英语高级口译考试常见问题及应对技巧

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英语高级口译考试常见问题及应对技巧

　　高级口译--梅德明谈口译考试常见问题及应对技巧梅德明：上海外国语大学教授、上海市外语口译岗位资格证书考试专家组成员、上海市会议口译与商务口译专家组专家、美国语言学博士许多参加过口译考试的学生抱怨最多的还是最后的口译关。笔译相当好，口语部分也不错，却“卡”在了口译，并且连考几次都无法过关的考生很多。

英语高级口译考试常见问题及应对技巧

　　问题出在哪里？

　　口试分口语和口译两部分，而口译考试和口语考试相比，突出一个即时性，口译考试要求考生听四段录音，每段分别评分，其中两段是汉译英，两段是英译汉，口译中的问题往往出在英译汉部分，大部分考生是全军覆没，听不懂，以致一个字都翻译不出来。这样即使你汉译英全对，口译部分也是不及格。所以许多考生的问题出在听力部分的英译汉，愤恼不已。

　　在历次考试中，我对考生在口译考试出现的常见问题作了一下归纳：

　　一、是对英语无法即时理解。原因是反应速度慢。无法在听完录音后及时在脑海里迅速印现英语的中文含义。而在考生思考的时候，一段录音早就放好了。

　　二、是对外国口音不熟悉。我们试题组在选取这部分考题时，往往采用英语母语国家各种人员的录音，考生由于平时听的最多的是老师的口音，所以会感觉不适应。

　　三、是对生词放大，一段录音中往往总是有一些词对考生来说是陌生的，许多考生就“卡”住了，没有跳过去听完全文，而继续停留在这一个词上，根本没听完全部内容，更何况翻译。

　　四、是临场紧张，许多考生进了后，缺乏信心，常常自己给自己压力，十分紧张，如果一句话没听明白，就心灰意冷，表示放弃，这是没有进行这类似的考场环境训练所致。

　　能力提高是关键

　　口译能力的提高没有捷径可走，作一个冲刺训练，学习一点技巧尚可，而要在短短几星期中全面提高口译能力几乎是不可能的。我认为，要学习好外语必须有扎实的基础，而这一积累要靠长年累月的苦学得来，即使掌握了好的学习从量变到质变的过程，大家可以从几方面着手：

　　一、认真参加口译培训。中、高级口译这一课程中的翻译课具有相当难度，这不仅是因为要求对专业翻译技巧的熟练掌握，更因为翻译领域的用词和造句涉及面广、专业性强。翻译的语句往往涉及如金融、外事，旅游等各行各业及西方种种社会文化风情，还包括许多英语谚语，俚语翻译。如果不经过专业培训的话，这方面的翻译很难做到达意。

　　二、是熟读教材英语，口译包括五本教材，里面很多文章又长又难，有人觉得花了许多时间读了，考试了又不一定用上，于是对是否应情读这些教材产生了疑问。然而，我认为英语口译不是以知识为主，而是以技能为主，尤其不能指望靠突击的方式解决问题。在对教材的学习中要抱着学习技巧，锻炼能力的态度，结合本人的情况和薄弱环节重点突破学习，而不是死记硬背以期望在考试中能考到，只有端正了态度，才能做到在平时长期坚持学习。

　　三、是坚持操练。与学其他知识一样，学习英语必须要有一丝不苟和打破砂锅问到底的学习精神，对于学到的东西努力做到知其所以然，这样才能保证每天的学习都有收获，掌握的英语知识才会越来越多，水平才会越来越高。特别是当自己所学的知识能在生活中得以应用时，那分喜悦是没有经过努力学习的人难以体会的。

　　几个应试技巧

　　口译过关最主要的是技能，其次才是技巧。

　　听力的训练应该十分注重，要求多听，而且不要为听而听，要为译而听，要“耳听会译”，把口和译结合起来，鉴于口译是针对一些正式场合的翻译，建议考生选择真实的环境，去听各种各样的题材的口音，如CCTV－9套央视对话节目，卫视等频道，疯狂英语等等。当然，看记者招待会是最好的学习参照。另外多看翻译的碟片，看的时候最好是一人独自观摩，最好不要看银幕下的翻译，尝试自己理解。因为看碟片有助于学习者了解各种英语国家的口音，这在实践中效果尤为明显。

　　口译考试中很强调一个瞬间记忆的问题，即要求应试者在听一段文字后立刻口译成笔译，这对记忆力的要求非常高。训练的方法可以这样：听一段英语新闻，立刻在心中复述一遍，更可要求直接翻译。口译题目是有口译考试专家组集体讨论决定的，虽然范围很广，但是一个原则，题材肯定会涉及到口译工作，如国际会议翻译、国际导游翻译等。

　　与汉语各地方言一样，英语也有不同口音，考试过程中，口译者并不要求能听懂每一个单词，关键在于能使原文意思清晰准确传达出来，因此在口译过程中，对原句意思的猜测是必不可少的。考生需要有意识改变以前强调听懂每个单词的习惯，将重点放在整句的翻译上。

　　英语中表示倍数增加的表达方法

　　（一） A is N times as great（long，much，…）as B. （①）

　　A is N times greater （longer， more，…）than B. （②）

　　A is N times the size （length， amount，…）of B. （③）

　　以上三句都应译为：A的大小（长度，数量，……）是B的N倍[或A比B大（长，多，……）N-1倍].

　　e.g. This book is three times as long as (three times longer than/three times the length of) that one.

　　这本书的篇幅是那本书的3倍（即长两倍）。

　　注：当相比的对象B很明显时，than（as，of）B常被省去。

　　（二）increase to n times（④）

　　increase n times／n-fold（⑤）

　　increase by n times（⑥）

　　increase by a factor of n（⑦）

　　以上四式均应译为：增加到n倍（或：增加n-1倍）。

　　e.g. The production of integrated circuits has been increased to three times as compared with last year. 集成电路的产量比去年增加了两倍。

　　e.g. The output of chemical fertilizer has been raised five times as against l986．化肥产量比1986年增加了4倍。

　　e.g. That can increase metabolic rates by two or three times. 那可使代谢率提高到原来的2倍或3倍（即提高1倍或2倍）。

　　e.g. The drain voltage has been increased by a factor of four. 漏电压增加了3借（即增加到原来的4倍）。

　　注：在这类句型中increase常被raise，grow，go/step up，multiply等词所替代。

　　（三）There is a n-fold increase/growth…（⑧）

　　应译为：增加n-倍（或增至n倍）。这个句型还有其它一些形式：

　　e.g. A record high increase in value of four times was reported. 据报道，价值破记录地增长了3倍。

　　（四）double (增加1倍)，treble（增加2倍），quadruple（增加3倍）。（⑨）

　　e.g. The efficiency of the machines has been more than trebled or quadrupled．这些机器的效率已提高了2倍或3倍多。

　　（五）此外，英语中还有一种用again而不用倍数词来比较倍数的方法，如：

　　A is as much （large，long，…）again as B.（= A is twice as much （large，long，…）as B.（⑩）

　　应译为：A比B多（大，长，……）1倍。

　　A is half as much （large， 1ong，…）again as B.

　　(= A is one and a half times as much （large， 1ong，…）as B.)（11）

　　应译为：A比B多（大，长……）一半（即A是B的一倍半）。

　　口译要求注重习得词汇和记忆完整性

　　根据认知理论的信息处理原则，学习者作为认知活动的主体，他已有的知识结构在认知过程中起着重要作用。在言语理解的认知过程中，语言学习者已有的知识经验能对语言输入进行感知、领会、摄入与综合。当前输入的言语信息要与记忆中所存储的有关信息相整合，才能得到理解。如果缺乏相关信息，或者未能激活记忆中的有关信息，就不能或难于实现对言语的理解，更不用说用译语来进行再创造了。

　　如果学习者不曾朗读过一个词，那么在他的认知结构中就不会存有该词的声音资料，他也就不可能迅速准确地把听力材料中所感知到的内容与认知结构中的相关资料（包括该词的文字符号和意义部分）相互联系，自然也就无法判断它的思想内涵，理解上下文的信息含义。这说明词汇记忆必须重视其完整性，学习者认知结构中的信息储备必须音、形、义兼备。有的学生觉得自己词汇量不小，但是为什么在听音时老会卡壳，究其根源，就是长期养成的音、形、义分离的词汇学习方法。

　　口译要求学生具有把听到的词、词组或句子记住并迅速加工成意群，然后作为一个意义整体记存起来，最后用译语进行信息切换的能力。这要求口译人员适应英语的语流，善于对连贯的英语表达作出快速反应，捕捉其大意。英语单词的音、形、义是相互依赖的整体，所以在习得词汇时一定要有多种感觉器官一起参与，加强对大脑的刺激，提高记忆活动的效率，为快速听音过程中的准确理解奠定基础。

　　口译要加强信息输入和双语转换能力

　　口译考核学生英汉双语的转换能力，即通过听音获得信息，经过思维对获得的信息加工和重组，然后用译语输出。这项任务只有在很强的口头交际能力之下才能完成。如果说英译汉的关键在于抓住意义，那么汉译英的要害则在于表达的完整和通畅。

　　要想译出清晰、准确、地道的英文句子，最好的办法莫过于透彻了解和掌握英语族人的思维方式，再进行有效的模仿，因为一切语言活动都是从模仿和记忆开始，然后慢慢进入创造性活用的阶段的。长期不懈的模仿和记忆，能够提高讲话的速度和表达的自如性，建立心理优势，排除焦虑情绪。

　　加大输入，还有助于克服母语迁移心理，逐渐养成用英语思维的习惯，解决“中文腔”的问题。母语在语言学习者的大脑中根深蒂固，形成一定的固化和定势，对英语表达产生了不小的干扰。不断丰富英语语言材料的积累，让正确的英语表达占领大脑，让大脑始终沉浸在英语思维的氛围中，通过大量的输入使英语的使用达到自动化的程度，才能减少乃至摆脱母语的负面影响，最终提高汉译英表达的准确性和流利性。

　　同声传译基本原则

　　同声传译既是一门艺术、又是一门技术。因此，有一定的基本原则可以在翻译中遵循，以达到更加有效地完成口译工作。在同声翻译，特别是汉英同声翻译工作中，以下几条可以作为指导我们进行翻译的原则：

　　(1)顺句驱动：在同传过程中，译员按听到的原语的句子顺序，把整个句子切成意群单位或信息单位，再使用连接词把这些单位自然连接起来，译出整体的意思。这种翻译方法为“顺句驱动”。如以下句子按顺句驱动的原则来译：“所有人//都可以借助互联网资源//来学习，不论他们是哪个民族、//何种性别、//何种肤色、//只要他们可能接入互联网。”译文：“All can study //by relying on internet resources// regardless of their race, nationality and ***// providing that //they could have access to the internet.”同声传译是与原语发言人的发言同步进行的，翻译活动必须在原语发言人讲话结束后瞬间内（或同时）结束。因此，同传译员要最大限度地在翻译过程中争取缩短翻译与原语发言之间的时间差。这个时间差越小，译员记忆的内容就会越多，译出的信息也就越多。英汉语的语序差别较大，要完全听明白原语语序、意义之后再进行翻译则很难跟上原语发言人。因此，“顺句驱动是英汉同声传译的一个最大特征。”

　　(2)随时调整：调整是同声翻译中的校译过程，是译员根据接受到的新的内容调整信息、纠正错译、补充漏译的重要环节。如英语中的时间、地点状语等大多出现在句尾，在使用“顺句驱动”进行翻译时，会出现译完主句，又出现状语的情况。如：“I went to Holiday Inn//for a seminar// at 10 o'clock//yesterday.”按顺句驱动的原则，可能这样译：“我去了假日酒店//参加一个研讨会//在十点钟//昨天。”加上调整过程，这个句子在实际翻译中可能会被译为：“我去假日酒店//参加一个研讨会//时间是昨天上午十点。”

　　(3)适度超前：同声传译中的“适度超前”是指口译过程中的“预测”(anticipation)技能。就是在原语信息还不完整的情况下，译员可能要讲的内容而进行“超前翻译”，从而赢得时间，紧跟发言人进行同步翻译。如在很多会议的开幕式中都会出现这样的套话：“……我谨代表……//对与会代表表示热烈的欢迎//并预祝本次大会取得圆满成功！//”在翻译这段话的时候，译员就可以根据自己的经验在发言人说出“我谨代表……”的时候把整句话都译出来“Please allow me to be on behalf of …to extend to our warnest welcome to the participants of this conference…”在听到“预祝……”之后，就应该知道后面要讲的是“……本次会议成功”。不善用“预测”技能的译员很难做好同声传译工作，因为在翻译过程中要是等到全部信息接受以后再进行翻译就不是同声翻译了。即使翻译能够进行下去，也是断断续续。听众很难接收到完整的信息。

　　(4)信息重组：信息重组(reformulation)是同声翻译的总策略。初学同传的学员往往把注意力集中在译“语言”上，结果经常“卡壳”。因为英汉语的语言差别较大，要做到一一对应地进行翻译是很难的。因此，在同传中应遵循译“信息”的原则。也就是根据原语的住处点在目的语中根据目的语的语言习惯重新组织信息。如在翻译中遇到以下的原语：“Strange behavior on the part of whales in the southern Atlantic has been observed over a number of years now. A team of marince scientists has come up with a new theory to explain this behavior.But considerable controversy has arisen in Argentina about the theory.”经过信息重组之后可能会以下面的内容译出：“Over a number of years,// whales in the southern Atlantic// have been observed//behaving strangely.//To explain this behavior,//a team of scientists has come up with a new theory//. But there has arisen considerabel controversy about the theory// in Argentina//”（经过好多年的观察，人们发现南大西洋的鲸行为怪异。为了解释这一行为，一些科学家提出了一种新的理论，但该理论在阿根廷却引起了争议。）

　　(5)合理简约：所谓简约(simplification),就是同传译员在不影响原文主要信息传达的基础上对原文中出现的无法用目的语处理的材料或原文中出现技术性较强的材料，在直接译入到目的语中很难被目的语听众所理解的情况下而采取简化语言形式、解释、归纳、概述原语信息的一种翻译原则。同传译员要根据听众的背景决定本原则的使用频率。如果听众对于所译内容比较陌生，译员对翻译中出现的术语(jargon)则要最大限度的简约。如在一次对青少年介绍“欧盟农业政策”的会议上出现了这样的内容：“If the CIF price of produce at the community boarder is below the guideline price as determined under the Common Market Organization, then at levy, which is not a tariff duty, is imposed.”如果“忠实”地译人到任何一种语言青少年听众都会出现听不明白的情况。使用简约的原则，可以按如下的内容进行法翻译：“If farm produce comes into the Community at a price below the official Community market price,a special agricultural levy is imposed”。（译文：如果农产品进入欧共体的价格低于欧共体的官方价格的话，就要征收农业特别税。）

　　(6)信息等值：“忠实”(faithfulness)一向被认为是检验翻译的标准。但在同声传译工作中，有时很难做到“忠实”于原文，有时虽然忠实于原文，却得不到听众的认同。口译不同于笔译，可以足够的时间去构思、推敲，同声传译要求译员在极有限的时间内对接受到的信息进行重组，使目的语听众了解原语发言人的讲话内容。因此，在同声翻译中，对原语中的字、词、句有时候很难译得十全十美，译员要努力做到的是根据接受的词、句及语篇内容掌握原语发言人要传达的主要信息，同时用听众很容易理解的语言方式表达出来。也就是在翻译过程中，要做到整体“信息等值”。

　　口译考点及报名点

　　上海：

　　①上海市外语口译岗位资格证书考试委员会办公室

　　地址：东方路121号（近浦东大道）或后门钱仓路400号；

　　电话：50817519

　　②二工大成人与继续教育学院

　　地址：陕西北路80号；

　　电话：62534086

　　③上海外国语大学成人教育学院

　　地址：中山北一路295号；

　　电话：65422405

　　④上海交大外国语学院