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领导力对员工的作用
作为领导者，其本身就是员工效仿的标准之一!在一家企业、一个单位，甚至一个部门当中，领导者都是员工最直接、最有效的效仿标准，其一言一行往往决定着员工们的行为方式。
一个公司或部门的管理者如果经常喜欢抽烟，就不要期望员工会戒烟;一个管理者如果喜欢打麻将，基本上其所带领的下属没有不会牌九的。反之，如果领导者喜欢学习，下属也将会被无形感染到学习的团队氛围中来，从而形成真正的学习型组织;领导者如果能带头洁身自好，下属才会品格高尚。
美国大器晚成的女企业家玛丽·凯非常注重企业组织中经理的榜样作用，她认为：“经理作为一个部门的负责人，其行为受到整个工作部门员工的关注。人们往往模仿经理的工作习惯和修养，甚至可以说是如法炮制，而不管其工作习惯和修养是好还是坏。”
事实上，领导者的行为本身就是一把尺子，而员工就是用这把尺子来衡量自己的。领导者处处为员工树立一个高标准的榜样，员工们才会做得更好。拥有了作风好的领导和员工，企业就不愁得不到发展壮大的机会。反之，领导者的行为不检就会有上梁不正下梁歪的危机，那么企业想稳站市场就是一件极其困难的事。一个真正优秀的领导者绝对不是以下达命令的方式管理员工的，而是要在工作中为员工起到表率作用。用自己的行动感化员工、带动员工，这可以在潜移默化中达到说教无法达到的效果，即得到员工由衷的认可和尊敬，进而激发员工的工作动力，使员工任劳任怨地为企业作出更多贡献。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”当一个人走进新的工作环境里，首先会以学习为主，所以领导者的一言一行都会受到员工的关注和效仿。
教育学家陶行知说得好：“好学是传染的，一人好学，可以感染许多人好学。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。换句话说，要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。” 在企业中，员工就是“学生”，领导者则是“先生”。
因此，如果你想做好员工的激励工作，想做一个优秀的领导者，就要少一些口头教化，多一些实际行动，以身作则，使自己拥有良好的工作作风和品质，给员工们提供一个可以效仿的标准，相信这种方法定能调动员工的积极性，使管理工作卓有成效，而且这也是领导者自我进步的最便捷通道。
以身作则并不是一件难事，它体现在工作中的每一个细节里。为此，你不妨时常拿以下这些问题问问自己：
“我希望自己的团队具有哪些品质呢?那么我的个人习惯能够体现我所期望的团队品质吗?”
“我希望下属对客户说话正确得体，可是我说话时是否达到了同样的标准呢?”
“我每天要求下属不要迟到早退，可我自己做到了吗?”
“我时常提醒下属要追求工作精细化，而我是否依然正在产生粗放的工作行为呢?”
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