啦啦队评分规则
(2) 女运动员具有明快的肌肉曲线美，体型比例匀称，皮肤色泽健康。
“最佳形象”：
(1) 五官端正、仪态端庄、外貌靓丽。
(2) 具有当代大学生的青春美、健康美。
“最佳魅力”：
(1) 具有高雅的气质、超凡的风度。
(2) 现场表现具有极强的感召力和吸引力。
“最佳啦啦队员”：
(1) 具有学习成绩好、思想品德高、技术能力强等综合能力。
(2) 现场表现出极佳的精神风貌。
1.14奖励
根据每次比赛情况所定规程进行奖励。
第一章 成套动作评分规则
2.1规定动作评分因素及分值
成套动作的满分为100分，其中包括动作完成、编排、表演。
A、动作完成60分
所有动作都应完美完成，要充分体现团队的一致性，配合默契。
B、编排20分
包括4 X 8的自选动作10分、4 X 8的口号设计10分。
●自选动作10分
4个8拍的自选动作编排要以舞蹈啦啦队为主题。可通过队型和自选操化动作的.变化到达独特的效果。动作编排要结合自己队伍的特点，做到有新意、有创意。
●口号设计10分
成套中4个8拍的口号设计要结合自己队伍的特点，可以以自己的学校、队伍的名称、吉祥物或鼓动人的句子等为背景设计。喊口号时要简洁、整齐、有力度。
C、表演及总体印象20分
包括表现力、感染力、自信力。
2.2 自编成套动作的评分因素及分值
2.2.1评分因素
A、成套编排
成套动作的编排应根据音乐的节奏，音乐的乐句，音乐的风格来编排动作，动作设计必须符合舞蹈啦啦队的技术特征，展示舞蹈动作技巧。成套动作的编排要充分体现创造性、观赏性。
编排要充分体现青春、活力、健康、向上的啦啦队项目特征，禁止编排渲染暴力、宗教信仰、种族歧视与性爱的主题，禁止编排抛接动作和空翻落地动作。
B、完成情况
所有动作都应完美完成，要充分体现团队的一致性，配合默契。动作完成要有爆发力，动作清楚、准确(动作节奏变化要大，强弱分明)，要保持良好的身体重心平衡控制以及正确的身体姿态。
C、表演及总体印象
对成套动作编排的流畅性，主题、音乐风格与表演风格一致性。成套动作的技术技巧，团队配合的默契感，以及服装、体形、现场表现效果等方面的总体感觉。
2.2.2评价范围及标准
A、成套编排为30分。包括动作设计15分、创造性5分、音乐的适宜性5分和成套动作的合理性5分。
● 动作设计 15分
动作设计要有舞蹈啦啦队的动作特点，动作要充分利用身体，重心位置(上、下、低姿)的多样性变化。动作要有明显的节奏变化，包括上肢，下肢及躯干动作组合，动作设计要充分体现舞蹈动作技巧和体操化舞蹈动作风格。
评分标准：非常好 13.0--15.0
好 10.0--12.0
满意 7.0--9.0
差 4.0--6.0
不可接受 0.0--3.0
● 音乐的适宜性 5分
动作的风格与类型以及运动员的表现必须和音乐的风格、特色、结构及成套主题完美结合，音效必须是高质量的，要有意义，成套动作与音乐强弱节奏相吻合编排，使动作体现动感的效果。
评分标准：非常好 5.0
好 4.0
满意 3.0
差 2.0
不可接受 1.0
● 创造性 5分
成套动作编排要有独特性，要与众不同而令人难忘，连接过渡和音乐的体现要新颖独特，动作要有多样性，不重复，队形变化不少于8次，必须充分利用地面，地上和空中的流畅转换及队形变化的多样性，并展示出高水准的创造性。鼓励有关比赛的一切创新。
评分标准：非常好 5.0
好 4.0
满意 3.0
差 2.0
不可接受 1.0
● 成套动作的合理性 5.0分
成套动作的设计风格，过渡连接的独特性与音乐的完整性和结构要统一、自然、流畅，成套动作的设计必须符合运动员的能力，要充分体现成套动作的合理性和创造性。
评分标准：非常好 5.0
好 4.0
满意 3.0
差 2.0
不可接受 1.0
B、完成情况为30分。包括技术技巧15分、整体的一致性5分、合拍5分和团队默契度5分。
● 技术技巧 15分
以最佳的准确性完成动作的能力。
a)身体姿态：身体各部位应符合正常人体生理解剖位置，保持正确的重心低姿位置，完成动作时，保持身体重心平稳。
b)准确性：动作清楚，部位准确。
c)力度：动作要有力度和爆发力，动作到位要快速控制，无延伸动作，要展示瞬间完成动作的能力。
减分标准：小错误每次1分
中错误每次2分
大错误每次3分
严重错误每次4分
失误 每次5分
减分依据：
小错误是指几乎没有错误，微小的与轻微的偏离正确的完成。小错误也可视为好的完成。
中错误是明显地或严重偏离正确的完成。中错误可视为令人满意的或一般的完成。
大错误是指严重的偏离正确的完成。大错误被视为不令人满意的完成。
失误是指身体重心失去平衡或跌倒。
● 一致性 5.0分
作为一个整体完成所有动作的能力。以同一运动范围、动作幅度、腾空高度和准确性完成所有动作。一致性体现在同时或依次完成动作的准确性。
评分标准：非常好 5.0
好 4.0
满意 3.0
差 2.0