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《excel电子表格综合》教案设计（通用10篇）
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《excel电子表格综合》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《excel电子表格综合》教案设计 1
课题
excel电子表格综合练习
教学目标
知识能力目标
1．掌握填充柄的使用方法。
2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。
3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。
操作技能
综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。
情感目标
通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的.能力。
教学重点
知识的综合运用。
教学策略
自主学习和协作学习、探究学习相结合。
教学准备
1．多媒体网络教室。
2．检查网络，计算机运行状况。
课时
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
一、课题引入
综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为excel高手奠定信心。
二、提出问题
一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康呢？
学生讨论
三、互动探究解决问题
1．同学们输入课本中的《人体含量表》
输入完之后提问：
(1)在输入体重一栏时有何技巧？
(2)在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？
2．探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比？
关键步骤：平均（average）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法
3．60公斤体重的成人200的血量占平均血量的百分比图表。
关键步骤：数据的选择，按住ctrl键选中不同区域。
教师巡视、指导。
有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。
发现问题及时解决独立操作完成任务。
4．结合200cc血所占血量比例数值和图表以及你所学的生物学知识，说明一个健康的成年人献200cc血会不会影响身体健康。
1）学生输入数据表
（1）利用充填柄输入
（2）设置保留2位小数
格式──单元格──数字──数值──保留2位小数
2）计算出平均血量和200cc血量所占比例
3）制作60公斤体重的成人200cc的血量占平均血量的百分比图表。
4）学生讨论
不会影响人的身体健康，一个健康人的总血量，约占体重的8％，一个成年人的总血量约为4000～5000毫升。平时80％的血液在心脏和血管里循环流动着，维持正常生理功能；另外20％的血液储存在肝、脾等脏器内，一旦失血或剧烈运动时，这些血液就会进入血液循环系统。一个人一次献血200～400毫升只占总血量的5％～10％，献血后储存的血液马上会补充上来，不会减少循环血容量。
四、作品欣赏与评价
1．打开多媒体电子教室软件文件上传工具，让学生交作业。
2．根据巡视结果和学生上交的作业内容选取有代表性作品利用电子教室的演示功能让学生欣赏及评价他人作品，并指出优缺点，及出现问题的原因。如数据源不对、格式不正确、不美观等。
3．提醒同学们在操作过程中应注意的问题。
保存所作内容。
作业：通过多媒体电子教室软件上传文件。
展示学生作品可以让学生有成就感，体会成功的快乐，激发学生的学习兴趣。
五、总结与作业
总结：本堂课的学习任务是什么？制作《人体含血量表》并分析得出结论一个健康的成年人献200cc血不会影响身体健康。
作业：完成《校足球比赛统计表》
《excel电子表格综合》教案设计 2
一、教学目标
1. 知识能力目标
掌握填充柄的使用方法。
熟练掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（如百分号、保留小数位数等）。
掌握函数的使用方法和数据图表的制作。
2. 操作技能目标
综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并制作百分比图表分析数据。
3. 情感目标
通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，将已掌握的知识和技能作为学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，达到“温故而知新”的效果。
激发学生的学习兴趣，提高主动学习的能力。
二、教学重点与难点
教学重点：知识的综合运用。
教学难点：复杂数据格式的设置和函数的高级应用。
三、教学策略
自主学习和协作学习、探究学习相结合。
四、教学准备
1. 多媒体网络教室。
2. 检查网络及计算机运行状况。
五、教学过程
1. 课题引入
通过实际案例（如健康成年人献血问题）引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题
提问：“一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康？”引导学生讨论。
3. 互动探究解决问题
学生输入《人体含量表》数据，并讨论输入技巧及小数位后零自动消失的'原因。
使用AVERAGE函数计算平均血量，并计算200cc血量占平均血量的百分比。
制作60公斤体重的成人200cc血量占平均血量的百分比图表。
结合图表和生物学知识，讨论献血对健康的影响。
4. 作品欣赏与评价
学生展示自己的作品，并进行相互评价。
教师总结点评，强调知识综合运用的重要性。
六、课后作业
完成课后练习题，巩固所学知识。
《excel电子表格综合》教案设计 3
一、教学目标
与教案一相同，注重知识能力、操作技能和情感目标的达成。
二、教学重点与难点
教学重点：Excel数据处理和图表制作。
教学难点：复杂数据处理和高级图表制作。
三、教学策略
采用情境教学法、任务驱动法和引导讲解法相结合。
四、教学准备
与教案一相同，确保多媒体网络教室及计算机运行正常。
五、教学过程
1. 情境导入
通过一个具体情境（如学校运动会成绩统计）引入Excel电子表格的'应用。
2. 任务布置
布置任务：使用Excel统计并分析运动会各项成绩数据。
3. 自主探究与协作学习
学生自主输入数据，尝试使用Excel的排序、筛选、函数等功能进行数据处理。
小组合作，共同制作成绩分析图表。
4. 教师指导与点评
教师巡视指导，解答学生疑问。
对学生的作品进行点评，强调数据处理和图表制作的技巧。
5. 总结与拓展
总结本节课所学内容，强调Excel在数据处理和分析中的重要作用。
拓展讨论：Excel在其他领域（如财务管理、市场调研等）的应用。
六、课后作业
完成课后练习题，进一步巩固Excel操作技能。
《excel电子表格综合》教案设计 4
一、教学目标
1. 知识与技能：
掌握Excel数据排序和筛选的方法。
初步掌握工作表的美化操作。
2. 过程与方法：
通过实际案例，学习如何对Excel数据进行有效处理和分析。
3. 情感态度与价值观：
培养学生的数据处理能力和审美情趣。
二、教学重点与难点
教学重点：数据排序和筛选。
教学难点：工作表的美化及复杂数据处理。
三、教学策略
情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。
四、教学准备
1. 多媒体网络教室。
2. 准备奥运会预选赛数据表格。
五、教学过程
1. 创设情景，激发兴趣
引入奥运会预选赛情景，展示未排序的预选赛数据表格，提出问题：如何快速找到各个项目的最佳选手？
2. 数据排序与筛选
任务1：将“200M”项目成绩从小到大排序。
任务2：将“铅球”项目成绩从高到低排序，并找出成绩最好的.选手。
任务3：使用排序功能找出“铅球”和“200M”项目综合表现最好的选手。
3. 工作表美化
引导学生对表格进行美化，包括字体、字号、颜色、边框等设置。
展示已美化的工作表，激发学生的审美兴趣。
4. 课堂小结
总结数据排序、筛选和工作表美化的方法。
5. 实践运用与拓展
学生自主完成类似的数据处理任务，如学校运动会成绩分析等。
六、课后作业
完成一份关于自己班级考试成绩的数据处理和图表制作报告。
《excel电子表格综合》教案设计 5
一、教学目标
知识能力目标：
1. 掌握填充柄的使用方法。
2. 掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（如百分号、保留1位小数等）。
3. 掌握函数的使用方法和数据图表的制作。
操作技能目标：
综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。
情感目标：
通过解决实际问题，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激发学习兴趣及提高主动学习的能力。
二、教学重点与难点
教学重点：
知识的.综合运用。
教学难点：
数据图表的制作及函数的高级应用。
三、教学策略
采用自主学习、协作学习和探究学习相结合的方式。
四、教学准备
1. 多媒体网络教室。
2. 检查网络、计算机运行状况。
五、教学过程
1. 课题引入
通过讨论“一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康？”这一问题，引出Excel电子表格在数据分析和处理中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题
展示《人体含量表》，要求学生输入数据并进行分析。
3. 互动探究解决问题
输入数据：指导学生利用填充柄快速输入数据，并设置保留2位小数的格式。
数据分析：
提问：在输入体重一栏时有何技巧？在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？
教授平均（AVERAGE）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法。
图表制作：指导学生制作60公斤体重的成人200cc的血量占平均血量的百分比图表，强调数据的选择和按住Ctrl键选中不同区域的操作。
讨论与结论：结合图表和生物学知识，讨论献血对健康的影响。
4. 作品欣赏与评价
学生展示自己的作品，并进行相互评价。
教师总结点评，强调知识的综合运用和实际操作的重要性。
六、课后作业
完成一份关于班级学生身高、体重数据的Excel电子表格，包括数据输入、格式设置、函数计算和图表制作。
《excel电子表格综合》教案设计 6
一、教学目标
知识与技能：
1. 学会对Excel数据按照要求进行排序。
2. 初步掌握工作表修饰的操作方法和技巧。
过程与方法：
通过实际操作，掌握数据排序和工作表美化的方法。
情感、态度与价值观：
激发学生的学习兴趣，加强学生的动手能力和大胆尝试勇于创新的精神，培养学生自学的`能力和良好的审美情趣。
二、教学重点与难点
教学重点：
对数据按要求进行排序。
教学难点：
工作表的美化及数据区域的选择。
三、教学策略
采用情景导入法、任务驱动法和引导讲解法相结合的教学方式。
四、教学准备
1. 多媒体网络教室。
2. 展示已美化的Excel工作表作为示例。
五、教学过程
1. 创设情景，激发兴趣
通过展示一个未排序的班级运动会成绩表，引导学生思考如何快速找到各项比赛的前几名，引出数据排序的概念。
2. 互动教学任务
任务1：数据排序
指导学生将“200米跑”项目的数据从小到大进行排序，并强调数据区域的选择。
学生自主尝试，教师巡视指导，并请成功的学生上台演示。
任务2：工作表美化
展示已美化的工作表，引导学生观察并讨论美化方法。
教授如何设置字体、字号、颜色、边框等，并让学生尝试对自己的表格进行美化。
3. 课堂小结
总结数据排序和工作表美化的方法，强调其在实际应用中的重要性。
4. 实践运用与拓展练习
让学生完成一份综合练习题，包括数据排序和工作表美化两部分，教师巡视指导。
5. 作品展示与评价
学生展示自己的作品，并进行相互评价，教师总结点评。
六、课后作业
完成一份关于班级学生考试成绩的Excel电子表格，包括数据排序、函数计算和工作表美化。
《excel电子表格综合》教案设计 7
教学目标：
1. 知识能力目标：
同教案一。
2. 操作技能目标：
同教案一。
3. 情感目标：
同教案一。
教学重点：
数据的处理和图表的制作。
教学策略：
情境教学法、任务驱动法、协作学习相结合。
教学准备：
多媒体网络教室。
检查网络，计算机运行状况。
课时：1课时
教学过程：
1. 创设情境，激发兴趣：
通过情境导入，例如学校运动会数据收集，引发学生兴趣。
2. 明确任务：
提出任务：整理和分析运动会各班级得分数据，制作成绩表和排名图表。
3. 自主学习与协作探究：
学生分组，自主输入数据，并讨论如何快速有效地整理数据。
引导学生使用填充柄输入数据，设置数据格式，利用函数计算总分和平均分。
小组合作制作排名图表，讨论如何选择图表类型和设置图表格式。
4. 任务展示与评价：
每组选代表展示作品，其他学生进行评价，教师总结点评。
5. 拓展与反思：
引导学生思考如何将所学Excel知识应用到其他实际生活中，如家庭财务管理、学习成绩分析等。
学生分享学习心得，反思学习过程，提出改进建议。
《excel电子表格综合》教案设计 8
教学目标：
1. 知识能力目标：
掌握填充柄的使用方法。
掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。
掌握函数的使用方法和数据图表的制作。
2. 操作技能目标：
综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。
3. 情感目标：
通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，达到“温故而知新”的效果。
激发学生的学习兴趣，提高主动学习的能力。
教学重点：
知识的综合运用。
教学策略：
自主学习和协作学习、探究学习相结合。
教学准备：
多媒体网络教室。
检查网络，计算机运行状况。
课时：1课时
教学过程：
1. 课题引入：
强调综合运用能力培养的重要性，鼓励学生通过本节课总结出一些经验，为成为Excel高手奠定信心。
2. 提出问题：
引入问题：“一个健康的成年人如果献200cc的`血是否会影响身体健康呢？”引导学生讨论。
3. 互动探究解决问题：
步骤一：学生输入课本中的《人体含量表》。
提问：在输入体重一栏时有何技巧？在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？
步骤二：探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比。
关键步骤：平均（AVERAGE）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法。
步骤三：制作60公斤体重的成人200cc的血量占平均血量的百分比图表。
关键步骤：数据的选择，按住ctrl键选中不同区域。
教师巡视、指导，学生独立操作完成任务。
4. 讨论与结论：
结合200cc血所占血量比例数值和图表以及生物学知识，讨论一个健康的成年人献200cc血是否会影响身体健康。
5. 作品欣赏与评价：
打开多媒体电子教室软件文件上传工具，让学生交作业，并进行作品展示与评价。
《excel电子表格综合》教案设计 9
设计理念：
1. 注重学生兴趣的引导，实现教学目标。
2. 讲练结合，通过任务驱动法，让学生自主探究解决问题。
3. 改变学生的学习方式，通过自主学习、协作学习、自我创新等多种方式获取信息，掌握操作。
4. 实施分层教学，照顾学生个体差异性，使每位学生都能获得发展。
教学目标：
1. 知识与技能：
初步掌握Excel数据排序的操作方法和技巧。
学会对Excel数据表进行美化的操作。
2. 过程与方法：
通过实际操作，体验数据排序和表格美化的过程。
3. 情感、态度与价值观：
展示美化的表格，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力和大胆尝试的精神。
教学重点、难点：
教学重点：对数据按要求进行排序。
教学难点：美化工作表。
教学方法和教学手段：
教学方法：情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。
教学手段：多媒体网络教室，投影。
教学过程：
1. 创设情景，激发兴趣：
通过学校举办小小奥运会的情景，引出需要对运动员成绩进行排序的.需求。
2. 提供机会，经历过程：
任务一：将“200M”项目中所收集到的数据从小到大排序。
任务二：将“铅球”项目中的成绩从高到低排序。
任务三：用排序的方法找出“铅球”成绩最好，且“200M”成绩也尽量最好的学生。
教师巡视，学生尝试操作，并请学生上台演示和解说，教师补充说明。
3. 表格美化：
引出表格美化的概念，学生尝试对表格进行美化，包括设置字体、字号、颜色、边框等。
4. 课堂小结：
总结电子表格带给我们的便利，并强调其在生活和学习中的重要性。
5. 实践运用，拓展练习：
学生完成综合练习题，教师巡视指导，并总结学生的学习成果和体会。
《excel电子表格综合》教案设计 10
教学目标：
1. 知识能力目标：
掌握Excel的基本操作，包括数据输入、格式化、函数应用及图表制作。
理解数据信息和数据处理的概念及其关系。
2. 操作技能目标：
能够熟练地进行数据排序、筛选和图表制作。
3. 情感目标：
激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉学习信息技术的意识。
教学重点：
数据的处理与分析。
教学难点：
数据排序及图表制作。
教学策略：
情境导入法、任务驱动法、引导讲解法。
教学准备：
多媒体网络教室。
检查网络，计算机运行状况。
课时：1课时
教学过程：
1. 情境导入：
通过一个具体的实例（如奥运会预选赛数据排序）导入课题，激发学生的.兴趣。
2. 预习与复习：
回顾Excel的启动、保存、退出等基本操作。
预习数据排序、筛选及图表制作等内容。
3. 互动探究：
任务一：将数据按照“200M”项目成绩从小到大排序。
任务二：将“铅球”项目中的成绩从高到低排序，并找出“铅球”和“200M”成绩都较好的学生。
任务三：美化表格，包括设置字体、字号、颜色、边框等。
学生自主探究，教师巡视指导。
4. 作品展示与评价：
学生展示自己的作品，并相互评价。
教师总结学生的表现，指出优点和不足。
5. 课堂小结：
总结本节课的知识点，强调Excel在数据处理和分析中的重要性。
鼓励学生多实践，多探索，不断提高自己的Excel应用能力。
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