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自×任职已×年。
任期内，在×××、×××的领导下，依靠各××部门、××部门的××及××、尤其×××人员的共同努力，在自己分管的×××等方面开展了一些工作。现将有关情况简要汇报如下：
一、主要工作完成情况
(一)强化××××，坚持××××
1. 科研贴近市场，推进技术创新
企业生存与发展的关键在于技术创新。作为面向市场的××单位，近年来我公司在选择
科研方向、开展科研工作中，始终坚持“科研选题贴近市尝科研工作结合生产”的原则，着眼本地区、本行业的特点，瞄准了一些有市场前景的热点技术问题，结合生产实际，开展系列研究，取得了显著成效。如“×××”、“×××”“×××”、“×××”等一批课题，均较好地体现了上述原则，其成果既具有较好的社会效益、推进了技术进步，又为公司创造了丰厚的经济效益。
任期内，我公司获国家 奖×项，省部级 奖×项，部级优秀软件奖×项。在国内外发表学术论文×余篇，有×篇论文获得全国同行业、市、市自然科学优秀论文奖。
2. 树立××意识，开展××创优
在我国的××行业，×××就是精品的体现。近年来，我公司在全体员工中树立强烈的××意识，从单位生存发展的高度来推进 ×××，将其列为年度工作计划，并重点选择项目，组织精干人员，制订×××计划，开展专题研讨，实施全程跟踪，以确保××目标的实现。
任期内，我公司获国家 奖×项，省部市级 奖×项，院级 奖×项。获奖数量及等级在全国同行中名列前茅，也超额完成了任期目标中争创国家 奖×项，省部级奖×项的指标。
(二)加强×××管理，确保×××
1. 开展×××，强化科学管理
科学的×××管理方法是保证×××的前提。在推行×××的基础上，任期内，我公司又开展了三项××工作。一是，××年底完成的××工作;二是××年完成的 ×××工作;三是××年度通过的××工作。这三项××工作历时×年，累计完成各类×××××多项，并在实际中得到有效运行。这项工作进一步规范了我公司各×××的××管理，使之向科学管理又迈进了一步。
2. 定期××检查与讲评，坚持××管理
×××的稳定要靠严格的日常 管理。为了保证××得到落实，××有效控制。一方面，定期组织人员对××检查;另一方面，针对××中出现的××问题定期开展 讲评和讨论活动，以探讨产生问题的原因及分析解决问题的办法，寻求提高 的途径。通过这种定期的 检查与讲评，强化了员工的××意识，提高了对××的认识水平。
3. 细化××责任制，进行××管理
为了落实××制，我公司制订了相关文件，将××责任作了进一步的明确和细化。为了加强 ××人员工作××的过程管理，又组织制订了各××的“××人员工作 考核办法”，将其工作 进行量化，并与××人员年度考核等挂钩，因制度对其工作 进行约束，从而保证××。
通过上述各项工作，在任期内，完成的×××项中，××××，确保了 ×××的持续稳定。
(三)引进培养人才，完善技术梯队
1. 采用“按需定量、严格要求、招聘考核”的方法引进人才。公司根据总体发展规划进行人才需求分析，并依据引进人才的三项原则，经过考核择优录用。近五年共引进高级工程师×人，大学本科毕业生×人，有效补充了××的人才队伍。
2. 采用“×××、×××、×××”的方法培养人才。对在岗的各类人员，分别采用了不同的方式进行日常培训，以提高全体员工的业务素质和技术水平。五年多来，全员平均培训率为×%，先后举办过“××”、“××”、“计算机技术培训”、“工人技术等级培训”等××余个专题培训班和××多场专题报告会和学术讲座。同时，对××人员在生产实践中给予更多的锻炼机会，使之迅速成长，有些很快成为生产和技术骨干。
3. 采用“×××、××××、×××”的方法提高人才层次。为此我公司制订了“在职人员××的有关规定”，对表现优秀的员工推荐报考我公司急需×××研究生，并给予资助。 采用这些方法，近五年已培养×××名，在读×××名，硕士生×名，从而有效地改善了述职报告ppt模板
第一、关于述职报告的本身。为何述职?解决什么问题?只是简单让大家亮亮相，还是让大家通过述职解决问题?
工作述职，首先应对业绩以及职责有一个明确陈述。重点是把履职经验与组织分享，否则向老总一个人汇报就可以了。总结、提炼你过去一年有哪些成功的经验。通过成功经验的分享，本身就是一个学习。而且通过总结，提炼经验，也是完成一个系统。
在陈述过程中，要以数据和事实来说话;同时要注重对成功经验的提炼，不要只是一种罗列，我今天干了些什么??有的述职列了几十条，记流水帐，没有对流水帐进行提炼，对于成功经验，没有去很好地、系统地予以总结。述职的最终目的是通过总结经验对系统加以改进。
第二、述职的再一个目的是寻找问题。即一年来我们存在什么问题;同时找到产生问题的原因。通过分析找出问题，避免以后犯同样的错误。允许犯错误，但不要犯同样的.错。我
们应该深入地去分析问题，找出问题责任人，相关原因何在?从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的关键及解决问题的方法。要避免局限于谈现象，缺乏原因、责任人、今后如何避免等分析。
第三、述职本身是一个能力开发过程，是对自我能力，以及团队能力的一个开发过程。除讲业绩经验以及问题，还要分析我们团队的建设及人力资源管理问题。
人力资源不应是人力资源部一个部门的事，而是每个管理者都要参与的事。部门经理要对本部门的人才结构、核心人才流失负责。如果我们人才留不住，人才结构没有提升，那说明你的业绩没有提升。
如何把我们的人力资源建设、企业文化建设放在述职中?对此我们谈得较少。说明我们在对业绩的陈述中，对软件即队伍建设、文化建设、团队建设关注不够。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不够?明年我在能力上要有哪些提升?管理上要有哪些提升?而且不光是个人，还包括团队。如果团队的能力提升得不够，那么仅靠个人能力提升也是不够的。
第四、确定新目标，新思路，新系统是述职的又一要求。因为述职是一个管理过程，可以及时发现问题，改进工作，这是一个新思路的产生过程。
为什么要让领导参加?就是让你的思路让领导了解。这是一个良性互动概念。评委已不仅是评价打分，而更为重要的是通过了解述职人的新思路，来考虑它与大局、与集团或公司的整体思路是否吻合。这个过程也是高层与基层的一个沟通过程，一个相互达成共识的过程。所以说，述职是一个管理过程，一个系统过程。一种绩效推进系统的原因所在。
为何要让文员参加?要相关部门参加?这就是要让相关部门认识到，我怎么去提供支持。看其他部门在做什么，我怎么办、怎么做。
第五、在提出新思路、新观念的同时，我们还要思考我们面临什么样的挑战、什么样的机会。在谈新思路时，要有一个透晰的分析。
第六、述职过程是一个寻求支持、寻求资源的过程。因为当我们做到一定程度时，需要的是一种整体绩效，我们的产研销部门绝对不是一个局部绩效，它要求的是一个整体绩效。所以在这样一个条件下，你需要你的上级、相关部门提供一个什么样的支持?要利用这个机会，明确提出你的要求。
述职本身就是一个沟通，更多的应是提出变革与创新，不要仅是做职责的罗列。我们所要求提倡的是创新性的策略与措施，重点应在这方面，更多的是看公司下一步可持续性发展、为公司的变革与创新，我要做出哪些创新性贡献。
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教学目标：
１、把握阿长的人物形象。6课《阿长与〈山海经〉》
２、体会作者对阿长的思想感情。
３、学习“欲扬先抑”的写作手法。
教学重点难点
体会作者对阿长的.思想感情和主题深度的把握。
教学过程
一、板书课题、学习目标（2分钟）
【投】学习目标
1.把握阿长的人物形象。
2.学习“欲扬先抑”的写作手法。
【述】：“阿长”这个人物曾经在哪篇文章里出现过？（《从百草园到三味书屋》里，她给鲁迅讲过美女蛇的故事，是鲁迅小时候的保姆。）
二、初读课文，整体感知（25分钟）
在鲁迅一生中，阿长，即长妈妈，是一个十分特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文──《阿长与〈山海经〉》，以纪念自己童年时期的一个保姆，可见对她的感情之深。而阿长究竟是怎样一个人，她与《山海经》又有什么关系？请同学们自读全文，完成三个自学内容：（自学时间10分钟）
1.给段落标上序号；
2.给下列字词注音；
3．并标出把不理解的地方。
学生自学，教师巡视。
检查自学效果。
学生提出疑问，其他学生帮忙解决，教师补充。
三、再读课文，感知人物（15分钟）
【投】：自学指导（二）再读课文，感知人物形象。文中“阿长”的人物形象鲜明，作者围绕“阿长”写了哪些事？从这些材料中，你觉得“阿长”是个怎样的人？（自学时间5分钟）
学生自学，教师巡视。
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一、说教材
1、教材内容要点：第一，浮力;第二，物体的浮沉;第三，浮力产生的原因。
2、教材的地位和作用：对浮力这一节内容的研究是在小学自然课和生活经验中已经熟悉浮起的物体受到浮力并结合前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来展开的。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。
3、教学目的：根据教学大纲的要求，通过对这一节课的教学，要使学生知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力产生的原因，理解物体的浮沉条件。培养学生的观察能力、实验操作能力、分析概括能力以及演绎推理能力等。还要培养学生探索求真知的精神，对学生进行实践观点的教育。
4、教学的重点与难点：浮力概念贯穿本章始末，与人们的生活密切联系，所以浮力概念的建立是本节课的一个重点。对物体浮沉和浮力产生的原因的研究，需要综合应用旧知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。而初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识。因此这两个知识点既是本节课的重点又是难点。
培养学生的'多种能力也是这节课的重点，这是素质教育对现代教学的要求。
二、学生分析
任教班级属农村中学，多数学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。
浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。
15岁左右的初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。
三、教学方法
这节课可综合应用目标导学、分组实验、直观演示实验、讲授和讨论等多种形式的
教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考。从实验数据总结出结论以调动学生的积极性。
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本论文在老师不厌其烦的指导和严格要求下，经过选择课题、筛选资料、对比调查、修改编写等多个步骤终于完成，我在完成这篇论文之后就要离开母校。我的导师是我最想感激的人，他对我的论文选题、文献查找以致架构文章框架都给予了极大的帮助，付出了极大的心血。在我数年的大学生活中受到各种老师的教导我感到非常幸运，学到了很多知识。在我以后的人生中，我将会时常想起我的大学生活。我的导师在我的论文写作期间，从遣词造句到谋篇布局都付出了特别多的精力，一日为师终生为父，我一生都会感激导师对我做人做事上的`熏陶，也一并感激在我大学数年中教育帮助过我的各位老师。
同时我也要感激我的同学们，他们陪伴我度过了人生中最重要也是最美好的数年，是你们给我的大学生活更多色彩，我将永远怀念和他们在一起的日子。最后，我也要对我的家人父母表示感激，正是有了他们对我学业的支持，我才能顺利完成学业和论文。谢谢大家!
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活动目标：
1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
活动准备：
1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。
2.自制常见树小纸牌人手3~4张。
3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。
活动过程：
一、讲树1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的.气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。
植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。
玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；
讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。
四、种树1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”
（1）种植工具（2）种植方法
2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。
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语文课上，曹智深为我们分享了一个与本组课文有关的关于第二次世界大战的PPT资料。通过分享，我知道了法西斯有多么的`残暴、无耻。接着我还被一组数据惊呆了：61个国家和地区、20亿以上的人口、2200万平方千米区域……这些数据不是别的，正是参战国家、参战人数和作战区域啊！
看着这些数据，我痛恨不已：法西斯主义真是惨无人道，简直把世界弄成了一锅粥。
我的内心被深深震动了。回到家我立刻找来那本《二战时期的经典战役》看了起来。
在这本书中，由德、意、日组成的法西斯轴心国几乎打遍了全世界，上自英国、法国、苏联等西欧地区，下至智利、澳大利亚等南太平洋及南美洲地区。在二战中，十六次惊心动魄的经典战役清晰地描绘了法西斯的凶狠与残暴，它使无数战士和平民葬身沙场。
正义最终战胜邪恶，战争最后虽然以德、意、日法西斯轴心国彻底失败而告终，但在1939年9月1日至1945年9月2日这六年多的时间里，一次战争就伤亡7000余万人，其中平民就有2730余万人被杀害，合计4万多亿美元付诸东流。
看了这么多有关战争的知识，我只想向全世界呼吁：“战争给老百姓带来的只有灾难，我们的地球需要和平，不需要战争！”
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到今天三个月试用期已满，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。我于xx年xx月二日成为公司的试用员工，根据公司的需要，目前在国盾公司传媒部门担任销售专员一职，负责传媒部门销售助理的工作。虽然到国盾传媒公司只有短短几个月的时间，但从来公司的第一天开始，我就把自己融入到国盾传媒这个团队中来了。
本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作。
作为一个应届毕业生，初来公司，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从学生到职员的转变。
现将这几个月试用期间的工作和学习情况总结如下：
一、 试用期期间工作
在实习期间，我是在传媒部门学习工作的。传媒部门的业务是我以前从未接触过的，虽然和我的专业知识有联系，可也有一定的差距;但是在部门领导和同事的耐心指导下，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也熟悉了公司和部门的整个操作流程。在本部门的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独挡一面，为公司做出更大的贡献。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时学着考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。
业务方面的工作
1. 子夜时段项目
在子夜时段准备初期，内容由房产信息变为婚恋信息，在整个婚恋信息的产业链中，首先将夜间时段的切入点确定为婚介行业，我是主要负责线上的市场调研工作。了解到南京婚介行业的分布情况，并汇总了各大婚介公司的相关资料，同时对婚介行业的政策法规进行了详细调研，了解到国家对婚介行业的要求，对销售组调研具有一定帮助。除了针对婚介公司调研之外，还对婚介产业链上的相关公司进行了调研，如婚纱影楼、婚庆礼仪、蜜月游等，形成了一些汇总资料。
通过对收集到的资料进行整理分析，得出从一个容易入手且是热点的.项目入手，因此对栏目的内容和形式有了较大的调整。最后敲定栏目内容为职介单位实用性强的用工岗位信息。
随着时间在一点点流逝，九月份，子夜时段栏目的内容和形式已经确定，到现在与电视台合同的签订已经完成，与智联招聘以及制作公司的深入工作也正在顺利进行，宣传工作也在进一步跟进。在南京的生活频道，《职业早安排》栏目将于16号开播，同时其他频道也要把百姓关注的热点信息搬上银幕，把《都市夜航》打造成一个综合的品牌栏目。按照国盾公司的总体规划进行运作。为收集信息和建立平台打造坚实的基础。
2. 华泰项目
根据传媒确定的调研目标，前期我主要负责针对华泰现状和证券行业的调研工作。
3. 印章媒体项目
随着“商务领航——政企e通”项目的全面启动，针对政企e通的宣传方面，我参与了在ca的政企e通的媒体沟通会，与南京平面媒体经济方面的记者建立初步关系，与李桂荣一起关于督促快报记者在快报上发表关于政企e通的宣传稿。现代快报已发表完成。
经过这几个月，我现在已经熟悉了公司的工作环境，从整体上能够把握公司的运作流程。虽然还不能够独立处理公司或部门的一些具体项目业务，但是我相信这是一个需要积累的过程。所以鉴于这些不足之处，我在处理问题的经验方面还有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己业务能力。
管理主要工作：
我作为销售组的一名成员，同时承担了部门内部的内勤工作。
1.流程制定：配合张清、季海强完成市场调研流程、电话拜访流程、登门拜访流程的制定。
2.年度计划：参与传媒年度计划制定。从为年度计划制定框架开始，具体分为这几块：背景描述、传媒xx年目标、现状分析、实施策略、实施步骤、实施计划、财务分析、所需的资源与支持。明确各项目的运作目的，对年度计划进行修改。从国盾公司的规划和传媒的规划出发，明确传媒在国盾公司的定位。xx年各项目的实施目标。
3.部门会议会议纪要：前期完成了每次会议纪要的编写。每次的会议纪要，确定会议纪要的流程，可以提高会议开展的效率，明确会议议题，能让自己投入到会议的开展中去。在整理会议纪要的时候，能提高自己的总结概括能力，对自己的工作任务、内容等也有较深的认识。
4.日报汇总：前期完成了每天日报的汇总工作。每天的日报汇总，在看其他同事的日报的时候，可以更明确地了解日报该怎么写。同时整理发现的问题和学习的内容。
5.预算制定：前期完成每月办公用品预算和财务预算的制定。
6.每日出勤表
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【教学目标】
科学概念：
1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体
2、导电性是材料的基本属性之一。
过程与方法：
1、根据任务要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划。
2、实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。
情感态度价值观：
1、学会与人合作。
2、培养尊重事实的实证精神。
3、认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的。
【教学重点】
【教学难点】
【教学准备】
为每组学生准备:木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待检测的物体，一个电路检测器。一份科学检测记录表。
【教学过程】
一、观察导入：
1、观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。
2、讨论将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?
3、想办法重新接亮小灯泡，在此过程中引导学生发现电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。
4、讨论：为什么电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。
5、讲授：像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体；像塑料那样不容易让电流通过的物质，叫做绝缘体。（板书：导体、绝缘体）
二、检测橡皮是导体还是绝缘体
1、提问：怎样检测一块橡皮是导体还是绝缘体呢？
2、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。
3、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。
4、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。
5、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。
6、得出结论：橡皮是绝缘体。
三、检测20种物体的导电性：
1、在材料盘中为学生提供20种供检测的材料，一张“我们的检测记录”表。
2、在检测前，要求学生对每一种物体是否可以使小灯泡发亮做出预测，然后进行尝试实验，并做好检测记录。（活动中，要关注每组学生活动的参与性、兴趣的持久性，鼓励他们学会合作。）
3、待所有的检测都完成后，各组整理分析检测的结果。
4、表达与交流：哪些物体能使小灯泡发亮，哪些物体不能使小灯泡发亮。
5、在观察的.基础上对20种物体进行分类，并从分类中发现一定的规律，由学生对导体和绝缘体做出自己的描述。（说明：对插头、卷笔刀等复杂物体可以引导学生进行识别，知道许多物体构成复杂，有的部分能使小灯泡发光，有的部分不能使小灯泡发光。我们常利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。）
四、讨论教室电器设备的绝缘措施和进行安全用电教育。
1、引导学生观察教室里哪些设施是绝缘体做的，哪些是导体做的。
2、描述绝缘材料的用处，理解各种材料的作用。提醒学生要好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。
3、概括：我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
板书设计：
5、导体与绝缘体
导体 导电性
绝缘体
安全用电
教学后记：
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根据公司的安排，我被分配到了昆明滇池龙岸项目。
都说云南四季如春，这次终于有机会亲身体验一下了，心情无比的激动与兴奋。
时间飞逝，转眼间一个月过去了。
如果说这近一个月让我最不适应的是什么？我 会毫不犹豫的回答说云南的天气，温差实在有点大，这使初次到来的我有点难适应。
其次就是劳务班组大部分人讲的都是方言，听起来比较吃力。
不过当我听不太懂或者问问题的时候，现场的班组人员总是会用不太标准的普通话为我讲解。
但这都不是问题，因为我知道万事开头难。
经过近一个月的班组学习，我学到了许多，如：怎么看给水管在平面图和系统图中的走向、什么是活接、直接、弯头、多远应该设立一个排水及给水支架，立管和横管的连接处为什么不能直接用90度弯头连接等等。
但是最让我印象深刻的还是打压验收。
经过为期一个星期的打压验收工作的跟进与协助，我基本了解了打压验收的流程及部分打压验收标准。
在这几天的打压验收工作中，使我重新对“质量”有了更新的理解，个人认为质量，应当是先质（品质）后量（数量）。
在打压的过程中，出现最多的就是品质问题。
例如：生料带缠绕粗糙导致管道与阀连接处漏水，其次就是夹层里面直接、弯头与管道连接处没有用液压钳压到位，导致打压验收的时候，出现漏水严重现象，甚至弯头与管道连接处直接被水压冲开等等。
现在，我已初步了解了劳务班组的'管理模式、工人的工作流程及部分施工工艺的操作方式，在和班组成员相互沟通中，对他们的思想也有了一个大致的认识，我想对我以后的工作、学习都会有极大的帮助。
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第二组
小组成员:
20xx年11月14日
一、 培训背景
企业新员工，特别是刚毕业的大学生，面临着从社会人、从学生到职业人的角色转变，需要有一个积极的职业心态及规范的职业化举止，以适应职业人的角色需要。要想求得成功、获得发展，必须要有良好职业素养、职业形象、沟通协调能力、团队合作能力、敢于面对挑战的心态等，新员工更是如此。 二、培训对象
人员：新招入员工20（大学毕业生）
三、培训目的
1. 使新进员工熟悉和了解公司的.基本情况，相关部门工作流程及各项制度
政策，增强对企业的认同感和归属感，鼓励新员工的士气；了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台。
2. 帮助新进员工尽快适应工作环境，投入工作角色，提高工作效率和绩效。
业形象。
四、培训计划
1、培训讲师：酒店人力资源部经理、前厅部负责人、餐厅部门主管 2、培训方法：PPT授课、现场练习、师带徒“老员工带新员工”
① PPT授课：传授内容多，知识比较系统、全面，有利于大面积培养人才；有利于教师的发挥；学员可利用教师环境相互沟通；也能够向教师请教疑难问题；员工平均培训费用较低。
②师带徒：师傅在新员工前面工作并示范怎么做，以及会要求新员工练习跟着做。一对一教学有利于新员工学习也不会影响工作的进度。
3. 通过培训使新员工懂得塑造与职业相匹配的个人形象，打造职业化的职
挑20位在服务方面表现比较好的老员工，一人带一位新员工进行实战培训，老员工在一边工作（例如老员工怎么迎接顾客、怎么招待顾客、怎么上菜斟酒）新员工在旁边观摩学习，并结合前面教的理论知识进一步加深对服务的认知与实际操练；在实际工作中遇到问题可以马上请教老员工。
3、培训时间:20xx.11.15---20xx.11.17（3天） 4、培训地点：酒店多媒体会议室 5、培训具体如下：
新员工培训日程安排表
培训作息时间：
上课时间: 一节课50分钟 课间休息15分钟（自由休息也可以提问） 上午： 第一节课08:30——09:20 第二节课09:35——10:25 第三节课10:40——11:30 下午： 第四节课14:30——15:20 第五节课15:35——16:25 第六节课16:40——17:30
培训具体内容如下表
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【活动目标】
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
【活动过程】
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的.作用。
1、小游戏：“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
2、提问个别幼儿：
（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
（2）如果没有红绿灯会怎么样？
（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）
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【教学目标】
1、 了解松鼠特征，掌握根据事物特点组织材料的方法。
2、学习说明顺序和说明方法。
3、 体会说明语言的准确性、生动性。 4、 激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。
【教学重点】
1 、学习本文的说明顺序及说明方法。
2、体会文章准确、生动的说明语言。
【教学难点】
1、分析逻辑顺序的说明顺序 2、说明语言的准确性、生动性。
【教学方法】
诵读法 讨论法 质疑法 练习法
【学法指导】
1、诵读课文，读懂课文并理清课文的写作思路。
2、合作交流、解决疑难问题。
3、展示点评，交流并强化学习成果。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、 导入新课
亲爱的同学们，你们喜欢看《动物世界》吗？（生答）通过这个节目，你们都了解到了哪些动物？（生答）不错，了解了的凶猛的老虎，憨态可掬的大熊猫，那你们对松鼠又有多少了解呢？今天就让我们一同走进布丰的科学小品文《松鼠》，来对松鼠做一个更深入的了解吧。（板书课题）
二、 自学设问
（一） 作者简介。
布丰（1707~1788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。
课文根据《布丰文选》中松鼠一文改编。
（二） 出示学习目标
1 、了解松鼠的特征，理清文章思路。
2、学习本文的说明顺序及说明方法。
3、体会文章准确、生动的说明语言。
4、激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。
（三） 出示预设问题
1、本文说明了松鼠的什么特征？结合课文说说这些特征具体体现哪里？
2、文章是按什么顺序进行说明的？
3、文中主要运用了哪些说明方法？试举两例并分析作用。 4、结合文中具体语句，试举例体会本文准确、生动的.说明语言。
（四）学生对照预设问题自学。 三、合学解问
（一）学生将自学成果在组内展示，个人解决不了的问题在小组内交流探讨，达成共识。
（二）各小组以抢答的形式口头展示答案。
明确：
1、本文说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。第2自然段分别从面容和肢体，好看的尾， 吃食的样子来说明“漂亮” ；第3段分别从活动范围，活动时间，常吃食物几方面说明“驯良”；第4、5段又从动作警觉 、轻快敏捷和 搭窝环境选择 、方法 、窝口的特点 来说明“乖巧” 。
2、 本文以逻辑顺序为主 ，时间顺序为辅。
第一与第二部分之间，是由概括到具体的逻辑顺序。第二部分与第三部分之间，是由主到次的逻辑顺序。 第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部的逻辑顺序。
第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。
3、（1）.“衬上一条帽缨形的美丽巴”
——打比方的说明方法，生动形象地说明了松鼠尾巴漂亮的样子，既写出了其特征，又给人以美感。
（2）.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”
——作比较的说明方法，突出地说明了松鼠叫声响亮的特点，给人以鲜明印象。 、、、、、、
4、如：准确性：
(1)、它们好像很怕强烈的日光
(2)、有人说，松鼠松过水的候
(3)、松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方
、、、、、、
生动性：
(1).描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”
(2).描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”
(3).突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
(4).用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”
(5).写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
四、拓学再问
1、你能仿照课文，运用一组动词、形容词，写一种小动物讨人喜欢的体态或动作吗？
2.请拟写一则保护动物的宣传语。
明确：
例：
1、：因为小鸭的脖子长，吃食时先埋头嚼两口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着 ，再慢慢地把嘴里东西咽到胃里。
2、关爱野生动物，保护美好家园。
保护野生动物，人与自然共存。 不要让人类成为地球上最后一种动物！
五、固学运用
1、老师对本节课所学知识做总结。
2、知识检测
阅读课文完成下题。
1、第一段中最能概括松鼠特点的三个词是：（ ）（ ）（ ），这三个词分别从（ ）（ ）两方面做了概括。
2、“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里 ”句中的“好像”能否删去？为什么？ 明确：
1、漂亮、驯良、乖巧 外形 习性
2、“经常”说明松鼠“在高处活动”比较频繁，但不是一直在高处活动；如果删去，就会让读者以为偶尔在高处活动，或者一直在高处活动，与事实不符；体现了说明文语言的准确性。
六、老师结语
正是因为作者善于观察，抓住事物的特征，按一定的顺序，并用生动、准确的语言，才使得这只可爱的松鼠以文学有形式展现在我们面前。希望同学们能从本文中学到知识，掌握解题的方法，并能在以后的生活中对野生动物加以关爱和保护。
七．布置作业 1.将文中松鼠的外形、特点、习性等知识介绍给自己的亲朋好友。
2.摘抄课文中你认为描写生动的句子，并反复阅读。
板书设计：
一、（1）总括松鼠三个特点：漂亮 、驯良、 乖巧。 （总说）
松鼠二、（2-5）具体说明松鼠漂亮、 驯良、乖巧的特点。 （分说）
三、(6)补充说明松鼠的其他特征及它的用途。 （补充说）
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一、目标
1，对中国古代朝代名有大致印象
2，熟记中国古代朝代名
3，基本掌握了解中国古代朝代名及历史大事
二、过程
1，引入武侠剧古装片
大家有没有看过西游记（作为冷场的提示）啊?~~那大家还记得西游记里面那位皇帝是叫什么名字吗？（唐太宗）那么大家又知不知道西游记里面所说的唐僧和唐太宗是出自哪个朝代的呢？（唐朝）好~~除了唐朝以外中国古代还有哪些朝代呢？？那你们喜欢哪个朝代呢？
三国演义东汉末年
红楼梦清朝
水浒传北宋
倚天屠龙记明朝
天龙八部北宋末年
射雕英雄传神雕侠女南宋
笑傲江湖明清之间
鹿鼎记清朝好~这些都是历史朝代，那么除了这些朝代，大家还听说过别的朝代么？
2，列出朝代名
黄帝炎黄子孙
尧舜禹（大禹治水：变堵为疏，为了治水，三过家门而不入（提醒同学们要抵抗网吧诱惑）
夏（4000多年前有了历法又叫夏历按月亮的运行周期{复习月亮运行周期}制定又叫阴历也就是现在的.农历）
商（封神榜姜太公钓鱼愿者上钩妲己哪吒二郎神）
周（西周和东周（春秋和战国））卧薪尝胆百家争鸣孔子儒家
秦（秦始皇嬴政统一六国，成为历史上第一
个统治中国的“皇帝”，兵马俑，万里长城）汉：（西汉和东汉)项羽和刘邦打架，然后刘邦打赢了，刘邦就做了皇帝，建立汉朝三国：提问大家都知道哪些三国时代的人物啊？三顾茅庐乐不思蜀过五关斩六将两晋：王羲之墨池
南北朝：提问：知道圆周率么？知道几位？祖冲之数学家
隋：隋唐英雄传
唐朝：唐诗大家都认识什么唐代的诗人呢？？（小白，小甫）
五代十国：李煜问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
宋朝：宋词
元：元曲
明：郑和下西洋
清：甄嬛传
3,记忆口诀
夏商与西周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉；三国两晋南北朝，隋唐五代传；宋元明清后，朝代至此完。
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1.内容：多使用图形少用术语
大标题44点粗体
标题一32点粗体
标题二28点粗体
标题三24点粗体
如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解，同时也让听众印象深刻。当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大小。所有人看到图表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相关的。把这三个东西标出来，人家会觉得很省事。别写那么多字，没人看，除非你打算照着念。要想办法让人知道你的ppt还有多少，或者告诉人家你要说的条理和结构。这非常重要，对自己好也对观众好。不要用超过3种的动画效果，包括幻灯片切换。好的ppt不是靠效果堆砌出来的，朴素一点比花哨的更受欢迎。多用口语，放在一些类似tips的地方，效果往往加倍。
2.花样：正式场合不使用任何ppt动作非要使用最多不超过三种。
ppt的流程：
1、最开始什么都不要想，不要去查资料，也不要接触电脑，而是用笔在纸上写出提纲，当然，能简单的划出逻辑结构图最好了，越细越好。
2、打开ppt，不要用任何模板，将你的提纲按一个标题一页整出来。者投身于火热的社会生活实践中，积累了丰富的新闻素材，进行了艰苦的调查研究和思考分析才完成的。因此，我要求自已做到“三勤”、“两不怕”，即“脑勤、腿勤、耳勤”和“不怕苦，不怕累”。对得到的新闻素材去粗取精、去伪存真，直到捕捉到有价值的新闻内容为止。
四月到五月是我们外语系的宿舍文明月，在这期间我们外语系举办了很多的活动，而宿舍ppt比赛也是其中之一，通过之前一系列的准备、评比我们迎来了ppt比赛的总决赛。
而在总决赛的这一天，我们宣传部也开始了新一轮的布置准备，当然也少不了其他部门的协助，虽然我们对于现场的布置已经再熟悉不过了，但是，因为这一次的ppt总决赛是在第二报告厅举行的，对于现场的布置也受到了一些限制，所以不能做到最好也是我们的一个遗憾，但我们也尽可能的把它做好。ppt总决赛当天我们学生会的所有人早早就来到了现场开始了布置工作，工作一直都在有序不紊的进行，每个部门都在负责着自己所要负责的工作，很快我们的布置工作也慢慢进入收尾阶段，大家都快手快脚的工作赶在开始前完成了，
尽管我们每次的现场布置工作都做的很好，但是，多多少少还是存在着一些不足，我们宣传部虽然是负责宣传、布置等工作的，可是到了现场的布置就不光只是我们宣传部的工作，而是我们整个学生会都应该参与到里面来的，每次在我们宣传部做布置的准备工作时，会有其他部门的人来协助我们的工作，但同时也有一些人只顾着做自己的`事理都不理，甚至有的人姗姗来迟，这些都是我们的一些不好的现象和不足的地方。
每次的活动只是单靠我们部门来做是不够的，其他部门也应该去协助和帮助我们的工作，部门与部门之间有了很好的沟通，我们的工作也会更加顺利的完成，这次的布置工作存在着一些不足和遗憾，但总体来说还是比较成功的，我希望在之后的活动中我们能够继续做得更好，部门与部门之间也能有跟好的合作。
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本节课的设计首先创设情景，从学生上网谈起，指出网页之间跳转就是网页超链接，引入超链接一词的概念，以此为切入点，并以此为主线，导入新课PPT超链接。提出新问题PPT超链接都能连接到什么呢？通过课件展示超链接连接到程序，文件，PPT本文件某部分等，使学生对超链接有了感性认识，也为下面讲解如何设置超链接做好了伏笔。在接下来的设置方法讲授过程中，我充分应用了与英语学科整合的理念，一些文字和图片内容都是以英语知识为主。使学生在学习计算机知识的同时，也开扩了英语眼界，丰富了英语知识。在课堂教学知识拓展环节中，我安排学生独立制作PPT作品，从而来调动学生的想象力和创造力，增强学生学习的成就感，提高学习信息技术的兴趣。
在课堂教学过程中，教学层层展开，步步深入，直到知识拓展，都有明确的线索和思路。因为教学是在学生独立思考、小组合作探究、师生互动交流的轻松、活跃的氛围下进行，因此对整节课的把握可能有一定难度，不过初一学生已经在小学时和前几节的课接触过PPT，因而也有一定的`可行性：
1、对课堂教学时间分配的控制（节奏把握）比较困难。如在自主学习、小组合作探究、互动交流过程中， 难以把握和分配时间。时间分配过多，学生可能会无边无岸拓展、或者会无事可做；时间分配过少，其学习探究互动交流不充分，达不到预期的效果。把握不好很容易导致知识性内容不突出，教学目标无法实现。因而我在时间不充分时可以选择，教师演示部分操作过程，如果时间还有多余，我则要求学生自由发挥。学生可以从给出的素材库中，找到相关WORD文件和图片，并插入到PPT当中，这也可以作为一个小任务实施。
2、对课堂教学深度和广度的把握有很大的难度，如自主学习学到何种状态、小组合作探究到什么程度达到效果、互动交流到什么程度为好等，既要学生大胆展开、开拓创新，又要不胡扯一气、无边无岸，其深度和广度均难以把握。
以上两方面都需要教师不断提高课堂调控能力和课堂驾驭能力，才能做到收放自如，达到良好教育教学效果。
总之，这节课教学，还有许多要改进的地方，如在目录页讲解本课重点内容，在学生作品中出现链接另外的演示文稿的问题，应该要求学生说明设置的过程等。在今后的教学中，我对教材还要深入钻研，备课还要更细致，力争使课堂效果更好。