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Excel函数的教学反思

时间:2024-07-16 11:26:08 office办公 我要投稿
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Excel函数的教学反思

  在讲Excel函数时,教学的基本方法是任务驱动,设计了一个工作簿,分8个表,分别为基本运算、成绩表、查找数据、条件格式、排序、多重IF函数、数据筛选、数据有效性,时间分配为三个课时,Excel第三讲 函数 教学反思。 从易到难的讲解函数,从最基本的运算讲到复杂的函数,学生必须要自己理解函数的使用方法,并学会选择最快的实现数据运算的方式。让学生主动学,想学,乐学,是我一直想在课堂上实现的目标。 这三节课的基本流程是,先讲一个例子,再提出一个问题,给学生一定时间自主探究或小组讨论,然后选取学生回答或演示操作,最后由老师解答或总结,教学反思《Excel第三讲 函数 教学反思》。

Excel函数的教学反思

  为了适应大多数学生,教学上还是采用了分层教学,每节课2~3个表的学习任务,保证所有学生能独立完成最简单的部分,通过老师讲解,学生讨论或学生上台展示来加深较为复杂的部分,最后还有一个较难的留作课堂的延伸,下次课再着重复习。 由于一周一次课,遗忘是难免的。每次课前都必须再重温一次上节课的内容,甚至再仔细讲解一遍一些重要的内容。 从学生上课的表现来看,基本都能静下心来学习,跟随老师的节奏。由于一节课设计多个环节,因此,时间控制较严,部分跟不上的学生就会被打乱自己的学习节奏。会对他们的自主学习造成一些影响。 从学生的学习效果来看,学生从零开始学习Excel,通过几次课,能对数据进行基本的运算,一些简单的操作能自主完成,但对一些较为复杂的比如多重IF函数语句的编写、数据的高级筛选等操作还需要多加练习才能正确使用。

  反思:这8个表基本涉及了Excel常用的函数,但选取的数据内容与学生的生活还存在一定的距离。学生在学完后能否熟练运用到实际问题中,课堂的扩展延伸够不够,是我还需要思考的问题。

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