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校长教育领导力的提升
一所好的学校,不在于是否拥有漂亮的校舍、现代化的教学设施,而在于是否拥有一位具有教育思想的校长,是否拥有真心做教育的团队。只有拥有了这些,才能不断提升教育领导力,担当起学校的“灵魂”,为学校的特色发展提供最为有力的保障。
一、要形成先进的办学理念
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“学校领导,首先是思想上的领导,其次才是行政上的领导。”让每一位孩子都得到自身最好的发展,让每一位教师都获得事业的进步和生命质量的提升,这应成为每所学校办学的宗旨。而要达到这个目的,先进的办学理念是必不可少的。因此,校长应确立先进的办学理念——对教育的理性认识和理想追求,其中包含着管理观、教育观和学生观等。具体而言,就是校长应深入研究分析学校的文化背景、办学条件和教育资源等,充分挖掘、发挥学校的优势,并在实践中不断发展、提升,逐步形成科学先进的办学理念,并突出以下两个方面。1.以人为本。充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位,创建和谐、民主、活力的人文环境。2.发展为硬道理。即重视学校的可持续发展和跨越式发展,发展理念要超前,发展思路要清晰,发展措施要科学,以促进师生的和谐发展。
二、要确立鲜明的总体办学目标
作为一校之长职责之一就是确立学校的总体办学目标,决定学校的办学特色,而学校办学目标的达成、办学特色的体现是分解在学校每个教师的工作过程中的,因此,校长应是师者之师,必须长于洞察、敏于创新、勤于反思。如,在制订“发展规划”、确定发展目标时,校长应不失时机地提出学校、学生和教师发展的新思想、新理念和新方法,让学校的明天与教职员工的希望紧紧相扣,这样就能使教职工明确学校的发展方向,就能激发其热情,增强其信心,鼓舞其勇气。
三、要成为优秀的管理者
学校管理既是一门科学,更是一门艺术,管理工作要唤起人们的美好向往,激励人们的热烈感情,调动人们的进取精神。善于运用这门艺术,往往能使自己管理有道,工作得心应手并富有成效。
管好一所学校,校长个人的力量很有限,关键是善于用人。为此,校长要善于观察,注意倾听,在细微处发现每个教师的独特优势,创造机会助其展现自己的才能。要做到人尽其才,扬人所长就要巧妙借力,凝聚智慧。如,借助学科中心组及各级教育部门组织的教育教学交流活动,支持教师竞争各级各类人才选拔等。校长要敢于大胆起用年轻教师,把他们安排到重要岗位,搭建平台助其展示创造才能。教育工作的特殊性使教师有着较强的自尊心和荣誉感,对教师真诚的认可与赞美,就是对他价值的最好承认和重视。能“自降身份”以宽广的胸怀、谦虚谨慎的态度面对问题,真诚赞美下属的校长,能使员工们的心灵需求得到满足,并能激发他们潜在的才能,将校园建设成师生共同成长的精神家园。
四、要争当教研的先行者
随着教育改革的不断深化,教研的作用越来越大,已成为学校主动发展的根本和内在动力。教育改革赋予校长参与教研的责任,要求校长不仅仅是学校工作的组织者、领导者和决策者,还应成为教研的先行者。
校长的科研能力包括两个方面:首先,校长应当是学校教育科研的带头人,作为研究者亲自参与研究过程,提出研究的问题,并在自己的教育实践中制订行动策略,然后将其应用于实践;其次,校长要具有较强的科研管理能力,能发动广大教师参加教育科研,组织好学校各项科研活动,管理好科研实施的过程,以科研促教研,以科研转变教师的教育观念,以科研搭建学校发展的平台。
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