，符合本次比赛主题

　　2、 作品不得少于十五张幻灯片，时间不得少于3分钟

　　3、 上交作品一律为电子版格式。选用PPT软件制作，形式越新颖越好.

　　4、 严禁剽窃他人作品，一旦发现将取消参赛资格

　　十、比赛评分细则

　　1、 版面设计（文字、背景、颜色）20分

　　2、 技术水平（音乐、动画、链接）20分

　　3、 整体介绍（现场展示）15分

　　4、 主题契合10分

　　5、 时间掌握（控制3-5分钟）5分

　　6、 作品内 容10分

　　7、 发展等级（评委可根据对作品印象自行打分）20分

　　8、 评委可根据以上项目为选手打分,再取各项分总和,即为选手得分

　　9、 在评委打分中,除去一个最高分和一个最低分再取平均分,即为

　　选手最终得分

　　浙江机电职业技术学院

　　二○xx年三月二十六日

　　附二：

　　“六十周年校庆”PPT制作大赛报名表

　　学院 ：负责人： 联系方式：

　　PPT模板大全 篇14

　　学习目标

　　1.认识７个生字，会写９个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落，摘录、积累好词佳句。

　　3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

　　4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 重点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

　　难点：体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

　　教具：多媒体课件

　　课时：2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.认识７个生字，会写９个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文１～４自然段，理解盲童创造的奇迹，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，叩解课题

　　1.配乐出示几幅春天景物的图片，生观看。你看到了什么？（鲜花、柳树、绿草地）这是哪个季节的.景色？板书：春天

　　2.你们是通过什么发现了这些春天的美景？（眼睛看）你能看到这么多姿多彩的春天是多么幸福呀！可是有一个叫安静的女孩，她却什么也看不见！她又会用什么样的方式感受这绚丽多彩的春天呢？板书：触摸

　　4.读题：触摸春天（触摸是轻轻的，读也是轻轻地 ）

　　二、感知课文，引入情境

　　1.小组合作朗读课文，要求：

　　①读准字音，读通句子。读完课文后再读课后生字。

　　②思考课文主要写了什么？

　　2.我们先来解决比较难得问题：课文主要写了什么？（一个叫安静的盲童女孩，用她的灵性抓住一只蝴蝶并将它放飞，感受到了春天的美好，生命的律动。）

　　3.你们都能把课文读懂了，那么生字更难不倒你了。检查同学们的生字读音。 ①出示下面词语。 ②抽同学读一读。

　　方式：请A同学读一读自己喜欢的，B同学读一读自己认为比较难读的。C同学评价并帮忙纠正读音。D一个同学领读，全班跟读。

　　流畅 穿梭 悄然 拢住 奇迹 磕磕绊绊 多姿多彩

　　扑腾 曲线 缤纷 弧线 一瞬间 清香袅袅 花繁叶茂

　　3.多音字： qiao( ) qu( )

　　悄 曲

　　4.指导书写：磕 瞬

　　5. 师范写，生用手比划——生练习写——闭上眼睛写 。比较睁眼写和闭上眼睛写的字，谈感受。

　　6.同学们，我们闭上眼睛后，连一个字都写不好。可是盲童安静在漆黑的世界里却做了很多让人惊讶的事情，课文中说这些事是一个（奇迹）师板书“奇迹”。 过渡：安静到底怎样触摸春天，创造了哪些奇迹呢？让我们一起走进课文，走进安静。

　　三、品析语言，探究体悟

　　1.感受奇迹：

　　请选择你喜欢的读书方式通读１～４自然段。 想一想，那些句子让你觉得是个奇迹？做好记号。

　　2.交流： （根据学生的发言，出示语句帮助理解。）

　　①预设句子一：这个小女孩，整天在花香中流连。

　　A.你感受到了什么？（从“整天”“流连”中体会)

　　B.还有哪个句子也让我们感受到安静对春天的热爱？

　　②句子二：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。她慢慢的伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾露珠的月季花。

　　A. “穿梭”说明她走得怎样？（很快，很流畅）。哪个句子对穿梭这个动作进行了解释？（提醒联系上下文的方式理解词语） 磕磕绊绊：是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。盲人一般行走不便，步履蹒跚，但盲童安静却能够“走得很流畅，没有一点磕磕绊绊”。为什么？（因为她整天在花香中流连）

　　B.这个句子中那个词语最吸引你？（极其准确：非常、十分准确）说明什么？一个盲童，看不见鲜艳的花朵，却还是整天流连在花丛中，闻着浓郁的花香，你体会到了什么？

　　C.你能读出安静对春天的喜爱，对生活的热爱吗？

　　③预设句子三：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她手指尖扑腾，安静的脸上充满了惊讶，这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”

　　A. 为什么说这是一个奇迹？（蝴蝶是一种灵活的小动物，我们平时抓都很难抓到，盲女孩眼睛看不到，却抓住了，这真是奇迹。）

　　B. 理解：“惊讶”很吃惊的样子。安静为什么会惊讶?(因为安静没想到会抓到一个小生命，更没想到这小生命这样灵动。安静对春天有了新的体验，那就是春天竟如此生动让人着迷)

　　C. 与其说是蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静神奇的灵性所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。这神奇的灵性就是安静对花的爱，就是对大自然的爱，就是对春天，对生命的热爱，能读出这种爱吗?

　　3.指导朗读。

　　四、小结课文。

　　抓住蝴蝶的那一刻，安静觉得自己不是盲童，是个正常的孩子。对呀，正常的人能享受到的灵动的春天，安静也一样能享受到。那是因为她有一颗爱心，植物的爱，对春天的爱，对生命的爱。