2017上海历史教师资格证《万隆会议》面试教案解析

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　　教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。那么，下面是小编为大家提供《万隆会议》面试教案解析，欢迎大家阅读浏览。

2017上海历史教师资格证《万隆会议》面试教案解析

　　一、教学目标

　　知识与能力目标：

　　知道万隆会议的概况、结果和意义;

　　过程与方法目标：

　　通过学习新中国重大外交政策，培养学生观察、分析问题的能力;

　　情感态度与价值观目标：

　　通过了解万隆会议，激发爱国热情;通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。培养学生自觉关心时事、关心国家大事的意识。

　　二、教学重难点

　　教学重点：万隆会议的结果;

　　教学难点：万隆会议的意义;

　　三、教学方法

　　问题探究法，讲述法，情景教学法。

　　四、教学用具

　　多媒体教学课件

　　五、教学过程

　　环节一：导入新课

　　观看视频：视频简介旧中国外交情况与周恩来对旧中国外交的评价：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、蒋中正，哪一个不是跪在地上办外交呢?”

　　引导学生得出结论：旧中国的外交是跪着的、屈辱的外交。

　　教师设问：那么新中国的形象有没有根本的改变?今天让我们走近一个历史人物，感悟和认识在他身后所代表的新形象。

　　环节二：讲授新课

　　出示图片;万隆会议

　　50年代，中国在万隆会议上取得了与会国家的信任，扩大了中国在亚非国家的影响，万隆会议是我们50代年外交上取得的一项重要成熟。om

　　一、万隆会议的概况

　　学生自主阅读课本回答下面两个问题

　　1：万隆会议是在哪里召开的?中国由谁率团参加万隆会议?

　　2：万隆会议的性质?——第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。

　　3.万隆会议的议题?--讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题。

　　二、万隆会议的结果

　　观看视频，结合课本思考以下问题(播放万隆会议视频)：

　　问：万隆会议上出现了怎样的变化?周恩来是如何应对的?取得了什么结果?

　　变化：一些国家在美国的挑拨下，把矛头对准中国，攻击社会主义制度，企图改变会议议程

　　提出了“求同存异”的方什，取得了与会各国的赞赏，促使会议重新走向团结

　　三、万隆会的历史意义

　　分小组议论：万隆会议召开有什么历史意义?

　　学生作答;

　　师总结：万隆会议所表达的亚非人民团结一致共同反对殖民主义，争取和维护民族独立，反对侵略战争，保卫世界和平，促进亚非各国友好合作的精神，被誉为“万隆精神”。会议有力地推动和鼓舞了亚非人民争取民族解放的斗争。

　　环节三：小结作业

　　和学生一起同课件从前往后以问答的形式回顾本节课内容，强调重难点

　　作业:收集有关周恩来的历史事迹的故事，在下节课以讲故事的形式分享给大家。

　　六、板书设计

　　万隆会议

　　一、万隆会议的概况：

　　1.时间、地点：1955年，印度尼西亚的万隆。

　　2.性质：第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。

　　3.议题：讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题。

　　二、万隆会议的结果：

　　周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作

　　三、万隆会议的意义：

　　推动和鼓舞了亚非人民争取民族解放的斗争。

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