2017年上海教师资格证面试《开花和结果》教案分析

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　　关于教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是由小编为大家提供《开花和结果》教案分析，欢迎大家参考学习。

2017年上海教师资格证面试《开花和结果》教案分析

　　一、教学目标

　　【知识与技能目标】

　　1.概述花的主要结构。

　　2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

　　【过程与方法目标】

　　1.通过对花的解剖观察，培养观察、分析、自学能力。

　　2.能说出传粉和受精的过程，提高口头表达能力。

　　【情感态度与价值观目标】

　　1.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。

　　2.养成爱护花的习惯,珍爱身边的一草一木。

　　二、教学重点和难点

　　【重点】

　　概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。

　　【难点】

　　分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的”。

　　三、教师用具

　　多媒体课件、教学视频。

　　四、教学过程

　　1.激发兴趣，导入新课

　　教师通过播放花花世界教学视频让学生观看，引起学生学习兴趣。

　　欢迎大家来到花花世界。进入桃花国的奇妙旅程。首先，我们现在有一条可爱的小虫请出今天的导游——桃花国的花公子。以学生喜欢的动画形式形象生动的展开新课。

　　情景导入，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。设计情境时引导学生根据课题“开花和结果”提出问题：“花的结构是什么样的?”“为什么开花之后会结出果实?”“花是怎样产生果实的?”“开花和结果有什么关系?”，来激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标。

　　2.花的结构

　　①换上“花的眼睛”

　　通过换上“花的眼睛”，将注意从宏观转移到微观。视频播放，“花公子”讲述：“Hello,Hello,我是桃花国的花公子——花粉，欢迎大家来到桃花国。

　　②参观“花之城堡”,学习花的结构

　　第一项游览项目——花之城堡，它的结构非常的精巧。教师播放游览项目——花之城堡视频并讲解，学习花的结构的知识。

　　教师讲述：同学可以从不同的角度来了解城堡的各个结构，它是一个空中的楼阁。分别由连接茎的结构，叫花柄和上面膨大的结构叫花托支撑着，那一片片美丽的小花瓣就构成了城堡的外层，在花瓣的基部还包裹着一圈绿色的叫萼片。既有装饰作用又有保护的功能。城堡里面的套房按照主人的性别可以分为两类，其中一类叫做雄蕊，另外一类叫雌蕊，一位身份尊贵的花公主，她的芳名叫胚珠，就住在雌蕊当中，她的闺房有一个好听的名字叫子房，子房通过一条长长的步行通道可以连接上面，外面的阳台叫做柱头，这条通道就叫花柱。那我们今天的导游，花粉还有其他花粉兄弟他们住在哪里呢?大家知道吗?我们一起来看看。他住在雄蕊当中，一条条长长的花丝都将他们的房间，叫花药，与花公主的房间子房遥遥相望。可惜的是，我们的花公主非常的害羞，所以，之前我们的花公子还没有见过胚珠她美丽的身影。今天我们的机会终于来了，因为花公子和其他花粉都可以和他们一起参与到花国盛事当中，希望最终能够在子房获取胚珠的芳心。那我们的花公子能够获得胚珠的芳心吗?就要靠我们在座的同学一起来帮忙动动脑筋。通过下面的挑战，第一项挑战叫地形解码，请同学破解城堡的结构，大家有没有信心?

　　参观“花之城堡”后，了解其结构，教师和学生共同总结出花的结构，并通过游戏来加深学过的知识的印象。

　　教师幻灯片展示游戏地形解码——破解城堡地图。师生共同完成游戏。

　　教师通过真正的一朵花来进一步巩固花的结构的知识。

　　教师给每个小组一朵真正的花之城堡——花朵，来比赛，看看每个小组可以最快的找出这一个真实的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。

　　同学们分组协作完成比赛，教师巡视指导答疑。教师将同学们取的结构放到投影仪上观看，比较其结构的不同，并总结出花的雄蕊和雌蕊的正确结构。

　　学生通过对花的解剖观察了解了花的基本结构，通过分组实验和讨论交流，让学生学会自己动手探究、讨论、归纳总结，发挥学生的主体地位，培养学生的实验能力和分析能力，以及探究精神和合作精神，体现新课标的教学理念。

　　后面可以用多媒体展示花的各部分结构，以补充实验的不足，加强知识内容的直观性。再通过想一想的问题：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系?”过渡到下一个内容《传粉和受精》的学习。

　　3.传粉和受精

　　同学们顺利通过挑战之后，继续游览花国观看花国盛事。

　　①观看“花国盛事”，学习传粉受精

　　教师放映花国盛事——传粉视频。教师播放完之后和同学们共同思考并完成以下问题：第一项花国盛事传粉，花公子在这个过程当中开始了他们的历险旅程。在这个旅程当中，花公子活动的起点和目的地分别是什么?

　　同学积极回答：起点是花药，最后落在雌蕊的柱头上。

　　教师总结：花公子从花药到雌蕊的柱头上面，这个过程叫做传粉。这一项花国盛事时发生在雌蕊上面。

　　师生共同总结传粉的过程和概念。

　　当花公子从花药落到雌蕊柱头上面以后呢，那么第二项的花国盛事就开始了，第二项花国盛事叫受精。

　　师生观看花国盛事——受精(终身大事)视频。

　　教师边播放边讲解：雌蕊里面有一个很重要的细胞——卵细胞，卵细胞是位于胚珠里面的。现在我们的花公子花药降落到柱头上面了。现在他们受到刺激，慢慢的往下长花粉管，花粉管往下延伸进入到子房里面，最后呢，花粉管里面有两个特殊的细胞，叫精子，进入了胚珠里面，和胚珠里面的卵细胞结合在一起，那么受精过程就完成了。

　　教学《传粉和受精》时，由于传粉和受精比较抽象，先让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，从而使学生对这部分内容有一个直观的了解，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，这也体现新课标中的信息技术与学科教学整合的要求。

　　最后教师引导学生描述传粉和受精的过程,进而培养学生的口头表达能力。

　　我们的花公主是非常挑剔的，她只是接受花粉管能够最先进入进入到胚珠里面的花公子，所以当花粉落到柱头上面以后呢，花公子之间的竞赛就开始了，现在到底哪一个花公子能够最先的进入到胚珠里面获取胚珠的芳心呢?那么就要靠我们所有的同学一起来帮忙，我们现在进行第二项挑战叫智取芳心。

　　②游戏——智取芳心，巩固知识

　　通过游戏——智取芳心来巩固传粉受精的知识吧。

　　教师进行分组，三组同学分别扮演不同的花公子，只要答对题目，就能帮助本小组的花公子——花粉不断的长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获取胚珠的芳心。看看哪个小组答得问题最多，就能够最早的进入到胚珠里面成功的抱得美人归。

　　教师通过幻灯片展示：

　　智取芳心

　　起来帮帮忙

　　只要答对题目，就能帮助本小组的花公子——花粉不断的长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获取胚珠的芳心。

　　教师通过游戏比赛共同完成以下问题：

　　在花开放以前，保护花内部的结构是________和________。

　　雌蕊的组成是( )。

　　A.柱头、花柱和子房 B.花药和花丝

　　C.花药、花丝和花柱 D.花药和子房

　　雄蕊的组成是( )。

　　A.柱头、花丝 B.花药和花柱

　　C.花药、花丝 D.花药和子房

　　植物的花粉存在于花的哪一部分结构中( )。

　　A.花托 B.雌蕊 C.花丝 D.花药

　　雌蕊的子房里生有( )。

　　A.胚珠 B.花药 C.花粉 D.种子 E.果实

　　一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成的生理过程是( )。

　　A.人工授粉 B.传粉和受精 C.分泌花蜜 D.散发花药

　　________从花药落到________上的过程，叫传粉。

　　花粉落到柱头上以后，在粘液的刺激下开始萌发，长出________。

　　花粉管穿过花柱，进入________，一起到达________。

　　花粉管中的________随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠。

　　胚珠内的________与来自花粉管的精子结合形成受精卵。

　　精子和卵细胞融合的现象，叫________。

　　4.果实和种子的形成

　　通过探索“桃花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的?”引入对果实和种子的形成的学习。

　　精子细胞和胚珠内部的卵细胞结合完成受精，花公子也终于完成了他们的终身大事，大家一起见证花公子和花公主他们的爱情结晶的产生。

　　用多媒体课件演示果实和种子的形成，将抽象的内容直观化，突破本课难点：“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?”达成知识目标：阐明花与果实和种子的关系，并落实情感目标：认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。再让学生阅读课本，了解人工辅助授粉的方法，对学生进行情感教育，落实另一个情感目标：养成爱护花的习惯。

　　5.总结，拓展

　　通过幻灯片总结本节的重点内容，并引导学生自己总结。

　　6.随堂练习

　　幻灯片展示做一些练习题，达到巩固新学知识点的目的，煅炼学生思维，提高学生解决实际问题的能力。

　　7.课后作业

　　课下完成本节课课本和练习册上的习题。

　　五、板书设计

　　六、教学反思

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