- 相关推荐
学校教师绩效考核细则（精选19篇）
所谓绩效管理，是指各级管理者和员工为了达到组织目标，共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程，绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。下面是小编收集整理的学校教师绩效考核细则，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
| 【1】学校教师绩效考核细则 |
| 【2】小学教师绩效考核细则 |
| 【3】中学教师绩效考核细则 |
| 【4】高校教师绩效考核细则 |
学校教师绩效考核细则
一、指导思想
1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。
2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。
3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。
4、促进学校健康和可持续发展。
二、考核对象、时间和权限
1、全校所有教师。
2、考核以月为周期，按照考核细则，每月末核算每位教师的考核成绩。
3、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。
三、考核内容及量化标准
(一)、考勤(20分)
病假一场扣0.5分，事假一场扣0.5分，迟到一场扣0.5，早退一场扣0.5分，旷工一场扣2分，一天两场。本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。
(二)、工作量(30分)
1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分。
2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，后勤会计计4个工作量。收发报刊管理人员计1个工作量。
(三)、教育教学过程(30分)
1、备课(6分)，要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》关于对备课的规定进行，学校采取每月一次业务大检查方式进行，检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案检查量化考评表量办法为依据)
2、课堂教学(6分)，对教师的课堂关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。
3、作业批改及辅导(8分)
关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪录者扣5分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣0.5分。(以作业检查情况反馈表为依据)
教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累，要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的'记录、效果的分析及总结，计划、总结每项各占0.5分，每月组织检查，量化分数。
4、教研活动(6分)
积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动，完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、月考试卷分析、总结，每项质量不高、数量不足扣0.5，每缺一次听课活动扣0.25分，按照学校的要求教师每学期听课不少于18节，领导组成员30节，每缺一次听课记录扣0.25分。周一例会每缺一次扣1分。
5、安全管理职责履行情况(4分)
教师要认真履行自己的岗位职责，做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范，在当月28号前把所负责安全区安全隐患排查情况以书面形式上报安全副校长，安全副校长进行汇总再上报中心校。在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分，如出现安全问题，除承担相应的责任外，本项不得分。安全日志每缺一次扣0.25分。学校路队护送每缺一次扣0.5分，门岗值班每缺一次扣0.5分。
(四)、师德规范(10 分)
1、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3-10分/次。
2、职业道德：经学校调查落实教师对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/人次，严重体罚扣5分/人次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/人次;乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。
3、为人师表：在公开场合(或网络上)语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分;穿戴、举止不端庄，乱吐乱扔等行为，扣1分/次。
4、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。因非客观原因推迟完成的扣1分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。
5、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。上级另有规定的，按上级的规定执行。
(四)、教育教学业绩(20分)
按照学校每次月考、教学质量评估的名次为依据，全镇前3名20分，倒数2、3、4、5名10分，中间15分，全镇倒数第1名5分。每上升一个名次加1分。
(五)、加分项目
1、教师辅导学生参加镇级以上各种比赛，按获奖名次予以奖励，镇级加2分，市级加5分，省级加8分，国家级加10分。
2、教师发文(含新闻报道)一篇，加2分，可累加。
3、教师在教育部门主管杂志发文一篇加2分。
4、教师参加校镇级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、论文和教学设计评选等活动中获奖，校级加1分，镇级加2分，市级加3分，区级加4分，省级加5分。
5、学校安排临时性工作应公开召集，个人报名。每次加1分，谁主管谁考核。
6、班主任工作加分按学生会各项检查结果为依据，月总分在前2名者加6分，后2名者加4分，中间加5分。
四、考核结果及复议
1、期末学校组织考核组成员对教师的学期工作依据考核细则进行客观公正进行考核，并对考核结果在全校教师会上公布，由教师本人签字确认。
2、教师个人对本人考核结果有异议，应按照正当渠道提交考核组进行复议，如对复议不满意，学校或教师个人提交中心校解决。
小学教师绩效考核细则 1
一、考核目的
为了科学、公正、客观地评价小学教师的工作业绩，激励教师积极投身教育教学工作，提高教育教学质量，特制定本绩效考核方案。
二、考核原则
1. 公正公平：确保考核过程公开透明，遵循客观事实，不偏袒、不歧视。
2. 激励导向：通过考核激发教师的工作热情，鼓励教师创新实践，提升教育教学水平。
3. 多元评价：综合考虑教师的教育教学、师德师风、科研能力等多方面表现，进行全面评价。
三、考核内容
1. 教育教学工作
（1）教学质量：考察教师所任教班级的教学质量，包括学生成绩、学生满意度等。
（2）教学计划与备课：检查教师的教学计划、教案及备课情况，确保教学工作的有序开展。
（3）课堂教学：观察教师的课堂教学表现，包括教学方法、课堂管理、师生互动等。
（4）课外辅导与作业批改：了解教师课外辅导和作业批改情况，关注教师对学生个体差异的关注程度。
2. 师德师风
（1）遵守教师职业道德：考察教师是否遵守教师职业道德规范，有无违规行为。
（2）师生关系：了解教师与学生的沟通情况，关注教师是否关爱学生，尊重学生个性差异。
（3）团队协作：考察教师在团队中的表现，包括与同事的合作、交流等。
3. 科研能力
（1）科研成果：考察教师的科研论文、课题研究等成果。
（2）教学研究与改革：了解教师参与教学研究与改革的情况，关注教师是否积极探索新的教学方法和手段。
四、考核方法
1. 自我评价：教师对自己在教育教学、师德师风、科研能力等方面的表现进行自我评价。
2. 同事评价：邀请同事对教师进行评价，了解教师在团队中的表现。
3. 学生评价：通过问卷调查等方式收集学生对教师的评价意见，反映教师的教学质量和师生关系。
4. 学校领导评价：学校领导对教师进行综合评价，结合教师的`教育教学成果、师德师风、科研能力等方面表现，给出考核意见。
五、考核结果应用
1. 将考核结果作为教师晋升、评优评先、奖惩等的重要依据。
2. 针对考核中发现的问题和不足，为教师提供有针对性的培训和指导，帮助教师提升教育教学水平。
3. 将考核结果反馈给教师本人，鼓励教师发扬优点，改进不足，提高工作业绩。
六、附则
1. 本绩效考核方案自发布之日起执行，如有修改或补充，应及时公布并通知全体教师。
2. 本方案的解释权归学校绩效考核领导小组所有。
小学教师绩效考核细则 2
为了激发小学教师的工作热情，提高教育教学质量，促进学校整体发展，特制定本小学教师绩效考核方案。
一、考核原则
1. 公正公平：考核过程应公开透明，确保每位教师受到平等对待。
2. 客观准确：以事实为依据，确保考核结果真实反映教师的工作表现。
3. 激励导向：通过考核，激发教师的工作积极性，促进教师个人成长和学校整体发展。
二、考核内容
1. 教学成果：包括学生的学业成绩、教师的教案设计、课堂教学表现等方面。
2. 教育科研：教师的科研成果、教育教学研究能力、参与学术交流活动等方面。
3. 德育工作：教师的班级管理、学生思想教育、家校沟通等方面。
4. 团队合作：教师在团队中的协作精神、对同事的支持与帮助等方面。
三、考核方法
1. 定量考核：通过收集和分析相关数据，如学生成绩、教案数量、科研成果等，对教师的工作成果进行量化评估。
2. 定性考核：通过观察、访谈等方式，了解教师在课堂教学、德育工作等方面的表现，对教师进行定性评价。
四、考核程序
1. 制定考核计划：学校根据教育教学工作计划，制定教师绩效考核计划，明确考核时间、内容和标准。
2. 组织考核实施：学校成立考核小组，负责具体实施考核工作。考核小组应严格按照考核方案和标准进行操作，确保考核过程的公正公平。
3. 考核结果反馈：考核小组将考核结果反馈给教师本人，同时向学校领导班子汇报。教师应根据反馈结果，认真总结自己的优缺点，制定改进措施。
4. 奖惩措施：学校根据考核结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题的教师进行辅导和帮助，促进教师个人成长和学校整体发展。
五、考核结果的运用
1. 作为教师晋升、评聘的重要依据：考核结果可以作为教师晋升、评聘的重要依据，体现教师的工作成果和能力水平。
2. 作为教师奖励的'依据：根据考核结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作热情和积极性。
3. 作为教师改进工作的参考：考核结果可以作为教师改进工作的参考，帮助教师发现自身存在的问题和不足，制定改进措施，提高教育教学水平。
通过本小学教师绩效考核方案的实施，可以全面、客观地评价教师的工作表现，激发教师的工作热情，提高教育教学质量，推动学校整体发展。同时，也能够为教师的个人成长和发展提供有力支持和帮助。
小学教师绩效考核细则 3
为了客观、公正地评价小学教师的工作业绩，激励教师积极进取，提高教育教学质量，特制定本绩效考核方案。
一、考核目的
1. 激发教师工作热情，提高教育教学质量。
2. 促进教师个人专业发展，提升教育教学水平。
3. 为学校选拔、培养优秀教师提供依据。
二、考核内容
1. 教学工作业绩
（1）教学计划完成情况：教师是否按时完成教学计划，教案是否规范、详细。
（2）教学质量：学生考试成绩、作业完成情况、课堂表现等综合评价。
（3）教学方法与手段：教师是否采用科学、合理的教学方法，是否充分利用现代教育技术手段辅助教学。
2. 德育工作业绩
（1）班级管理：班级纪律、卫生、文化建设等方面的情况。
（2）学生思想工作：教师是否关注学生的心理健康，是否及时开展心理辅导和思想教育。
（3）家校沟通：教师是否与家长保持良好沟通，共同促进学生成长。
3. 教研与学术成果
（1）教研活动参与情况：教师是否积极参加学校组织的教研活动，是否提出有价值的建议。
（2）学术成果：教师在教育教学方面的论文、课题、获奖等成果。
三、考核方式
1. 定量考核与定性考核相结合，以定量考核为主。
2. 采用自评、互评、校评相结合的方式，确保考核结果的客观、公正。
四、考核程序
1. 教师自评：教师根据考核内容，对自己的.工作进行自评，填写绩效考核自评表。
2. 同事互评：教师之间进行互评，了解彼此在教学、德育、教研等方面的表现。
3. 学校评价：学校根据教师的自评、互评情况，结合日常观察、学生反馈等信息，对教师进行全面评价。
五、考核结果运用
1. 绩效考核结果作为教师晋升、评优、奖励的重要依据。
2. 对于表现优秀的教师，学校将给予相应的荣誉和奖励，鼓励其继续发挥优势，为学校发展贡献力量。
3. 对于表现不佳的教师，学校将进行约谈，指出问题，提出改进意见，帮助其提高教育教学水平。
六、附则
1. 本绩效考核方案由学校领导班子负责解释。
2. 本方案自发布之日起执行，如有调整或修改，将及时公布并通知全体教师。
小学教师绩效考核细则 4
为了提高小学教师的教学质量，激励教师积极投入教育教学工作，充分发挥教师的潜能，特制定本小学教师绩效考核方案。
一、考核原则
1. 公正、公平、公开原则：确保考核过程公开透明，对所有教师一视同仁，避免主观偏见和歧视。
2. 量化与质化相结合原则：采用量化和质化相结合的考核方式，全面反映教师的教学成果。
3. 激励与约束相结合原则：通过绩效考核，既激励教师积极进取，又约束教师规范行为。
二、考核内容
1. 教学成果：包括学生的学业成绩、课堂表现、作品展示等方面，反映教师的教学质量和水平。
2. 教学态度：考察教师的敬业精神、责任心、团结协作精神等，体现教师的职业道德和素养。
3. 教学方法：评价教师运用现代教学技术、创新教学手段的能力，以及教学方法的针对性和有效性。
4. 科研能力：鼓励教师参与课题研究、撰写论文等科研活动，提升教师的学术水平和创新能力。
三、考核方式
1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教师的评价意见，反映教师的教学成果和态度。
2. 同行评价：组织同行教师对被考核教师的教学成果、教学态度、教学方法等方面进行评价，确保评价的.客观性和准确性。
3. 领导评价：学校领导对被考核教师的教学工作进行全面评价，综合考虑教师的教学成果、科研能力等方面。
四、考核结果运用
1. 作为教师晋升、职称评定的重要依据，对表现优秀的教师给予相应的晋升和职称评定。
2. 作为教师奖励的依据，对在绩效考核中表现突出的教师给予相应的物质和精神奖励。
3. 作为教师职业发展的参考，针对考核中发现的不足，为教师提供培训和发展机会，促进其专业成长。
五、附则
1. 本方案自发布之日起执行，如有修改或补充，应及时公布并通知全体教师。
2. 本方案的解释权归学校绩效考核领导小组所有，对于考核过程中出现的争议和问题，由领导小组负责解释和处理。
小学教师绩效考核细则 5
一、指导思想
依据(教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见)(教人(xx)15号)、(广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施意见)(桂教人(xx)68号)、(南宁市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见(试行))和(横县务教育学校教职工绩效考核工作实施意见(试行))(横教发(xx)11号)及(云表镇义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见)精神，结合我村委小学实际状况，特制定本实施安排方案，经教职工代表大会商量，在教职工中公示通过，报镇中心学校批准后实施。
二、实施对象
横县云表镇南康村委小学在编在岗教职工。
三、考核细则
1、考勤(基分10分)
上课、集会、例会及各种会议：
迟到：每次扣0.1分。
请假：超出(横县中小学教职工管理条例)所规定的节数每节扣0.5分。
旷课：每节扣1分。
以上分数扣完为止。
2、工作量(基分20分)
量化出学校全部岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。
3、职业道德(基分10分)
教职工不得体罚或变相体罚学生，不得卑视后进生，否则每次扣2分。
造成后果或不良影响的每次扣5分；不顾全大局，不按时完成学校布置的工作的每次扣2分；闹不团结，挑拨离间的每次扣5分。以上分数扣完不止。
4、教育教学过程(基分30分)
①上课：
(1)仔细上课，严格实行点名制度，保持教室纪律良好(体育课学生不能在校内内乱跑)，否则，每次扣1分。
(2)上课期间出现担心全事故，由任课教师负全部责任，并依据情节轻重扣10——15分。
(3)细心组织教学，教学切合学生实际，关注每一个学生全面进展，注重培育学生良好的行为习惯。否则，每落实不到位，上课应付了事一次扣3分。
②备课、听课、作业批改等
(1)各任课教师必需仔细备课，做到书写工整、环节齐全、具有创新性，符合课改精神，并有教后感，否则，每缺一节扣2分，质量差者扣1分。
(2)坚持听课，做好听课笔记，写好听课批语，达不到要求的每缺一节扣1分，无评语者扣0.5分。
(3)作业批改仔细，无错批、漏批现象，作业作文按要求完成任务，批改要求详批，具有指导作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出现错误扣0.5分。
(4)授完每一个单元后，不进行测试小结的`每次扣2分。
③班主任工作
班队会、安全卫生课不仔细授课，当作自习课的，每节扣1分；学校布置的其它班级工作，班主任不仔细组织的，每次扣1分；获得流淌红旗的班级，班主任每次加1分。
④值周员工作不仔细，不按时开、锁大门，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分数扣完为止。
4、教育教学及科研业绩(基分30分)
(1)期终测试科任成果超出镇达标分的，每超一分加5分每低一分减3分，减完为止。
(2)获得校级以上教育教学科研和其它活动奖的校级和学区级每次加2分，镇级加3分，县级加4分，县以上加5分。
(3)发表论文或获奖的每篇县级加2分，市级加3分，自治区级加4分，国家级加5分。
(4)参加课题讨论的每个课题加5分。
四、本方案由xx小学校办室负责解释。
中学教师绩效考核细则 1
一．指导思想
为进一步落实学校发展白皮书关于构建优质师资资源的有关规定与要求，形成学校系统评比框架，促进骨干队伍的建设，形成优质优酬，形成能者、优者多酬的良性竞争格局，特制定此考核方案。
二．考核原则
本考核方案力求全面具体地考核教师在校的各项表现，主要原则如下：
①过程结果并重，充分注重学校平时的有月度考核，同时也重视学期结束后的结果考核。
②定性与定量并举，既有量化的分数，也有质性的评价，全面反映教师的'工作情况。
③个人努力与团结合作结合，既看个人成绩，同时也看其与各部门协作的精神与态度。
三、考核对象及比例
1、除校长、书记以外的学校在职、在岗、在编教师。校长、书记的考核由教育局组织，学校教师推荐。
2、学校组织当年申报优秀等次的教师进行考核，综合成绩前10名的.教师获得考核优秀称号。
3、年度考核优秀、专业技术考核优秀按考核成绩4：6分配，综合成绩前4名的为年度考核优秀，后6名为专业技术优秀。上报教育局当年度的考核人员根据教育局下达指标比例按学校考核结果梯次录取呈报。
4、未申报优秀等级的教师由学校考核小组组织考核，确定合格、不合格等次。
四、考核的流程
1、教师个人根据本人一年的工作情况填写申报表格，向考核小组提交申报表。
2、考核小组对申报人员进行申报资格评审，研究决定公布参与评定人员名单，并公布。
3、参评人员向全体教职工和评审小组汇报全年工作。
4、群众评议。（投票制）
5、考核小组评议。（投票制）
6、公示。
7、呈报上级部门审核
五、考核项目及比例
采用定性与定量相结合的评比办法。
个人成绩：年度师德总分；教学常规总分；考勤总分（4；3：3）占50%。
群众认可占20%。（票选）
部门认可占10%。（票选）
考核小组20%。（票选）
综合四项得分，进行排名，票选过程中必须坚持回避原则。
六、考核结果的使用及奖励
1．教师的考核结果按教育局对结果使用的文件精神一致，包括晋级与晋升。
2．对本年度考核优秀者，将在下一年度享受由学校提供的每月年度考核优秀津贴50元。时效一年。寒暑假不在此列。
3．对本年度专技考核优秀者，将在下一年度享受由学校提供的每月专业技术考核优秀津贴30元。时效一年．寒暑假不在此列。
4、发放证书。
七、义务
待定
八、关于年度考核与专技考核不合格的规定
按学校的章程办理。
中学教师绩效考核细则 2
为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案：
一、德（5分）
尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。
按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。
二、能（25分）
（一）教学常规工作（20分）
1、备课（6分）分ABCD四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；无教案记D。
2、讲课（6分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的'使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；逃避公开讲课记D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分，扣完为止。
3、批改（6分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；作业量太少，批改不足所讲课进度的`一半，其他方面也不达要求的记D。
4、听课与评课（3分）也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；听课次数达到14次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B；听课次数达到10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动，记D。
5、教研活动（3分）认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记A；认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文一般记B；教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C；教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D
6、辅导与检查（3分）经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A；经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B；偶尔检查和个别辅导，并有记录记C；无检查和个别辅导记D。
7、理论学习（3分）学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。集体学习无缺席并有详细记录记A；集体学习无缺席，记录不完整详细记B；缺席次数达三次以上，记录不完整详细记C；经常缺席并无记录记D。注：1A等6分，B等4分，C等2分，D等0分。
检查办法：学校定期查记录（每学期至少三次，期初、期中、期末），进行等级评价，每项最后取平均分。如个别教师有特殊情况，由校务会成员共同商议评分结果。
（二）教师专业素质考试（5分）
以教师专业素质考试成绩的5%记入本项得分。如无此项内容，该分值计入教学成绩。
三、勤（10分）
1、病事假累计2天不扣分，超过两天后，病假累计一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累计够5天者，每天扣1分，迟到、早退累计1小时扣0.1分，旷工1天扣3分。说明：开会缺席每次扣0.5分/次。
2、请假需有假条，否则旷工。
3、最低分5分。
四、绩（50分）
1、有统考成绩教师，以两率一分除以中心校同年级学科总的两率一分，所得分数以50%权重记入本项成绩（暑假成绩占70%，寒假成绩占30%；任教两个年级以上教师计算平均分）。
2、没有统考成绩教师（领导、工勤、学前、小科），在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。（由班子成员打分，按得分划为三档。第一档以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}记入本项成绩；第二档以{平均分}记入本项成绩；第三档以{平均分-（平均分-最低分）÷2}记入本项成绩。
3、此项成绩下不保底，上不封顶。
五、廉（5分）
由领导班子成员给全体被考核人员打分（打分精确到0.1），去掉一个最高分，去掉一个最低分，以平均分记入本项得分。违反工作纪律被中心校、教育局通报的记0分；收到党政纪处分的一票否决。
六、其他工作（5分）
学校及班子成员安排的工作完成情况。以过程记录为准，由学校班子成员进行量化打分。
七、加减分因素
1、毕业班教师加2分，完成中心校目标加4分。
2、上晚自习的教师每学期加1分。
3、论文：国家级的加1.5分；省级的加1分；市级的加0.5分；县级的加0.3分，奖励证书（不含论文和课堂评优）综合奖励国家、省、市、县、局分别加4、3、2、1分，单项奖励国家、省、市、县、局、学区、本校分别加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高项，不累计）。课堂教学评优加1—4分。学区级加0.5分，县级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。教研活动中心校以上级教研活动中心发言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。奖励证书必须是教育行政部门颁发的。
4、大型活动为校争光记1—3分。校级领导能尽职尽责，积极主动地工作加1—4分。以班级量化成绩为依据每评选一次优秀班级（30%）给班主任加2分。
5、办公时能按时到位，办公认真，不涉及与教学无关之事，否则每次扣0.5分。
6、大课间、升旗按时到位，安排临时工作（如刷卡），每缺席一次扣0.1分。
7、班队会，班主任定好每次班会主题，认真组织，开足上全，科任教师跟班，并作好记录，否则每次扣0.1分。
8、校园劳动，学校活动，积极参与，缺席每次扣0.5分。
9、例会，认真听取会议精神并作好记录，积极传达，违反例会制度每次扣0.2分。
八、结果运用
1、指标分配：全体教师分为两部分，非任课教师占优秀名额总数的20%，任课教师占名额总数的80%。
2、计算全体被考核人员德、能、勤、绩、廉等五项总成绩，按成绩排队，作为年终考核的主要依据。其它未尽事宜，按当时要求执行。
3、出现安全事故相关责任人和有教育局规定的一票否决的情况的一票否决。
中学教师绩效考核细则 3
根据学校情况和工作需要，我校需聘请部分临时代课教师。他（她）们是我校教师队伍一个重要组成部分，是我校改革和发展不可缺少的力量。为加强临时代课教师的管理，激发临时代课人员的工作热情，经中心校行政集体研究，将代课教师综合考核方案制定如下：
一、临时代课教师的招聘工作
学校招聘临时代课教师从思想认识上和工作能力上必须具备以下五点要求：
1、热爱教育事业，努力贯彻党的'教育方针。有事业心和责任感，接受学校的管理。
2、具有教师资格证和普通话合格证。
3、专科以上学历，具有足以承担教学任务的能力，具有一定特长，会使用多媒体教学手段进行教学。
4、身体健康，能胜任教育教学工作。
5、注重自身修养，有良好的职业道德，在思想品德、价值取向、治学态度、工作作风、生活方式等方面能以身作则，为人师表。
二、考核机构
学校对应聘人员的考核由尹燕秀校长协调各科室进行考核。
三、临时代课教师的考核评价
学校每学期对所有临时人员进行一次考核，考核内容分工作态度、工作能力和工作成绩三部分，三部分所占比例分别是10%、10%和80%。工作态度由尹燕秀校长组织教师和中层干部根据出勤等情况进行综合评价，工作能力由教导处通过平时的.教育教学工作检查和课堂教学考核进行综合评价；工作成绩由尹燕秀校长和教导处共同负责，以上项目通过完成布置工作情况结合学习成长情况和完成质量情况综合平价。具体评价标准如下：
（一）教学成绩综合运用评定方面（80分）
1、以同年级同学科期末统一考试成绩为准，以平均分计算，以所比所有乡镇中心小学（梯门镇、州城镇、旧县镇、沙河站镇、新湖镇）平均分为标准。所教学科成绩达到所有乡镇平均分标准，计考核分80分。超过所有乡镇平均分标准，每超1分，加考核分1分，最多可加考核分10分。低于所有乡镇平均分标准，每低1分，减考核分0.5分。
2、临时代课教师每学期进行一次考核，以期末统考成绩为准，考核结果分优秀（90—100分）、良好（80—90分）、合格（70—75分）、不合格（70分以下）四个等次，如果学期考核为不合格者将终止合同。
（二）临时代课人员的工资标准。
1、教学成绩奖：临时代课人员工资由基础工资和奖励津贴两部分组成。基础工资为每月1000元底薪，在期末考试中，超过所有乡镇平均分标准，每超1分，工资每月加奖100元。低于所有乡镇平均分标准，每低1分，每月扣底薪20元。
2、班主任工作奖：代课教师任正班主任月绩效按100元/月考核，副班主任绩效按50元/月考核，年终被评为校优秀班主任另奖200元。任班主任期间，班内发生安全事故，扣200元，情节严重，社会影响大的予以辞退。
3、代课教师只进行考核评定，不参与学校各项荣誉分配。
以上未尽事宜，由学校和代课教师双方协商解决。本方案通过全体教职工大会讨论通过后实施，解释权在学校。
中学教师绩效考核细则 4
为了推进我校绩效工资制度的顺利实施，进一步增强全体教师的工作责任感，促进我校教师认真履行岗位职责，调动广大教师教书育人的积极性。根据有关法律以及区教育局有关“做好义务教育学校教师绩效考核工作”等文件精神，结合我校实际情况，特制定教师绩效考核实施方案。
一、考核小组
组长：
副组长：
成 员：
二、考核基本原则
尊重规律、以人为本;以德为先，注重实绩;优绩优酬，多劳多得;客观公正，简便易行;激励先进，促进发展。
三、绩效考核对象和种类
1、考核对象：我校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资在编的'正式工作人员。
2、考核种类：绩效考核工作分为平时考核(过程性)，前瞻考核(发展性)，期中、学期末考核(效益性)。一年分上下半年分别考核。
教师平时绩效考核以平时工作“记实”为基础，重点考核教师履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务以及出勤情况;前瞻考核以教师学养发展实行考核;教师学期考核实行阶段性量化考核，在每学期结束前进行。
3、工作量核定：
(1)指教育教学工作量和其它工作量;
(2)发放岗位津贴的，工作量不再重复计算;
(3)学科、级部之间的.工作量一律以国家或省规定工作量核准，不准私自提高权重。
四、考核内容(总分：100分)
(一)职业态度(10分)
1、为人师表、爱岗敬业、关爱学生等(2分)
2、履行教育教学职责(3分)
3、不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生(2分)
4、不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序(2分)
5、自觉抵制有偿家教(1分)
(二)职业能力(5分)
本科学历(5分);专科以下学历(4分)。获得硕士学位附加1分。
(三)履行职责(45分)
1、考试科目教师教育教学活动(45分)：教学常规(20分)、课堂教学(20分)，教科研常规(5分)。
2、考查科目教师的考核，教育教学活动(45分)：教学常规(20分)、课堂教学(20分)，教科研常规(5分)。
高校教师绩效考核细则 1
一、总则
1、目的：
本方案旨在构建科学、公正、透明的大学教师绩效考核体系，激发教师的教学科研积极性，提升教学质量与学术水平，促进教师职业发展，推动学校整体教育事业的进步。
2、原则：
全面性：综合评价教师的教学、科研、社会服务以及师德师风等多方面表现。
公平性：遵循统一标准，确保每位教师在同等条件下接受客观、公正的评价。
激励性：通过考核结果与薪酬待遇、职务晋升、评优奖励等紧密挂钩，形成有效的激励机制。
发展性：关注教师个体成长与专业发展，提供反馈与指导，助力教师提升教学科研能力。
二、考核内容与权重
1、教学工作（权重50%）
教学质量：根据学生评教、同行评教、教学督导评价等数据，考察课堂教学效果、课程建设、教材编写、教学改革等。
教学工作量：按照实际承担的.课程学时、指导研究生数量、实习实训、课程设计等计算。
教学成果：包括获得的教学奖项、主持或参与的教学改革项目、发表的教学研究论文等。
2、科研工作（权重30%）
科研项目：承担的国家级、省部级、校级科研项目数量及经费额度。
学术成果：发表的高水平论文、专著、专利、软件著作权等的数量与质量，以及被引用情况。
科研获奖：获得的.科研成果奖、科技进步奖等荣誉。
学术交流与影响力：参加国内外学术会议、举办或参与学术讲座、担任学术期刊编委等情况。
3、社会服务与学术兼职（权重10%）
社会服务：为政府、企事业单位提供咨询、培训、技术支持等服务，以及参与科普、公益活动的情况。
学术兼职：在学术团体、专业委员会、期刊编辑部等机构任职情况。
师德师风（权重10%）
遵守职业道德规范，无学术不端行为，积极践行社会主义核心价值观，关爱学生，尊重同事，有良好的团队协作精神。
三、考核程序
1、自我评价：
教师提交年度工作总结，对个人年度工作进行详细梳理和自我评价。
2、部门初审：
所在学院（系）根据教师提交材料，结合日常管理记录，进行初步考核评分。
3、专家评审：
学校组织校内外专家，对教师的教学、科研等业绩进行匿名评审。
4、学校核定：
学校人事部门汇总各项考核结果，进行综合评定，确定最终考核等级。
四、考核结果应用
1、考核等级：
分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中优秀比例不超过全体教师总数的30%。
2、结果反馈：
向每位教师反馈考核结果及评价意见，对存在问题提出改进建议。
3、激励措施：
依据考核结果调整薪酬、发放绩效奖金，作为职务晋升、职称评定、人才项目申报、教学科研资源分配等的重要参考。
4、持续改进：
针对考核中发现的问题，制定个人发展计划，学校提供相应支持与培训，促进教师能力提升。
五、附则
1、本方案由学校人事处负责解释，自发布之日起实施。
2、学校可根据实际情况适时对本方案进行修订完善。
高校教师绩效考核细则 2
为完善学校的绩效考核制度，建立科学准确、多层次、多维度和便于操作的量化绩效考核体系，健全人力资源管理体制，形成良性的激励机制，保证公司的.可持续发展，特制定本办法。
第一条目的
通过公平、合理的评价来确定教师日常工作标准，并以此作为对教师待遇调整和升职、降职、调职的依据。
第二条适用范围
适用于小新星培训学校全体教师。
第三条考核原则
1、考核人员在考核时，必须以客观事实为依据，力求公平、公正，不得徇私。
2、绩效考核以行为模式考核为导向，把绩效考核作为提高校区形象和个人综合素质的管理工具。
3、不应由于有达到目标的压力而出现欺骗和不诚实的行为。
第四条考核期
每月为一个考核期，即每月1-31日为一个考核期。以月考核成绩为依据进行年度考评。
第五条考核方式
以记分方式进行考核，满分为100分。
第六条考核指标
略；
第七条考核指标的权重
考核指标总分为100分，各项指标权重由校部每年制订一次。并公布考核结果。
第八条考核依据
考核主要依据以下内容：
1、工作行为
2、工作态度
3、工作能力
第九条考核程序
1、每月7日前，校长将上月的'对教师的绩效考核情况即《教师月度绩效考核表》公布。
2、考核总分按比例计算，教务长评分占总分50%，教师测评占总分30%，分管领导评分占总分20%，以此标准计算该项评分总分。例如：某项总分7分，校区教务长打5分，总校长打3分，最后该项得分（5×70%+3×30%）=4.2分
3、前台根据绩效考核表统计总分数，并在每月20日前通报最终考核结果。
4、校长对人事行政部的统计情况不定期进行检查和监督。
第十条奖励与惩罚
1、本绩效考核附带绩效工资，以（负50元——200元）为区间范围，在每月工资中体现。
2、课堂教学部分为本制度核心内容，要求必须达到25分（该项总分35分）为及格，低于25分均为不及格。
3、总分80分以下（不含80分）为不及格，处以50元罚款；
4、总分80-90分（其中课堂教学25分以上）为及格，奖励50元；
5、总分90-99分（其中课堂教学25分以上）以上为良好，奖励绩效工资100元；
6、满分100分，奖励绩效工资200元。
7、分数必须达90分以上取排名前1-3名，分别给予50元、40元、30元的奖励。
第十一条其他
1、本办法由本中心负责解释。
2、本办法自公布之日起执行。
高校教师绩效考核细则 3
为了维护广大教职工利益，明确绩效考核（奖励性工资）分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。
一、指导思想
以学校教师绩效考核实施为契机，充分发挥绩效考核在奖励性工资中的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。
二、实施对象
学校在岗的教师。
三、绩效考核内容及量化计分办法
教师绩效考核包括师德考核、履职考核、出勤考核、千分制考核四部分，共设200分，其中师德占40分，履职占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，对本校教育教学突出的教师可设奖励分。
(一)师德考核
1、扣分项目：
（1）不按时上课，迟到或早退，不认真履行教师职责的；每次扣5分。
（2）考试监考迟到；每次扣5分。监考过程未履行职责的玩手机扣15分，站在教室门口及教室门外的，扣20分，出现雷同卷的扣15分。
（3）不服从或不接受学校工作安排的；扣10分。
（4）一月内无故1节；扣40分，两节以上取消当月绩效考核分数，并上报上级主管部门。
（5）出现教学事故的，扣40分。
2、加分项目
（1）教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励5分。
（2）主动上前制止处理突发恶性的事件，奖励15分。
(二)履职考核120分：
1.教育教学过程（75分）
主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况，包括工作态度、责任心等。采取学校和学生评议的方式进行，每月评比教务科评分。
（1）备课：按学校规定，根据各教师备课的实际情况，通过学校教务科月查评比，将各教师月查结果分四等级分别给20分、16分、12分、0分。
（2）教学：课堂中发现学生玩手机的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上课时间发现5人（含5人）睡觉，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
（3）批改：根据作业是否适量，批改率95%、80%、70%，作业记载是否详细等指标由教务科检查分三等级给分：20分、16分、12分。
（4）教研分析：及时（每月至少一次）进行质量分析、试卷分析、学情分析以调整教情给10分。
（5）有教学计划，能按计划进行教学给5分。
2.教科研（45分）：主要考核教师的教科研工作任务目标完成情况和工作的实际效果。
（1）每月完成学校规定听课节数的给10分。
（2）完成规定的校组织的教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛活动等20分。由教务科评分。教职工参加校组织的`教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛活动缺勤一次扣10分，请假的扣5分，迟到一次扣1分.
（3）每月至少在学校网站或OA系统上传一篇论文或学习心得或教育教学随笔、教学反思等给10分。
3.教师专业发展（5分）：重点考核教师拓展参加各类培训进修、拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。
（1）积极参与校本研究给2分。
（2）积极向学校博客上传材料的给3分。
4.考勤（15分）
5.千分制考核由学生科负责。（25分）
(三)教育教学贡献加分（10分）：主要考核教职工在工作目标任务完成的同时，参加教育行政部门确认或组织的教育教学比赛或其他活动，并取得的成绩。
（1）教师主讲优质课、公开课获奖；撰写论文或辅导学生获奖；各类业务竞赛获奖等。（5分）
（2）参与校级师范课开课的。（2分）
（3）师徒结对帮带年轻教师。（3分）
四、教职工绩效考核结果作为绩效工资分配、岗位聘任聘用、职务晋升和表彰奖励的重要依据。
对履行岗位职责，完成学校规定教育教学任务的考核人员，发放按相应等次发放奖励性绩效工资。对没有考核结果的，取消奖励性绩效工资发放。
五、本方案经教代会通过后实施。
高校教师绩效考核细则 4
一、绩效考核的目的
1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升。
2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的.“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。
3、通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。
二、绩效考核的.原则
绩效考核标准的制订要本着“规范化、程序化、标准化”原则。
三、绩效考核周期
学期考核：每学期末进行考核
四、考核内容
从工作量、工作表现、工作成效方面考核
五、考核方法
360度绩效考评法。
360°绩效反馈是一种较为全面的绩效考评方法，它是指帮助一个组织的员工(主要是管理人员)从与自己发生工作关系的所有主体那里获得关于本人绩效信息反馈的过程。
我们利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反馈我们教师的工作，可插图。
就是首先，自我评价的过程也是一个自我分析、自我提高的过程。
其次，系主任熟悉教师的岗位职责，他提出的意见常常具有建设性和指导意义。
第三，学生与教师保持着最经常、最直接的接触，他们的具体建议和意见有助于教师改进教学态度、组织管理等具体环节。
第四，同行具有和评价对象相同或相近的知识和背景，从事相同或者相近的教学和科研活动，他们能够提出中肯的意见。
六、考核基本程序
1、教师个人自评
2、组织民主测评
3、考核小组考核
4、公示考核结果
七、具体实施：
1.教师工作实绩考核量表
2.平级互评
3.学生评价
八.分数计算方法及考核等级确定
1.自我评价、上级评定、平级互评与学生打分的权重分别为20%，30%，20%,30%
2.将考核结果分为优秀(90分以上)、良好(80-90分)、基本合格(70-80分)、合格(60-70分)、不合格(低于60分)五个等次。
九.考核结果的使用
1.在全校范围内公布每年度本科教学业绩考核成绩优秀的教师名单。
2.凡申报学校教学科研岗位、专职教学岗位聘任的教师，聘前考核期本科教学业绩须达到有关岗位聘任要求。
3.凡申报高一级职称的教师，其教学业绩成绩须达到学校有关要求。破格晋升职称者，近三年教学业绩考核必须有一年为A，对于科研成果、社会贡献特别突出者，教学工作业绩考核也须连续为B以上；近五年来教学工作业绩考核累计三年为A者，优先晋升高一级职称；在最近三年中，其中二年教师教学工作业绩考核为D者，或最近一年教师教学业绩考核为E者，不得申报高一级职称。教授、副教授教学业绩考核为E者，降低一级聘用，直至合格为止。
4.在省级各类针对教师开展的评先、评优项目中，在项目实施周期内教学业绩考核成绩必须有一年为A。
5.教学业绩考核成绩为D者，由学院与学校职能部门共同向教师本人发出通知，提出改进要求。
6.对教学业绩考核结果连续两年为E者，停止其教师资格，不得聘为教师。
高校教师绩效考核细则 5
为适应基础教育改革的要求，全面推进素质教育，科学衡量全校教师的工作业绩，促进校园管理和绩效考核的规范化、科学化和合理化，根据平遥县义务教育校园教师绩效考核指导性方案，结合我校实际，现就我校教师绩效考核工作制定以下方案（试行）。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，整体体现教公平、公正、公开的原则。充分发挥绩效工资的作用，进一步激发教师的生机和活力，最大程度地调动教师工作的积极性。
二、领导机构
组长：
副组长：
成员：
三、方法及措施
A、考核方法
1、考核实行满分为一百五十分。
a、其中民主测评占五十分。以班级为单位，采取问卷或无记名打分的方式进行。考核结果分为优秀、称职、基本称职三个等次。分别记3、2、1分进行统计，其比率为30%、30%、40%。
b、量化考核占一百分。考核成绩由核小组根据教职工日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分。
2、实行加减分办法计算。对执行条款好或表现突出得满分或额外奖分，对不贴合条款规定或执行不力不得分或扣分。
3、本考核由专人根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。
B、考核等级
考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。140分以上为优秀；110——140分为合格；90——110分为基本合格；90分以下为不合格。其中，优秀等级最多占本单位教师总人数的15%。
凡有下列状况之一者，考核等级为不合格：
1、擅自脱离岗位或不服从工作安排的；
2、体罚或变相体罚学生的；
3、在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
4、向学生或家长索要钱、物、有价证卷的；
5、散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动的，封建迷信与邪教活动的；
6、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
7、其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的；
C、考核具体量化细则：
1、爱国守法、依法执教（5分）
爱国遵纪守法，遵守校园规章制度，自觉维护校园荣誉和教师形象。无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。不得以任何理，任何方式有碍完成教育教学任务。
2、爱岗敬业（30分）
(1)、教师无故诳课扣5分。
(2)、用心转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的.典型事例和有关记录。每月至少一名，每转化一名得3分，未转化扣2分。
(3)、课堂上教师与学生发生争执、学生与学生之间发生矛盾根据状况扣3-5分。
(3)、不得在工作时间内做与教育教学无关的事（如上网玩游戏等），否则，每发现一次扣1分。
(4)、不得在课堂上使用移动电话，否则，每发现一次扣1分。
(5)、积极参加各项活动。无故不参加活动，每次扣2分。无故不完成校园各项任务，每次扣5分。每指导一名学生或团体一项参加上级各项比赛加2分
3、关爱学生（10分）
(1)、不得讽刺、挖苦学生，否则，查实一次扣2分，情节严重者扣5分。
(2)、不得偏爱学生，不得歧视学生，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，否则，查实一次扣2分。
4、为人师表：（20分）
(1)、举止礼貌，作风正派，在平时工作中，发扬批评与自我批评的优良作风，对同志、对领导有推荐或意见应通过正确途径、渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系，否则扣3分。
(2)、对同志、对学生讲话态度谦和，语言礼貌，不说粗话脏话，否则，发现一次扣1分。
(3)、在校不参与赌博活动，否则，查实一次扣5分。
(4)、工作时间不酗酒，因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教育教学工作，查实一次扣3分。
(5)、在教室及公共场所不抽烟，不乱扔烟蒂，否则，发现一次扣1分。
5、团结协作（10分）
(1)、在同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架一次扣3—5分。
(2)、应服从校园工作安排，关心群众，维护校园声誉，不做有损校园声誉的事情，否则扣除3—5分。
(3)、按时按质完成校园分配的各项任务，否则扣除3—5分
6、廉洁从教（5分）
严格遵守廉洁从教有关规定、自觉理解学生、家长和社会的监督。不得向学生或家长索要钱、物、有价证卷的；在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
7、严谨治学（10分）
(1)、积极参加例会和师德专项会议，做到不缺席，不迟到不早退，缺席一次扣3分，迟到或早退一次扣1分。请假一次扣2分。
(2)、能按要求按时完成政治学习心得、总结等相关师德材料，每缺一项扣2分
高校教师绩效考核细则 6
一、背景
为提高我校教师的教学质量和工作积极性，确保教育目标的顺利实现，特制定此绩效考核方案。
二、考核原则
公平、公正、公开，注重实绩，激励先进，促进发展。
三、考核内容
1、教学质量：
通过学生成绩、学生评价等多维度评估。
2、工作态度：
考察教师的.出勤、备课、课堂管理等。
3、创新能力：
鼓励教师进行教学研究、课程改革等。
4、团队合作：
评价教师在团队中的贡献和协作精神。
四、考核方法
1、定量评价：
如教学成绩、工作量等可量化指标。
2、定性评价：
如学生评价、同事评价等。
3、自我评价：
鼓励教师自我反思、自我提升。
五、考核周期与结果应用
1、考核周期为一年，分为学期初、中、末三个阶段。
2、考核结果将作为教师晋升、奖励、培训的依据。
本方案旨在激发教师的工作热情，提升教学质量，促进学校整体发展。期待全体教师积极参与，共同为学校的美好明天贡献力量。
高校教师绩效考核细则 7
一、前言
为全面客观地评价大学教师的教学科研能力及职业素养，激励其提升教学效果、深化学术研究、积极参与社会服务，特制定本绩效考核方案。本方案旨在建立科学、公正、透明的考核机制，以期激发教师队伍活力，推动教学质量与学术水平持续提升。
二、考核原则
1、全面性：
兼顾教学、科研、社会服务等多方面工作，全面反映教师的整体工作绩效。
2、公正性：
坚持公平、公正、公开的原则，确保所有教师在统一标准下接受考核。
3、定量与定性结合：
既注重量化指标的衡量，又充分考虑难以量化的教学艺术、学术影响力等因素。
4、发展性：
鼓励教师持续提升自己，关注其专业成长与创新能力。
三、考核内容与权重
1、教学工作（权重50%）
教学质量：根据学生评教、同行评价、教学督导反馈等综合评定，包括教学态度、教学方法、课程设计、课堂效果等方面。
课程建设：承担核心课程、精品课程、教材编写、教学改革项目等情况。
指导学生：包括指导本科生毕业论文、研究生培养、学生竞赛获奖等。
2、科研工作（权重40%）
科研成果：发表论文、出版专著、获得专利、科研项目立项、科研奖励等。
学术影响力：论文引用次数、期刊影响因子、科研成果转化、学术会议发言等。
团队协作与学科建设：参与或主持科研团队、实验室建设，对学科发展的贡献等。
3、社会服务与学术兼职（权重10%）
社会服务：参与行业咨询、政策建议、公众科普、校内外讲座等活动。
学术兼职：在学术团体、期刊编委会等担任职务，以及国内外学术交流情况。
四、考核程序
1、个人自评：
教师按照考核内容和标准进行自我评价，提交相关证明材料。
2、部门初审：
所在学院（系）对教师提交的材料进行初步审核，形成初评意见。
3、专家评审：
学校组织校内外专家对教师的`教育教学、科研成果等进行评审。
4、结果公示：
将考核结果进行公示，接受教师申诉，并对异议进行复核。
5、确定等级：
根据考核得分，将教师绩效分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
五、考核结果运用
1、薪酬待遇：
绩效考核结果作为调整工资、发放绩效奖金、决定岗位晋升的重要依据。
2、职业发展：
优秀教师优先推荐参加高级别学术交流、培训进修，提供更多的.科研资源支持。
3、激励与约束：
对连续多年考核优秀的教师给予表彰奖励；对考核不合格的教师，视情况采取诫勉谈话、调岗降级、解聘等措施。
六、附则
本方案由学校人事处负责解释，自发布之日起实施。学校可根据实际情况适时对方案进行修订和完善。
高校教师绩效考核细则 8
为进一步加强我校教科研工作的管理，使教科研工作逐步迈向制度化、规范化、科学化的轨道，形成良好的教科研氛围，培养教师教科研意识，激励教师参与科研的.兴趣与热情，不断提高教师的专业素养，达到“科研兴教、科研兴校”的目的，同时便于将教师参与教科研工作情况纳入全面工作考核中，依据上级主管部门及学校有关管理制度制订本细则。
一、考核对象：
全校正式在岗教职工。
二、考核部门：
考核工作由教导处、科研办和教研组具体负责实施。
三、考核总分：
考核积分加奖励分。
四、考核内容及办法：
(一)各项材料上交。(10分)
教师按要求及时上交研究材料(教学随笔、业务学习笔记和各种培训笔记心得)等计10分，每缺交一次扣1分，迟交一次0.5分。
(二)业务学习及培训。(20分)
1.业务学习：加强自我研修，丰厚自我积淀。(10分)
2.业务培训：(10分)
(1)培训的.考核主要包括：远程教育培训、外出学习培训和各种校本培训等各级各类学习培训活动。
(2)考核内容主要包括：
考勤(2分)：无故缺席一次扣1分，迟到、早退一次各扣0.5分，扣完为止。
培训记录(5分)：(包括理论摘记、内容摘要或心得体会等)按要求完成得5分，未完成或明显与培训内容、要求不符每项次扣1分。
培训效果(3分)：包括有关测试(如远程教育培训、各种校本培训等)、学习汇报和经验介绍(如外出学习汇报)等，每项次测试不合格扣1分，每缺一次学习汇报扣1分，扣完为止。
(三)常规教研活动(40分)
1、教师应积极参加本组的常规教研活动，在活动中发表见解，展示自己，提高水平。并作好听、评课记录。各教研组根据常规教研出勤情况、教师听、评课记录和上公开课情况予以考核。
2、教师应积极认真地参与各教研组组织的听课、评课、学习等活动，活动中积极发言，认真笔记。
(1)听课(15分)：教师每期听课不得低于15节，听课笔记应该有批注，差听一节扣1分，无批注每节扣0.3分。
(2)教师评课(5分)：评课时教师应积极发言，教研组有发言记录。每差一次扣0.3分。
(3)教研公开课(5分)：每组教师应主动、自觉上好组内教研公开课计5分，未承担者不计分。
高校教师绩效考核细则 9
一、工作要求
1、教师必须接受学校及教导处交给的教学、教研、指导实践等项工作，并完成工作量。
2、教师应遵照学科课程标准、教学计划、教学进度进行教学。无正当理由未经教导处和学校领导批准，不得擅自变动。
3、教师必须认真备课，撰写教案、努力提高教学质量；必须认真布置、批改学生的作业。必须有效开展课外辅导活动。
4、教师应严格按课程表规定的时间上课，不准迟到或提前下课以及拖堂和缺课。因病、因事请假或公出须通过学校安排调课。教师之间不得私下自行调课。
二、考核内容：
教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主，包括教案作业、教学课时、辅导、教学成绩、代课补贴、其他奖励等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。
1、教案作业。主要考察教师从事本职工作的`事业心和责任感，以及对待教学教改的`态度。
2、教学课时。主要考察教师的周工作量以及各项工作量的完成情况等。
3、辅导。包括晚自习辅导、晨读、午自习。重点为学困生提供个别辅导的机会，为科任教师提供培优补差的平台。
4、教学成绩。包括学校的期中、期末测试成绩、县级组织的各类测评成绩。
5、代课补贴。主要指个别教师请假的情况下请其他教师代课的额外补贴。
6、其他奖励。包括论文获奖奖励、各级荣誉称号、学校竞赛优胜奖、参加县级以上竞赛优胜奖等。
三、考核办法
1、教案作业：总分为300分，分三次检查，每次100分。其中教案每次60分（教学目标10分、重点难点10分、教学流程15分、板书设计10分、课后反思5分、电教资源利用5分、书写5分）；作业每次40分（作业量10分、批改次数10分、教师评语10分、书写10分）。
2、课时补贴：主课（语文、数学、英语）每节课补2元，副课（品德、科学）每节课补1.5元，综合课（音乐、美术、健康、体育、地方课程等）每节1元。（但请假教师在请假期间不给补贴，谁代课谁拿补贴）。
3、辅导补贴：晚自习一节4元，午自习和晨读辅导各2元。
4、教学成绩：每学期有两次成绩奖励（期中、期末），每次测试以前一次的成绩为基础，根据平均分、及格率和优秀率三方面给予奖励。平均分每上升一分奖励50元，及格率每上升一个百分点奖励20元，优秀学生按人奖励，80分至89.9分每人10元，90分至100分每人奖励20元。
5、代课补贴：代课教师一节额外补5元，由请教师的课时费里边扣除（公差除外）。
6、其他奖励：
①论文奖：凡参加县级以上论文评选活动获奖者学校也给予奖励，县级三等奖100元，县级二等奖120元，县级一等奖150元；市级以上三等奖150元，二等奖180元，一等奖200元。
②荣誉称号（优秀、模范、先进等）：校级奖励200元，县级奖励200元，市级奖励300元，省级奖励500元。
③学校各类竞赛：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。
④县级以上竞赛：凡参加县级以上的各类竞赛获奖者，学校另外给予奖励，县级三等奖300元，二等奖400元，一等奖500元；市级三等奖300元，二等奖500元，一等奖800元；省级三等奖500元，二等奖800元，一等奖1000元。
四、处分
1、对表现不好、工作不负责、有重大教学事故的教师，应进行批评教育，情节严重者给予相应的行政处分。
2、对于不能胜任本职工作的教师，应报有关部门调离教师岗位从事其它工作。
【学校教师绩效考核细则】相关文章：
音乐培训实施细则11-03
新加坡留学各阶段的申请细则10-12
音乐培训实施细则通用11-01
雅思作文评分标准细则03-30
舞蹈考试的评分标准与动作细则08-16
中外合作企业实施细则10-17
绩效管理与绩效考核的关系12-19
关于绩效考核的方法（精选10篇）12-21
华南师范大学声乐考试的评分细则06-29
英国皇家音乐学院声乐考试评分细则02-03