2017年计算机二级高级Office考试试题及答案
MOS是Certiport这个国际著名的从事计算机应用能力认证的专业机构与Microsoft总部共同推出的微软办公软件的实际运用能力的考核，为Microsoft 唯一所认可的Office 软件国际级的专业认证。下面是小编整理的关于计算机二级高级Office考试试题及答案，希望大家认真阅读!
一、选择题
1、一个栈的初始状态为空.现将元素l、2、3、4,5、A、B、C、D、E依次人栈，然后再依次出栈，则元素出栈的顺序是( ).
A.12345ABCDE
B.EDCBA54321
C.ABCDEl2345
D.54321EDCBA
2、下列叙述中正确的是( ).
A.循环队列有队头和队尾两个指针，因此，循环队列是非线性结构
B.在循环队列中，只需要队头指针就能反映队列中元素的动态变化情况
C.在循环队列中，只需要队尾指针就能反映队列中元素的动态变化情况
D.循环队列中元素的个数是由队头指针和队尾指针共同决定的
3、在长度为n的有序线性表中进行二分查找，最坏情况下需要比较的次数是( ).
A.O(n)
B.O(n2)
C.O(1og2n)
D.O(nlog2n)
4、下列叙述中正确的是( ).
A.顺序存储结构的存储一定是连续的，链式存储结构的存储空间不一定是连续的
B.顺序存储结构只针对线性结构，链式存储结构只针对非线性结构
C.顺序存储结构能存储有序表，链式存储结构不能存储有序表
D.链式存储结构比顺序存储结构节省存储空间
5、数据流图中带有箭头的线段表示的是( ).
A.控制流
B.事件驱动
C.模块调用
D.数据流
6、在软件开发中，需求分析阶段可以使用的工具是( ).
A.N-S图
B.DFD图
C.PAD图
D.程序流程图
7、在面向对象方法中，不属于“对象”基本特点的是( ).
A.一致性
B.分类性
C.多态性
D.标识唯一性
8、一间宿舍可住多个学生，则实体宿舍和学生之间的联系是( ).
A.一对一
B.一对多
C.多对一
D.多对多
9、在数据管理技术发展的三个阶段中，数据共享最好的是( ).
A.人工管理阶段
B.文件系统阶段
C.数据库系统阶段
D.三个阶段相同
二、字处理题(共30分)
1[简答题]
请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。注意：以下的文件必须都保存在考生文件夹下。小王是某出版社新人职的编辑，刚受领主编提交给她关于《计算机与网络应用》教材的编排任务。请你根据考生文件夹下“《计算机与网络应用》初稿.docx”和相关图片文件的素材，帮助小王完成编排任务，具体要求如下：
1.依据素材文件，将教材的正式稿命名为“《计算机与网络应用》正式稿.docx”，并保存于考生文件夹下。
2.设置页面的纸张大小为A4幅面，页边距上、下为3厘米，左、右为2.5厘米，设置每页行数为36行。
3.将封面、前言、目录、教材正文的每一章、参考文献均设置为Word文档中的独立一节。
4.教材内容的所有章节标题均设置为单倍行距，段前、段后间距0.5行。其他格式要求为：章标题(如“第1章计算机概述”)设置为“标题l”样式，字体为三号、黑体;节标题(如“1.1计算机发展史”)设置为“标题2”样式，字体为四号、黑体;小节标题(如“1.1.2第一台现代电子计算机的诞生”)设置为“标题3”样式，字体为小四号、黑体。前言、目录、参考文献的标题参照章标题设置。除此之外，其他正文字体设置为宋体、五号字，段落格式为单倍行距，首行缩进2字符。
5.将考生文件夹下的“第一台数字计算机.jpg”和“天河2号.jpg”图片文件，依据图片内容插入到正文的相应位置。图片下方的说明文字设置为居中，小五号、黑体。
6.根据“教材封面样式.jpg”的示例，为教材制作一个封面，图片为考生文件夹下的“Cover.jpg"，将该图片文件插入到当前页面，设置该图片为“衬于文字下方”，调整大小使之正好为A4幅面。
7.为文档添加页码，编排要求为：封面、前言无页码，目录页页码采用小写罗马数字，正文和参考文献页页码采用阿拉伯数字。正文的每一章以奇数页的形式开始编码，第一章的第一页页码为“1”，之后章节的页码编号续前节编号，参考文献页续正文页页码编号。页码设置在页面的页脚中间位置。
8.在目录页的标题下方，以“自动目录1”方式自动生成本教材的目录。
三、电子表格题(共30分)
2[简答题]
请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。注意：以下的文件必须都保存在考生文件夹下。小李是某政法学院教务处的工作人员，为更好地掌握各个教学班级学习的整体情况，教务处领导要求她制作成绩分析表。请根据考生文件夹下“素材.xlsx”文件，帮助小李完成学生期末成绩分析表的制作。具体要求如下：
1.将“素材.xlsx”另存为“成绩分析.xlsx”的.文件，所有的操作基于此新保存好的文件。
2.在“法一”、“法二”、“法三”、“法四”工作表中表格内容的右侧，分别按序插入“总分”、“平均分”、“班内排名”列;并在这四个工作表表格内容的最下面增加“平均分”行。所有列的对齐方式设为居中，其中“班内排名”列数值格式为整数，其他成绩统计列的数值均保留l位小数。
3.为“法一”、“法二”、“法三”、“法四”工作表内容套用“表样式中等深浅l5”的表格格式，并设置表包含标题。
4.在“法一”、“法二”、“法三”、“法四”工作表中，利用公式分别计算“总分”、“平均分”、“班内排名”列的值和最后一行“平均分”的值。对学生成绩不及格(小于60)的单元格突出显示为“橙色(标准色)填充色，红色(标准色)文本”格式。
5.在“总体情况表”工作表中，更改工作表标签为红色，并将工作表内容套用“表样式中等深浅15”的表格格式，设置表包含标题;将所有列的对齐方式设为居中;并设置“排名”列数值格式为整数，其他成绩列的数值格式保留1位小数。
6.在“总体情况表”工作表83：J6单元格区域内，计算填充各班级每门课程的平均成绩;并计算“总分”、“平均分”、“总平均分”、“排名”所对应单元格的值。 7.依据各课程的班级平均分，在“总体情况表”工作表A9：M30区域内插入二维的簇状柱形图，水平簇标签为各班级名称，图例项为各课程名称。
8.将该文件中所有工作表的第一行根据表格内容合并为一个单元格，并改变默认的字体、字号，使其成为当前工作表的标题。
9：保存“成绩分析.xlsx”文件。
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