考研英语阅读文章的三要素

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考研英语阅读文章的三要素

　　不论是何种语言的文章，在逻辑思维上必然是有着一定的共性存在。当我们一旦抓住这种共性，去探讨文章在逻辑推理上的必然性时，阅读理解就进入到更深一层的境界。基于对考研阅读文章弱开强收“上”型文、强开弱收“T”型文、转开弱收“干”型文三种基本类型的共识，我们可以总结，一篇文章中无外乎是三种内容的排列组合，即为：T、D、E，我称之为考研阅读文章的三要素。

考研英语阅读文章的三要素

　　一、T：

　　所谓T是英语单词Theme(主题)的缩写形式，是文章的主题。每个作者在写作时，心中必然是有一个主题Theme或写作的意义存在，否则就是流水账或只是字符的排列而已。我们在上中小学时，语文老师就手把手教我们总结每一篇课文的中心思想，只是如今转变成了a、b、e、d的英文文字载体，我们同样应该知晓这个T的单一性和分量所在。不同的文章其区别在于作者别具匠心地安排这个T的内容、位置和阐述的方式不同。

　　二、D：

　　文章如果光有T，则不称其为文章，只不过是一句话一个观点或是一个态度。要成为文章，我们还需要一定的元素来支持和充实这个T。这就是D的意义所在，所谓D是英语单词detail(细节)的缩写形式，是文章中不可缺少的细节内容，是用来晓之以理的文字弹。

　　三、E：

　　E必然也是服务于T的另一种文字弹，它是英语单词example(举例)的缩写形式。用事例来证明也是高级别阅读文章中经常出现的手法。我们当然对它也要足够重视并小心对待，因为考研阅读理解在举例点上出题是非常普遍的。

　　一篇文章一般包括了这三要素：T、D、E。但为什么这么多文章变化莫测，纵横交错，难以辨析?其主要原因就在于不同的作者有着不同的逻辑安排，加之题材的变化和英文单词的障碍，考生们总是觉得云里雾里的，抓不住其中的主线。简言之，文章按照T—D—E的顺序安排就形成了强开弱收“T”型文章;若按照E—D—T或D—E—T的顺序安排就形成了弱开强收“⊥”型文章;而多加一个虚假或相反的T在文首再进行转折，就形成了转起弱收“干”型文。正确无误地掌握T是阅读的关键，D和E永远是为T所服务的，支持T是D、E存在的使命和价值。

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