如何提升校长课程领导力
提升校长课程领导力是新形势下校长的职责使然，那么如何提升校长课程领导力呢，下面我们一起来看看吧。
如何提升校长课程领导力
一、提升校长课程领导力的先决条件是校长的自我觉醒
课程领导力虽是老概念，但就基础教育学校来讲，绝大多数学校在实施国家课程校本化的时候，根本没有考虑建构自己学校的课程体系，也就是说，还没有真正用到课程领导力的，也就是大多数校长还不懂课程领导力的真正含义。因此，校长的觉醒才会本领恐慌，才会想办法提高自己的课程领导力！
二、校长课程领导力的提升需要教育行政部门的评价
校长课程领导力的提升依赖于教育行政部门的评价，因为中国是一个行政权力集中的国家，教育行政部门评价了，就会触动校长反思并下功夫，就会逼迫校长加深对课程体系建构的.理解，就会激发校长对课程体系的再认。因此，教育行政部门要有所作为，要通过评价提升校长专业化成长的急迫感！
三、校长对课程的领导力的提升最需要校长的使命感
校长的使命感是建立在责任意识上的发自内心的对校长职业的热爱，是力促学校发展的勇气与担当，是真诚育人的自为与自觉！对课程的领导力不足真的会制约学校的发展。因此，校长对课程的领导力的提升最需要校长的使命感，有了使命感，校长就会有构建学校课程体系的冲动，就会有对完美课程体系实施的憧憬，就会心无旁骛的专研课程建设的方方面面！
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