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2017下半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》备考辅导题
在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省(或北京市)统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。下面由小编为大家分享幼儿教师资格证《保教知识与能力》备考辅导题，欢迎大家阅读浏览。
考点一 幼儿园教育评价的作用
考点预测
幼儿园教育评价最主要的作用是( )。
A.鉴定与选拔作用
B.导向作用
C.诊断与改进作用
D.调节作用
答案：C
考点归纳
1.诊断与改进作用
诊断与改进是幼儿园教育评价最主要的作用。诊断与改进是指在搜集、整理和分析信息资料的基础上，对评价对象的客观情况特别是所存在的问题进行诊断，为其进一步的改进提供支持，帮助其寻求增值的途径和方法。
2.鉴定与选拔作用
幼儿园教育评价所具有的鉴定与选拔功能，是指通过对所搜集的信息资料的整理和分析，对评价对象的客观情况做出证明或说明，为评价对象以后的发展或晋级提供依据。
3.导向与调节作用
教育评价是评价者依据一定的评价准则进行价值判断的活动，评价活动的结果会对评价对象有很强的"明示"效果。这种"明示"的结果会直接影响评价对象的行为取向与方式，并促使评价对象朝着评价者所预定的目标发展，这就是教育评价的导向功能。
考点二 幼儿园教学评价的类型
考点预测
幼儿刚入园时，幼儿园会对他进行一个智力测验，这属于( )。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
答案：C
考点三 幼儿园教育评价的目的
考点预测
教育评价以( )为根本目的。
A.促进教育的可持续发展
B.促进幼儿的个性、社会性发展
C.培养优秀的教师
D.培养社会主义接班人
答案：A
考点归纳
现代的教育评价主张评价的目的不是为评价而评价，而是为教育而评价，强调评价是为了诊断和 改进教育，促进教育活动的参与者(包括幼儿、教师甚至家长)能在原有基础上得到发展。
评价以促进教育的可持续发展为根本目的，使评价的过程成为一个学习、诊断、改进和逐步完善的过程，从而使幼儿园教育评价获得了巨大的教育力量和教育价值。
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