2017年教师招聘考试《春江花月夜》试讲教学设计

　　对于各种教学规章制度的形成更规范了师生的教学行为，使教学活动免除了随意性和零散性，从而变成一种专业性很强的特殊活动。那么，下面是由小编为大家带来的《春江花月夜》试讲教学设计，欢迎大家阅读浏览。

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】体会抒情写意的文曲风格，感受雅致优美的旋律所描绘的良辰美景，进一步培养热爱生活、热爱自然的情感。

　　【过程与方法】在反复的欣赏与哼唱中感受乐曲优美的'旋律、感受作品展现的唯美意象。

　　【知识与技能】了解中国传统音乐“换头合尾”的结构特点，背十个主题。

　　二、教学重难点

　　【重点】通过想象与联想，将诗歌与音乐相结合。

　　【难点】中国传统音乐“换头合尾”的作曲手法。

　　三、教学用具

　　多媒体、钢琴

　　四、教学过程

　　(一)导入：教师播放《渔舟唱晚》并提问：这首乐曲叫什么名字?听到它同学们觉得心里是什么感觉?

　　学生自由回答。

　　教师总结：这是一首古筝曲，叫《渔舟唱晚》，表现了我国古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟满载而归的情景。音乐听起来使人感到心情愉悦、悠然自得的情绪。今天我们来学习一首中国民间器乐合奏曲《春江花月夜》，同样是表现江南水乡的美景，我们来感受一下这首乐曲。

　　(二)新课讲授

　　1.感知：教师播放乐曲，同学们整体感受乐曲有没得旋律，提问：这首乐曲共有几段?都有什么民族乐器?同学们听到这首乐曲联想到了什么画面?

　　学生自由回答。

　　教师总结：这首器乐合奏曲是G大调，乐曲共分十段。以柔婉的旋律，安宁的情调，描绘出人间的良辰美景，主题富于江南水乡情调，其后各段运用扩展、紧缩、移易音区和换头合尾等变奏手法和水波声、桨橹声等拟声乐汇表达丰富乐思。

　　2.学习：(1)朗诵《春江花月夜》诗词，帮助大家进行想象和联想。

　　(2)分段落播放乐曲，请同学们进行分组学习乐曲的主旋律。

　　(3)请同学们以小组为单位，对主旋律进行哼唱，介绍“换头合尾”的手法。

　　(4)播放多媒体画面，为大家展示江南水乡的良辰美景，整体赏析音乐作品。

　　(5)教师弹奏《春江花月夜》主旋律，同学们集体哼唱。

　　3.拓展：播放与乐曲，教师介绍作品的历史背景。原是一首明清时期的琵琶曲，原名是《夕阳箫鼓》。，描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。

　　4.小结与作业：民族器乐合奏曲《春江花月夜》描绘了唯美的自然景色，悠扬的旋律给人以无限的想象空间，实际上，生活中我们到处可见这样的美景，苏杭的湖堤、云南的洱海都是我国的美丽景致，我们要善于发现生活中的美好。请同学们自选段落，分组练习配乐诗朗诵。

　　五、板书设计。

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