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上海历史教师资格证《万隆会议》面试教案解析

时间:2018-05-08 08:55:27 教师资格 我要投稿

2017上海历史教师资格证《万隆会议》面试教案解析

  教材是死的,不能随意更改。但教法是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料,充分利用教学资源,听取名家的指点,吸取同行经验,但课总还要自己亲自去上,这就决定了教案要自己来写。那么,下面是小编为大家提供《万隆会议》面试教案解析,欢迎大家阅读浏览。

2017上海历史教师资格证《万隆会议》面试教案解析

  一、教学目标

  知识与能力目标:

  知道万隆会议的概况、结果和意义;

  过程与方法目标:

  通过学习新中国重大外交政策,培养学生观察、分析问题的能力;

  情感态度与价值观目标:

  通过了解万隆会议,激发爱国热情;通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范,领悟求同存异方针的含义,及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。培养学生自觉关心时事、关心国家大事的'意识。

  二、教学重难点

  教学重点:万隆会议的结果;

  教学难点:万隆会议的意义;

  三、教学方法

  问题探究法,讲述法,情景教学法。

  四、教学用具

  多媒体教学课件

  五、教学过程

  环节一:导入新课

  观看视频:视频简介旧中国外交情况与周恩来对旧中国外交的评价:“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、蒋中正,哪一个不是跪在地上办外交呢?”

  引导学生得出结论:旧中国的外交是跪着的、屈辱的外交。

  教师设问:那么新中国的形象有没有根本的改变?今天让我们走近一个历史人物,感悟和认识在他身后所代表的新形象。

  环节二:讲授新课

  出示图片;万隆会议

  50年代,中国在万隆会议上取得了与会国家的信任,扩大了中国在亚非国家的影响,万隆会议是我们50代年外交上取得的一项重要成熟。om

  一、 万隆会议的概况

  学生自主阅读课本回答下面两个问题

  1:万隆会议是在哪里召开的?中国由谁率团参加万隆会议?

  2:万隆会议的性质?——第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。

  3.万隆会议的议题?--讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题。

  二、万隆会议的结果

  观看视频,结合课本思考以下问题(播放万隆会议视频):

  问:万隆会议上出现了怎样的变化?周恩来是如何应对的?取得了什么结果?

  变化:一些国家在美国的挑拨下,把矛头对准中国,攻击社会主义制度,企图改变会议议程

  提出了“求同存异”的方什,取得了与会各国的赞赏,促使会议重新走向团结

  三、万隆会的历史意义

  分小组议论:万隆会议召开有什么历史意义?

  学生作答;

  师总结:万隆会议所表达的亚非人民团结一致共同反对殖民主义,争取和维护民族独立,反对侵略战争,保卫世界和平,促进亚非各国友好合作的精神,被誉为“万隆精神”。会议有力地推动和鼓舞了亚非人民争取民族解放的斗争。

  环节三:小结作业

  和学生一起同课件从前往后以问答的形式回顾本节课内容,强调重难点

  作业:收集有关周恩来的历史事迹的故事,在下节课以讲故事的形式分享给大家。

  六、板书设计

  万隆会议

  一、万隆会议的概况:

  1.时间、地点:1955年,印度尼西亚的万隆。

  2.性质:第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。

  3.议题:讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题。

  二、万隆会议的结果:

  周恩来提出“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功,也促进了中国同亚非各国的团结与合作

  三、万隆会议的意义:

  推动和鼓舞了亚非人民争取民族解放的斗争。

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