2017年幼儿教师招考模拟试题及答案
一、单项选择题
1.D【解析】体罚是教师对学生的肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、要求学生 反复下蹲、要求学生进行超过身体极限的运动、打学生嘴巴等行为。变相体罚是指采取其他间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩 罚、罚抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。
A、B、C项均属于变相体罚。
2.B【解析】教师的示范者角色要求教师的言行要成为学生学习和模范的榜样。故选B。
3.C【解析】教师要深切地关心和爱护学生，但是爱并不是停留在口头上的，教师要在实际行动中表达出对学生的爱。教师付出很多努力，但是学生体会不到，这其中重要的一点原因就是教师没有高超的沟通能力，缺乏合适的表达情感的技巧。
专家点拨在题干中，通过教师和学生的回答，我们发现了一种矛盾，那就是：大多数教师觉得自己热爱学生，但是只有少数学生能够感受到教师的爱。这说明教师和学生的沟通不顺畅，主要原因可能在于教师的沟通与表达技巧欠缺，导致学生无法体会到教师的爱。
4.D【解析】教育和生产劳动相结合是培养全面发展的的人的唯一途径。故选D。
5.C【解析】教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。故选C。
6.C【解析】我国幼儿园的教学主要是通过教师的教授、管理与幼儿的学习、游戏共同完成的，是幼儿与教师互动的过程。
7.D【解析】D项是不负责任的表现，显然不符合关爱学生的规定和要求。故选D。
8.A 【解析】幼儿园健康教育活动的基本形式是正规的健康教育活动。正规的健康教育活动(如教授儿童认识身体的器官等)有利于教师有目的、有计划、有组织地对幼 儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动，非正规的健康教育活动(如户外体育活动等)可以作为正规性健康教育活动的延伸。
9.D【解析】教师以教谋私、进行“有偿家教”的行为违背了廉洁从教的职业道德。故选D。
10.B【解析】教师与学生的沟通很重要，是师生之间友宜形成的关键。故选B。
11.A 【解析】《木偶奇遇记》是科洛狄的代表作，这篇童话通过小木偶匹诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱 惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动的好孩子。该童话将丰富的想象与真切的现实巧妙地结合起来，具有较强感染力。
专家点拨面对这道题，要作出正确的选择，就应该全面掌握《木偶奇遇记》的相关知识，包括作者、故事内容、写作背景、写作手法等。另外，在考试中经常考查的类似童话作品还有《绿野仙踪》《彼得潘》《海的女儿》《爱丽丝漫游奇境记》等。
12.B【解析】反躬自省的意思是回过头来检查自己的言行得失，与教学中提倡的反思观念一脉相承。故选B。
13.B【解析】《义务教育法》第l9条第2款规定：“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。”故选B。
14.B 【解析】《典论》是三国时代曹丕的一部学术著作，原有22篇，后大都亡佚，只存《自叙》《论文》《论方术》三篇。《典论论文》是我国文学批评史上第一篇 专题论文，文中涉及的内容如下：一是对“建安七子”进行评论，指出每个人的长处与短处;二是在论述文学和评论作家时，提出了“文气”的概念;三是论述文体 的区别。故选B。
15.A【解析】班廷，加拿大生理学家、外科医师。他与C.H.贝斯特等一同从动物胰腺中提取可供临床应用的胰岛素，为临床治疗糖尿病做出巨大贡献，因此获1923年诺贝尔生理学或医学奖。故选A。
16.C【解析】《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作，作者是明朝科学家宋应星。外国学者称它为“中国i7世纪的工艺百科全书”。故选C。
17.D【解析】《唐本草》亦称《唐新修本草》，有时简称《新修本草》，是唐高宗显庆四年(公元659年)编修成功的，由唐朝政府颁行，这是国家颁定药典的创始。故选D。
专家点拨《新修本草》是古代本草学著作之一，世称《唐本草》。成书于唐显庆四年的本草学著作《新修本草》是世界上最早的一部由国家权力机关颁布的、具有法律效力的药学专著，被认为是世界上最早出现的药典。其在医药史和文化史上的地位非常重要，是常考的文化常识之一。
18.B【解析】“东方红l号”发射成功标志着我国进入航天时代。故选B。
19.C【解析】魏正始年间(240—249年)，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人，常在当时的山阳县(今河南辉县、修武一带)的竹林之中喝酒、纵歌，肆意酣畅，被称为“竹林七贤”。故选C。
20.C【解析】《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的代表作。故选C。
21.C【解析】《江雪》对应的诗人是柳宗元。故选C。
22.C【解析】1777年，法国拉瓦锡提出燃烧的氧化学说，并正式确立质量守恒定律。故选C。
23.A【解析】海顿被尊称为“交响乐之父”。故选A。
专 家点拨海顿(1732—1809年)是维也纳古典乐派的奠基人，被称为“交响乐之父”.他出生于奥地利南方靠近匈牙利边境的风景秀丽的罗劳村。海顿是世界 音乐史上影响巨大的重要作曲家。他是维也纳古典乐派的第一位代表人物，是一位颇具创造精神的作曲家。音乐是艺术领域重要的组成部分，对这一领域知识的考查 是考查教师综合素质的重要内容。
24.A【解析】寒食是晋文公为了纪念其救命恩人介子推而专门设置的。故选A。
25.C【解析】明十三陵是我国明代皇陵、非宗教建筑。故选C。
26.B【解析】两个互相矛盾或互相反对的命题不能同真，必有一假。这是矛盾律的内容。故选B。
27.C【解析】从两个否定前提推不出任何确定的结论。故选C。
28.D 【解析】根据中位数的定义可知题中数据的中位数是(11+13)/2—12。故选D。专家点拨中位数是一组按大小顺序排列起来的数据中处于中间位置的数。 当有奇数个数据时，中位数就是中间那个数;当有偶数个数据时，中位数就是中间那两个数的平均数。中位数的概念是数学教学中的重要内容，也是教学中的难点。
29.B【解析】论述的重点在最后一句：“这种时尚甚至渗透到欧洲人生活的各个层面”。可见这段文字讲的主要是“中国文化风尚对欧洲的影响”。故选B。
二、材料分析题
30.【答案要点】责令李某停办“幼儿特长学习室”，主要有以下几方面原因：
(1)“幼儿特长学习室”不具备相应的实体要件。《教育法》第26条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：①有组织机构和章程;②有合格的教师;③有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;④有必备的办学资金和稳定的经费来源。
(2)李某没有履行相关程序。《教育法》第27条规定，学校及其他教育机构的设立、变更和终止.应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。而李某未经县教育行政部门批准。
(3)李某所办的“幼儿特长学习室”以营利为目的。《教育法》第25条规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
(4)人民法院责令停办所依据的是《教育法》第75条，“违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销;有违法所得的，没收违法所得”。
31.【答案要点】该材料体现了师幼人格上的平等关系。
(1)幼儿虽然年纪小.但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。该教师能够充分认识到幼儿独立的社会地位，在对待幼儿时没有架子，平等对待幼儿，从幼儿的角度出发，尊重幼儿的意见，让幼儿真正感到平等和亲切。
(2)民主的师幼关系是一种朋友式的友好帮助的关系。该教师从过去的知识传授者、权威者转变为幼儿学习的帮助者和学习的伙伴。同时，又能够看到幼儿是处在发展中的个体.对幼儿进行正确的指导。引导鼓励幼儿按照自己的方式演出，激发。
32.【答案要点】(1)得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。
(2)有三个方面：①山峰的形态;②峰顶的松柏;③山壑山涧的气象。
三、写作题
33.【参考例文】
终身学习。永不止步
在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点。在这种新的形势下，教师只有连贯地、持续地学习来提高自己的专业知识和改进自己的教学方法，对自己所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率，也就是所谓的终身学习。
教 师要不断积累专业知识。现代教育以人为本，育生标准的提升要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力方向发展，成为“复合 型”教师：一是要具有较丰富的教育心理学知识。除了学习并掌握基本的理论知识，教师还要走近学生，了解学生，认知学生的年龄特征和心理需求，研究学生的群 体特点和个性气质，加强对学生的个案研究以因材施教，关注学生的道德发展和心智构建。二是要具有精深的专业学科知识素养。一方面，教师要全面地掌握本专业 的理论知识，另一方面，教师要深入了解本学科的教学发展动态及最新理论成果。教师对学科知识理解得越深刻，在日常教学中越能有效驾驭，学生的学习效果就越 理想。三是要具有广博的知识视野。完善的专业学科知识结构可以帮助教师胜任本学科教学，而多元知识储备又可为教师的教学和自身发展提供丰富的教学资源。
教 师要提高在教学中的探究、创新精神。教师的终身发展有四个层次。第一层次是较低层次，即能胜任教学，满足学生基本学习需求;第二层次是合格层次，即能驾驭 教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干;第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现;第四层次是最高层次，即追求自 我超越，致力终身学习，创造自己的教学业绩和构建理论研究特色，成为“学者型”的教师。胜任教学是基本功夫，驾驭教学是自我提高，研究教学是发展能力，终 身学习创造特色则应当是教师矢志以求的成长目标。
教师要树立职业的责任意识。职业责任意识是教师从事职业活动时遵循道德规范和工作规则所表现出来 的修养与品德，良好的职业责任意识是教师专业精神的核心。教师的道德引领和文化传播的作用是任何其他行业的职业者所不具备的，因此社会对教师寄寓着厚重的 希望，对教师工作的评判和教师形象的塑造也就有着近乎完美的苛刻标准，这也给教师的人格塑造和心理世界的构筑带来极大的影响。
教师要适应新教材的 教学。在教材更新异常迅速的今天，如果只满足于现有知识的学习，迟早会被社会淘汰，只有不断地充实自己、开拓自己的知识领域，加强对教材的驾御能力，才能 因材施教。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，人也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的理 念，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
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